楊老師：同學(xué)們，大家找一找，課文《畫楊桃》中哪些地方出現(xiàn)了“笑”？“笑”的含義相同嗎？

牛宇涵：當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來。

張佳碩：我明白了，這里的“哈哈大笑”說明同學(xué)們?cè)诔靶Α拔摇薄?/p>

楊老師：當(dāng)老師說“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎”后，班里幾個(gè)同學(xué)有什么反應(yīng)？

張佳碩：“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

楊老師：句中的破折號(hào)表示語(yǔ)氣延長(zhǎng)。大家再讀讀這句話，邊讀邊想：從這個(gè)破折號(hào)中我們能體會(huì)到什么？

趙梅捷：這個(gè)破折號(hào)表示同學(xué)們故意拖長(zhǎng)語(yǔ)音嘲笑“我”。

楊老師：這里的“嘻嘻的笑聲”是什么意思呢？

牛宇涵：寫出了這幾個(gè)同學(xué)的自以為是、得意揚(yáng)揚(yáng)。

楊老師：真是“書讀百遍，其義自見”?。?/p>