張家鴻

《彎彎的菱角小船》是著名兒童文學(xué)作家徐魯描寫小童年和大自然的美文集， 也是一部情感真摯的美德之書。 現(xiàn)在福建省惠安高級中學(xué)語文教師張家鴻，帶著我們一起來讀《彎彎的菱角小船》！

跟著徐魯文字的指引，在書中的一年四季里游走，我時不時地問自己：自然到底在哪里？這原本是個不難回答的問題。然而，在當(dāng)下，這個看似普通的問題卻有幾分回答的難度。倘若想要答得周全、完備，更是難上加難。

那么自然到底在哪里？自然就在身邊。

“小溪的歌是為你唱的，四季的風(fēng)雨伴著你成長。美麗的小姑娘，勤勞的小姑娘，你也像一朵小小的薺菜花呢，默默盛開在小溪邊和田埂上。”小姑娘的發(fā)辮上，插過一朵小小的薺菜花；小姑娘的舌頭，嘗過內(nèi)含新鮮薺菜的春卷美味；小姑娘的手上，沾過薺菜那帶著春天泥土的芬芳。鄉(xiāng)村的小麻雀不知比城市里的小麻雀多出幾分自在呀，雪天里掃出一塊干凈的地方來，撒下米粒，不一會就有嘰嘰喳喳的小麻雀雀躍著飛來、駐足，小腦袋不住地一上一下啄食，甚是可愛，也很熱鬧。這熱鬧給雪冬帶來不少生氣。

置身廣袤、寬闊自然中的孩子們，到底懷抱著怎樣的心態(tài)呢？游戲的心態(tài)。此乃這本書讀來輕松愜意的緣由，也是徐魯對孩童不加修飾的本真描寫。孩子們哪里懂那么多呢？懂得玩耍、學(xué)會玩耍，才是他們世界里最大、最重要的事。菱角可以吃，菱角殼可以用來做小船。它彎彎的模樣和小船像極了，只需很小心地掏出里面的菱肉即可。亦可以在菱角中間穿個孔，做成菱角胸鎖掛于胸前。參觀松鼠的家，觀察它的模樣，實在是有趣的。它那用處多多的蓬松大尾巴，像降落傘一樣幫助它穩(wěn)穩(wěn)降落，像雨傘一樣為它遮擋風(fēng)雨，像毛毯一樣為它隔絕寒冷，留住暖意。

怎么玩？玩什么？和誰一起玩？在哪里玩？在《彎彎的菱角小船》中都可以找到答案。它篇幅有限、字?jǐn)?shù)不多，然而其深度與廣度不是書籍的頁碼數(shù)所能決定的。

這是一本玩耍之書，也是一冊關(guān)乎自然的啟蒙書：在自然中玩耍，在玩耍中成長。迎春花長什么樣子呀？她們穿著鵝黃色的裙子。薺菜花呢？開在田邊溪頭的她們身上綴著小小的白色的花朵。荷葉長得像什么？是孩子們的草帽與雨傘。秋天來了，自然界會產(chǎn)生哪些既細(xì)微又明顯的變化？這本啟蒙書并不嚴(yán)格遵循科學(xué)上的判斷，而是結(jié)合徐魯?shù)某砷L經(jīng)歷，帶著他鮮明的個人烙印。唯其如此，科學(xué)上的認(rèn)知與文學(xué)上的感受如此和諧、緊密地融合于文本之中，給人帶來不止于一種的啟發(fā)。

不管對孩童抑或?qū)Τ赡耆俗x者，《彎彎的菱角小船》都是一本源源不斷散發(fā)出暖意的散文集。在黑暗中閃閃爍爍的螢火蟲，給泥土下的蚯蚓們送去光亮和晚安的問候，為草叢里的蟋蟀們照亮回家的小路，給鄉(xiāng)村孩子們帶去無盡的快樂?！八鼈円粫号懦山鹕拈L陣，一會兒又悄悄畫出一道道金線和銀線。它們也藏在老樹樁后面，和孩子們一起捉迷藏?！币?，小小的蟲兒帶來的快樂，何止是這些呢？先切，后揉捏，而后掏出，接著穿起來，緊接著挑著，最后放上，一盞美麗的小橘燈就做成了。緊湊有序的書寫、精準(zhǔn)明確的動作，讓人仿佛置身小橘燈制作的現(xiàn)場。少了這些或活潑或安靜的“伙伴”，鄉(xiāng)村記憶注定是不完整的，是有缺陷的，是不足以令人一而再，再而三地牽掛的。

它給人心以無聲的潤澤，這是溫和的表達(dá)。它亦給人以懇切的提醒，這是道德的力量。“如果有一天，世界不再屬于小麻雀、斑鳩和其他小鳥，那么，世界也終將不屬于我們了?！毙▲B們無法生存的世界，人類生存下去的機會又有多大呢？小麻雀與我們，同屬于世界上平等的生命體。既然平等，那么我們有什么資格或權(quán)力去干涉小鳥們的生活，干預(yù)它們的生存？可是，身在自然之中卻視自然若無物，不懂得或沒意識到它的重要性，是令人目不忍視的現(xiàn)實。面對別的生命體，慣于頤指氣使，善于目中無物，更是多數(shù)人的積年不改的姿態(tài)。愛護(hù)小鳥即尊重生命，尊重自我的本真存在。反過來講，內(nèi)心的敏感與眼光的銳利，是極其必要的。如果置紛繁、美好的自然界于不顧，豈非無法估量、無法追補的精神損失？

徐魯寫道：“我們今天的世界，太需要花草樹木了，太需要綠色了。每個人都應(yīng)該去為我們的大地增添更多的綠蔭、鳥語和花香?！边@句話道出了本書創(chuàng)作的初衷，我們今天的世界，太需要尊重，太需要熱愛，太需要廣袤無垠的大自然了。

人類的當(dāng)下如何與未來怎樣，都與自然的包容與恩賜密不可分。

（原文略有刪減）