楊文瀅

“年輕人應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種新的社交和學(xué)習(xí)”?！?jīng)濟(jì)學(xué)家何帆

奔忙之余，你會(huì)駐足一家街邊的書店嗎？或許好多人都覺得自己沒時(shí)間靜下心來好好閱讀一本書?，F(xiàn)在，一本書會(huì)怎么抵達(dá)年輕人呢？

耳朵是閱讀的靈活新渠道，“共讀”功能會(huì)讓自己與許多同頻讀者產(chǎn)生奇妙聯(lián)結(jié)，平臺(tái)拼書和直播帶貨成了淘書的新渠道，社交網(wǎng)絡(luò)上的一系列“閱讀衍生類”討論小組，則仿佛是讀書的“周邊”和“售后”產(chǎn)品……

從線上閱讀到線下淘書，從私人讀書空間到“數(shù)字公共空間”。在信息化時(shí)代，越來越多的人習(xí)慣在閱讀過程中交流，分享自己的觀點(diǎn)和見解，以人為核心、倡導(dǎo)共同創(chuàng)造和多向互動(dòng)的“閱讀社交”在當(dāng)代年輕人中逐漸流行。

有愛書人的地方，就總會(huì)長出無窮無盡關(guān)于閱讀的靈感與愜意。于他們而言，閱讀是一種陪伴，一種分享，一種逆境中自我開解、放松身心的方式。

新渠道下，閱讀與生活達(dá)成“共生關(guān)系”

25歲的陳彬是浙江某理工類高校建筑專業(yè)的研究生，入職建筑設(shè)計(jì)院后，生活中的大部分時(shí)間都花在繪建筑圖上，項(xiàng)目啟動(dòng)、定案、出施工圖、修改反饋意見，循環(huán)往復(fù)，每天鮮少有時(shí)間與家人、朋友交流談心。

重壓之下，陳彬會(huì)利用碎片時(shí)間戴著耳機(jī)聽有聲書。下班的路上、單位與建筑工地往返的途中，每次聽的時(shí)間都不長，但“可以緩解很多壓力，不那么孤獨(dú)了”。

上個(gè)月，陳彬連續(xù)兩周加班熬夜繪制的小區(qū)地下車庫施工圖總是出錯(cuò)，甚至部分測算和總規(guī)劃方案出入頗大，“反復(fù)重復(fù)了很多次，那塊都對(duì)不上”。那天日頭很好，他心里卻很苦悶，呆坐著，兩眼無神地望著電腦屏幕?！昂髞砦宜餍浴趴兆约海_始聽遲子建的《額爾古納河右岸》。”這本“中國式”的《百年孤獨(dú)》用一個(gè)家族五代人的故事，寫盡了生命中的苦難與絕境、愛與希望。讀者在書中共勉，人生漫漫，要一邊奔跑，一邊和解，一路前行。

他記得，有聲書開頭就是主人公第一口吻的獨(dú)白——“我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨雪看老了我，我也把它們給看老了?！?/p>

“太陽每天早晨都是紅著臉出來，晚上黃著臉落山，一整天身上一片云彩都不披?！?/p>

“熾熱的陽光把河水給舔瘦了，向陽山坡的草也被曬得彎了腰了。”……

“當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)開頭，就被深深地吸引住了?！庇新曢喿x讓陳彬覺得生活是熱鬧的，接地氣的，是可以片刻抽離現(xiàn)實(shí)去親近自然的。他喜歡聽主播繪聲繪色地描繪對(duì)白，“這能讓我從自己的生活中解放出來”。

“討論小組”：私人讀書空間轉(zhuǎn)向“數(shù)字公共空間”

“閑門向山路，深柳讀書堂”，傳統(tǒng)意義中，閱讀往往是孤獨(dú)的。但在各種社區(qū)社群里，讀書人很容易找到同路人，許簫就是其一。

許簫是一家國有企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，每天埋頭于一堆數(shù)據(jù)中，循規(guī)蹈矩的精準(zhǔn)演算，早已讓她習(xí)慣了隱藏個(gè)性。

身邊同事們不知道，忙碌在格子間、安靜沉默的這位95后女生，有一個(gè)詩意澎湃的靈魂。

余秀華是她近年最愛的詩人之一。但在公司里，她從未有機(jī)會(huì)談?wù)撨^這位詩人，以及她那些大膽的熱烈的奔放的詩歌——畢竟，氣氛嚴(yán)肅的財(cái)務(wù)部，似乎與詩歌“格格不入”。

不過沒關(guān)系，她總能找到“知音”——許簫是豆瓣“買書如山倒讀書如抽絲”的重度用戶，這里集中了60余萬的閱讀愛好者，而在豆瓣上，總共有3000多個(gè)讀書小組。

