劉沄熙

復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)駛過(guò)山嶺，我震驚于眼前的美景，開(kāi)始用手中的畫(huà)筆描繪一幅詩(shī)和遠(yuǎn)方的畫(huà)卷。

那占了天空一半的橙紅色，是太陽(yáng)的杰作。此時(shí)的她并不像中午時(shí)那樣的燦爛，變得溫婉、柔和了。散發(fā)的光輝雖不耀眼，但十分迷人。圓滾滾的太陽(yáng)，襯上一旁樹(shù)葉金黃的秋木，倒像個(gè)可愛(ài)的柿子掛在枝頭。柔和的光線灑在寧?kù)o的水面上，那原本澄澈碧綠的水面也變得紅潤(rùn)起來(lái)。映照著天空中橘紅的晚霞，宛如一幅天然的油畫(huà)。

可能是害羞了，她悄悄地扯過(guò)一片云彩，輕輕地?fù)踝×俗约旱哪樀?。淡藍(lán)和橙紅兩種不同的顏色交相輝映，讓太陽(yáng)更加?jì)汕蝿?dòng)人了。她給萬(wàn)物披上了一層金燦燦的罩衣，好像在分享自己的光芒。這時(shí)的天空，顏色像極了彩虹，但與彩虹不同的是：它的光線柔和，氣質(zhì)溫婉。這時(shí)的余暉如一張薄薄的紗霧，籠蓋著天空，讓天空看起來(lái)朦朦朧朧。朦朧中，俏皮的月兒已經(jīng)探出了小腦瓜。

已經(jīng)看不到太陽(yáng)了，天空中兩種顏色交織在一起，纏纏綿綿，分不清誰(shuí)與誰(shuí)。復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)別過(guò)這座山，又投入大山的懷抱。

我放下手中的畫(huà)筆，深深地陶醉其中。如此有詩(shī)情畫(huà)意的落日美景，又豈是我手中畫(huà)筆所能描繪！

老師小評(píng)

本文按照太陽(yáng)落山的時(shí)間順序?qū)懮街忻谰?，條理清晰。“像個(gè)可愛(ài)的柿子掛在枝頭”“她悄悄地扯過(guò)一片云彩”比喻、擬人的修辭手法信手拈來(lái)，讓人沉醉在美妙的童心世界中。

【作者系山東鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·2班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：馬洪霞】