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習(xí)作主題

很多同學(xué)寫作文時(shí)，都遇到過字?jǐn)?shù)不夠的難題吧。今天就讓我們一起來解決這個(gè)小難題。

病文入院

喂雞

陳浩

今天我?guī)湍棠涛闺u。

打開雞窩門，幾只雞一起擠出來，抖著羽毛，拍著翅膀，一窩蜂地跑到食槽那里，咕咕地叫著，好像在說：“好餓呀，好餓呀，終于開飯啦！”

我走近食槽，雞群馬上追過來，圍著我，跳著搶食吃。不一會(huì)兒，小雞們?nèi)砍燥柫?，有的向著雞窩走去，有的干脆賴在墻根下曬太陽。

看著它們吃飽喝足的樣子，我的心情也跟著愉悅起來。

對雞的外貌沒有詳細(xì)描寫，讀者對雞群沒有留下印象。

對爭搶吃食的場景沒有展開寫，讓作文失色不少。

小作者沒有寫出自己喂雞時(shí)的感受，草草結(jié)尾。

名醫(yī)診療

這篇小作文主題選得挺有趣，不過，問題的關(guān)鍵是這篇習(xí)作字?jǐn)?shù)實(shí)在是太少了，沒有寫這些雞是什么樣子的，雞出籠時(shí)怎么擠來擠去，擠出來后又是什么樣子，搶食激烈嗎……這些畫面描寫太少，才導(dǎo)致內(nèi)容不具體、不豐富。

對癥下藥

要想把文章寫長，一定記得給句子吹吹氣。以下三個(gè)方法，供你們參考。

一、實(shí)事求是——把事物最真實(shí)的樣子寫清楚、寫具體

很多同學(xué)在寫作時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為寫事物真實(shí)的樣子會(huì)顯得低級(jí)，所以總是一帶而過。讓我們一起看看老舍先生的《貓》里寫貓的叫聲的這段：“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，力避單調(diào)。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興?！蓖瑢W(xué)們寫貓叫聲最多寫“喵喵喵”，可是老舍先生聽來的樣子就是變化多端、豐富多腔的。認(rèn)真觀察， “是什么樣”，展開來寫就能讓句子拉長，讓文章豐富。

二、動(dòng)態(tài)描寫——把事物變化的步驟展開寫

“是什么樣”，寫具體、寫明白之后，還要再觀察事物的動(dòng)態(tài)發(fā)展，想想會(huì)變成什么樣?？梢院蛣e的事物進(jìn)行比較，看看事物的發(fā)展有什么不一樣，也可以努力將變化的動(dòng)態(tài)情景用語言文字表現(xiàn)出來。課文《翠鳥》寫翠鳥捕食時(shí)，是這樣寫的：“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”翠鳥在捕食時(shí)一系列的動(dòng)作行云流水，充滿動(dòng)態(tài)美，也能讓讀者感受到翠鳥的敏捷。

三、個(gè)性解讀——勇敢表達(dá)自己的想法

在寫作中，我們不僅要寫出自己對事物的認(rèn)識(shí)，還能適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)、談?wù)劯惺堋Ｔ趯懽鬟^程中能做到感情真摯自然，主動(dòng)表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。還可以將自己印象最深或自己認(rèn)為最有趣、最想分享給讀者的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，有意識(shí)地去寫出個(gè)人的獨(dú)特感受。

康復(fù)出院

喂雞

陳浩

今天我?guī)湍棠涛闺u。

我一打開雞窩門，幾只雞馬上擠了出來。不好，“小蘆花”和“老好人”卡在門那兒了，兩只雞互不相讓，看起來像有一副斗雞的架勢。我趕緊把它們抱出來，最后一個(gè)出來的是“金號(hào)手”。剛一出門，它先抖抖身上美麗的羽毛，再拍拍翅膀，驕傲地昂起了頭。早晨，燦爛的陽光照在它的身上，身上的羽毛像披了一層紫金色的披風(fēng)似的，好不威風(fēng)。它似乎感覺到我在看它，“喔喔喔”地大叫起來，真是雞如其名，響當(dāng)當(dāng)?shù)摹敖鹛?hào)手”。（對其中一只雞進(jìn)行重點(diǎn)描寫，畫面感強(qiáng)烈，引起讀者的閱讀興趣。）

小雞們沖出來后，你追我趕，一窩蜂地向食槽那邊跑去，“金號(hào)手”跑在最前面。這些小家伙，仿佛知道我手里有好吃的，我一走進(jìn)雞棚，它們馬上就追過來圍著我。還是“金號(hào)手”跑得最快，它還跳上來想搶吃的，我把它趕下去，說：“急什么，你就是太貪吃，批評(píng)了你多少次還不改?！蔽覄偘咽鄯畔?，它們馬上頭扎在一塊兒搶著吃起來?！敖鹛?hào)手”太淘氣了，它吃飯的時(shí)候總是胡鬧，邊吃還邊刨，把食物弄得到處都是。為了不影響其他雞進(jìn)食，我只好先把它抱走給它“開小灶”。（小作者將喂雞的過程展開寫，讓文章豐滿起來了。）

過了一會(huì)兒，大家都吃飽了，有幾只雞慢悠悠地向屋里走去，估計(jì)是去下蛋了。“小蘆花”一邊走一邊四處張望，仿佛想挑一個(gè)好地方安安靜靜地下蛋呢！不下蛋的雞就趴在墻根曬太陽，有點(diǎn)兒像人們吃飽喝足后懶洋洋的模樣。你還別說，喂雞還挺有趣?。ㄐ∽髡咴谧詈蠹尤肓俗约旱南胂螅恼赂由鷦?dòng)有趣。）

回訪復(fù)查

看過修改后的作文，想必大家都對“金號(hào)手”這只驕傲漂亮的雞留下了深刻印象。喂雞也不再局限于它們爭搶的畫面了，小作者加入了喂雞前、雞搶食、吃飽后的各個(gè)場景，把它們吃飯的全過程寫得生動(dòng)有趣。最后，小作者加入了自己的心理感受，這樣一篇作文既完整又有趣，怎么會(huì)擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠呢？