彭英

初識(shí)何宇紅老師是在十幾年前，一次去烏山鎮(zhèn)的八曲河小學(xué)學(xué)習(xí)何老師的習(xí)作課堂。她首先播放一段80 歲高齡的趙爺爺帶著孩子們植樹(shù)的視頻，然后指導(dǎo)孩子們抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、環(huán)境、心理等特點(diǎn)，具體地有條理地寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。精彩的課堂，仿如昨日。她卻悄悄地走了，走得那么匆匆，走得那么艱難，抗癌6 年，她是何等的痛苦與堅(jiān)強(qiáng)。

后來(lái)加入何宇紅名師工作室，接觸的機(jī)會(huì)便多了，作為首席名師的她，帶著所有的名師和學(xué)員一起努力，上教研課、做講座，寫(xiě)下水作文、師生同讀共寫(xiě)、研究課題等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都留下了她奮斗的足跡，灑滿辛勤的汗水，播撒智慧的種子，只為放飛明天的希望。

在文學(xué)的道路上，我離不開(kāi)她耐心細(xì)致的指點(diǎn)、引導(dǎo)與鼓舞。記得第一次投稿，她指導(dǎo)我：“日記要有日記的格式?！皇⒐庖环菹Ｍ谴髽?biāo)題，下面的日記內(nèi)容還可以增設(shè)小標(biāo)題。圖片你自己提供原生態(tài)的比較好。”她經(jīng)常說(shuō)：“真實(shí)的文字才有力量，只有從本真出發(fā)，才能寫(xiě)出更好的文字……”在何老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，因生活瑣碎許久不執(zhí)筆的我重燃寫(xiě)作熱情，也有刊物向我伸出綠色橄欖枝。她以自己的行動(dòng)去影響和改變他人，為別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，這是真正的光芒所在。

這么多年來(lái)，她一邊與病魔作斗爭(zhēng)，一邊在義務(wù)宣講雷鋒的故事，給孩子們講，讓精神文明之花在校園綻放；給婦女青年們講，讓和諧社會(huì)沐浴友善的陽(yáng)光。她還在抗癌期間完成一部又一部不朽的著作，撰寫(xiě)一本又一本關(guān)于雷鋒精神的書(shū)籍，她向青少年傳播雷鋒精神，號(hào)召人們學(xué)習(xí)雷鋒的品質(zhì)。

她最新出版的《雷鋒，我們時(shí)代的精神坐標(biāo)》一書(shū)，用口語(yǔ)化語(yǔ)言講述雷鋒的故事，讓青少年兒童讀起來(lái)通俗易懂，用生動(dòng)具體細(xì)節(jié)的動(dòng)作描寫(xiě)充盈雷鋒的形象，在每個(gè)故事結(jié)尾都為它所預(yù)示的雷鋒精神作了總結(jié)概括。一個(gè)個(gè)故事就是一粒粒種子，播撒在孩子們純潔的心田，抽枝長(zhǎng)葉。她不斷傳播、傳承雷鋒精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。其實(shí)，她也稱得上這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)與道德模范。

她如同皎潔的月色，從來(lái)沒(méi)有私光。這一束光，引領(lǐng)一個(gè)個(gè)農(nóng)家孩子走出泥濘小路，融化一處處物欲充斥的冰堆雪塊，也一次次在人們心中定格她明媚的笑容。