他們熱愛科學(xué)，勇攀高峰，是國家的功勛，民族的脊梁！他們是誰？他們就是中國科學(xué)家！

暑假期間，我閱讀了《這就是中國科學(xué)家》這本書，它講述的是一代又一代中國科學(xué)家們心系祖國、無私奉獻(xiàn)的故事。我被書中的人物深深吸引，也被他們的故事深深打動(dòng)，更被他們愛國、報(bào)國的赤子之心所感動(dòng)，被他們克服困難、堅(jiān)持不懈的精神所折服。他們是中國探月工程的“守望者”欒恩杰、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的建設(shè)人譚述森、為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)一生而未婚的“萬嬰之母”林巧稚……其中一個(gè)故事一直浮現(xiàn)在我腦海中：被譽(yù)為“中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”的顧方舟院士，一路艱辛跋涉，一生堅(jiān)持做一件事，最終發(fā)明“糖丸”，為中國消滅了脊髓灰質(zhì)炎。正是他在這“一件事”上的堅(jiān)持，才保障了無數(shù)孩子的健康，換來無數(shù)家庭的幸福。

讀到這里，我的心久久難以平靜?！皥?jiān)持”的定義十分廣泛，其對(duì)象也許是砥礪前行、登上高峰的勇者，也許是堅(jiān)挺脊梁、渡過難關(guān)之人，也許是磨杵成針、愚公移山的堅(jiān)守……其實(shí)“堅(jiān)持”還包含另一種含義，那就是不斷修正自己，保證自己向正確的方向前進(jìn)，成為自己想成為的樣子。

對(duì)學(xué)習(xí)來說也是如此。有一段時(shí)間，我的計(jì)算能力很糟糕，比如：我常把“2+4”看成“2×4”；寫答案時(shí)經(jīng)常漏寫“0”；明明是“56”卻偏偏算成“65”……經(jīng)過一次次練習(xí)，我的計(jì)算能力仍沒有提高?？粗嚲砩弦粋€(gè)個(gè)鮮紅的“×”，我既苦惱又不甘心，甚至想放棄。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我：“科學(xué)家們也做過一次次失敗的實(shí)驗(yàn)，但由于他們堅(jiān)持不懈地努力，最后終于取得成功?！?/p>

是啊，顧方舟爺爺一生只堅(jiān)持做“一件事”，而我只練習(xí)了不到三年的時(shí)間，不能就此放棄??！于是，我重拾信心，從基礎(chǔ)知識(shí)開始學(xué)習(xí)，最終計(jì)算能力得以提高，在期末考試時(shí)取得了滿分。我知道現(xiàn)在自己只是進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，還要繼續(xù)堅(jiān)持。

通過閱讀這本書，我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)過程中充滿各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)守先輩們科學(xué)探究的精神，堅(jiān)持前行，用毅力搭建通往成功的橋梁，必將在淚水和歡笑中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

指導(dǎo)老師 許雪紅

名師點(diǎn)評(píng)

本文條理清楚，主題突出。小作者緊緊圍繞堅(jiān)持前行這個(gè)中心，從科學(xué)家到自己，從書本到生活，侃侃而談，閃爍著智慧的光芒。文章有敘事有抒情，有詳有略，言之有理，是一篇不錯(cuò)的讀后感。