正高級教師，浙江省特級教師，浙江師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。曾獲第三屆全國教育改革創(chuàng)新先鋒教師、浙江省師德標(biāo)兵、浙江省春蠶獎、浙江省教改之星金獎、浙江省教科研先進個人等榮譽。出版專著《從探究能力到核心素養(yǎng)：大變革中的小學(xué)科學(xué)教育》《學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)從哪里來》等；在全國各大報刊發(fā)表論文70余篇；主持或參與的課題研究成果曾多次獲國家級、省級教學(xué)成果獎。

學(xué)校是什么？捷克著名教育家夸美紐斯認為：“學(xué)校是造就人的工場。”那學(xué)校應(yīng)造就什么樣的人呢？對此，江美華老師有自己的認識。

首先，學(xué)校就是學(xué)“孝”的地方。俗話說，百善孝為先。一個不懂得孝敬長輩的人，何來愛國之心、愛家之心、愛校之心、愛人之心、愛物之心？中華民族歷來有孝敬之教，而學(xué)校作為教育重地，自應(yīng)成為學(xué)生學(xué)“孝”處。點燃學(xué)生內(nèi)在敬老扶弱的善心，讓學(xué)生在和同學(xué)的相處中懂得互相幫助，在和老師的相處中懂得互相尊敬，在和學(xué)校的“物”的相處中懂得愛惜，最后喚醒自己內(nèi)心深處的“愛”。

其次，學(xué)校就是學(xué)“笑”的地方。人的一生不可避免會遇到坎坷和挫折，或是學(xué)業(yè)上，或是情感上，或是事業(yè)上……此時，是坦然一笑，從容處之，還是悲從中來，一蹶不振？我想大多數(shù)人都知道應(yīng)該笑對人生。但事實上，明知應(yīng)“笑對”，很多人卻不知不覺沉淪“苦”中，以致人生悲慘。因此，江老師認為學(xué)校還應(yīng)該是一個學(xué)“笑”的地方，讓學(xué)生“笑”對同學(xué)間的矛盾，“笑”對師生間的誤解，“笑”對學(xué)業(yè)上的暫時“落后”……有時，學(xué)校還應(yīng)故設(shè)“挫折”，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去面對，化挫折為動力，變挫折為“成功”，自然而然笑出聲來。從某種意義上說，學(xué)“笑”就是培育一種心態(tài)。

最后，學(xué)校就是學(xué)“曉”的地方。沒有人天生就懂得道理，也沒有人天生就“無所不知”。韓愈在《師說》中曾言：“人非生而知之者，孰能無惑？”從有惑到無惑，除父母的教、社會的引外，就靠學(xué)校的育。因此，江老師認為學(xué)校還是一個學(xué)“曉”的地方。從字義上辨析，“曉”就是明白、知道。學(xué)“曉”就是在學(xué)習(xí)中累知識、長智慧，學(xué)“曉”就是在相處中明事理、懂做人。

總之，江老師將學(xué)校解讀為一個學(xué)“孝”“笑”“曉”的地方，讓孩子從小懂得“孝敬”，從小學(xué)會“笑對”一切，從小渴望“求知”，學(xué)做新時代好少年。