◎陳學(xué)成
我所帶班級的衛(wèi)生區(qū)是教學(xué)樓前面的半個廣場,廣場東面是花池,花池里有幾棵梧桐樹。
秋天葉落時,孩子們鮮少抱怨??墒堑搅硕欤鞖夂?,孩子們連手都懶得伸出來,一個個噘著嘴說:“老師,今天打掃干凈了,明天又有落葉,何時是個頭呀?”“是啊,這么多落葉,掃起來可真費(fèi)勁!”
有一個孩子看著滿樹的黃葉,粲然一笑,突然有了好主意:“咱們一起搖晃樹,葉子不就落下來了嗎?明天我們再打掃就省力氣了呀?!?/p>
孩子們滿眼歡喜地望著我,作勢要搖。我笑著搖了搖頭:“這要看葉子愿不愿意下來呢。”孩子們聞言,一個個如泄了氣的皮球,耷拉著腦袋,掃起落葉來更是有氣無力。
“我呀,倒是有個好主意。”我賣起了關(guān)子。孩子們迅速圍過來:“老師,您快說呀,急死人啦!”
“寫文章時,你們不是常常發(fā)愁找不到寫作素材嗎?可以寫葉子呀!制作創(chuàng)意作品時,你們不是找不到材料嗎?可以找葉子呀?!蔽倚Φ溃按蠹野l(fā)揮想象,一定妙不可言!”
剛才還垂頭喪氣的孩子們眼睛倏地亮了。有的孩子馬上撿起一片葉子,用力搓了搓,湊近聞了起來;有的孩子在葉子上鉆幾個洞,往臉上一罩,戴上了新奇的面具;……歡笑聲一片!
自此,孩子們打掃衛(wèi)生時心情變愉悅了,還時不時地討論該如何利用葉子這些有趣的家伙。
換個角度看問題,心態(tài)自然而然地發(fā)生變化,再枯燥乏味的事情也會變得有趣。