幾天前，她在豆瓣上看到有人求拼書——余秀華的經(jīng)典詩集《月光照在左手上》。許簫沒有猶豫，立刻跟了單。常規(guī)售賣36元，現(xiàn)下24元就能買到手了。

拼書是敲門磚，然后，理所當(dāng)然的，她們開始了由淺入深地交流。她甚至略顯羞怯地向屏幕那端、從未謀面的對(duì)方，展示了自己的一些作品。許簫覺得，詩歌是一種需要“共鳴”的作品，不應(yīng)該“孤芳自賞”。

當(dāng)“書搭子”在年輕人中蔚然成風(fēng)，閱讀從“獨(dú)樂樂”變成了“眾樂樂”。愛書的人們彼此分享新書信息，互相勉勵(lì)督促，當(dāng)有了更大的動(dòng)力，閱讀量也隨之成倍增長。當(dāng)前，除了62萬人的“山倒組”，豆瓣還有各種書評(píng)“討論小組”，小紅書話題“我的私人書單”有超過10億人次瀏覽……

“書籍”作為一種媒介的涵義正在外延。年輕人將“私人空間”轉(zhuǎn)向“數(shù)字公共空間”，構(gòu)建起與這個(gè)世界的“賽博鏈接”。

“直播共享” 搭建起一個(gè)個(gè)流動(dòng)的文學(xué)客廳

不僅是空間的轉(zhuǎn)移，在“深化全民閱讀活動(dòng)”與“加快數(shù)字中國建設(shè)”的現(xiàn)實(shí)呼喚中，讀書與直播實(shí)現(xiàn)了雙向奔赴。直播讀書節(jié)目興起，不僅成為娛樂的新方式和知識(shí)的傳送帶，更能給人們帶來情感疏導(dǎo)與精神慰藉。

“人間煙火氣”是內(nèi)容生產(chǎn)的“流量密碼”，生產(chǎn)者希望以人文關(guān)懷書寫民生話語、關(guān)切現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)下，各種類別的直播讀書節(jié)目“多點(diǎn)開花”、相互融合，共創(chuàng)了直播讀書節(jié)目方興未艾的新生態(tài)（主要類型見表1）。

值得一提的是，嗶哩嗶哩上備受贊譽(yù)的《保持對(duì)話》節(jié)目，直播場景質(zhì)樸簡潔，羅翔、余華等嘉賓圍繞“對(duì)未來的恐懼與悔恨”“社會(huì)變遷與個(gè)人欲望”“究竟什么才是愛”等話題侃侃而談，打造了思想交鋒的文化盛宴，治愈了眾多網(wǎng)友。

《趙健書房》第一季以“不關(guān)燈的書房、不孤單的思想”為定位，以讀書博主身份“出圈”的主理人趙健先后與蘇童、麥家、岳南、葉兆言、馬家輝、王立群等嘉賓一起，以推廣閱讀為切入點(diǎn)，探討生活真相，共敘人生意義，創(chuàng)建了有溫度、有力度、有深度、有高度的談話場與互動(dòng)區(qū)。

此外，一批主打“夜讀”與“夜聽”的直播讀書節(jié)目也正在成為大眾精神棲息的新空間。

抖音發(fā)布的《2023抖音讀書生態(tài)報(bào)告》顯示，過去的一年，抖音時(shí)長超過S分鐘的讀書類視頻發(fā)布數(shù)量同比增長達(dá)279.44%，讀書類視頻播放量同比增長65.17%，收藏量同比增長276.14%。同時(shí)，抖音讀書類直播場次同比增長66.23%，場均觀看人次2700+。

在圖書領(lǐng)域，抖音有著繁榮的創(chuàng)作者生態(tài)，截至2023年2月，莫言、劉震云在內(nèi)的10位茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家入駐抖音，超1500位圖書作者在抖音分享讀書心得，專業(yè)的說書講書創(chuàng)作者數(shù)量也已過萬。

年輕人閱讀新方式，寫滿了他們對(duì)生活的熱愛。余華、莫言等嚴(yán)肅的文化名人，成為社交媒體上被年輕人熱捧的新一代“文化網(wǎng)紅”。與其說是年輕人發(fā)現(xiàn)了這些作家“有趣的靈魂”，不如說他們非?？释麖奈膶W(xué)作品里得到更多人生的啟示、生活的道理。

娛樂短視頻固然有趣、社交媒體固然熱鬧，但無法解答年輕人心中的困惑。時(shí)代的車輪飛轉(zhuǎn)，一代又一代年輕人不斷叩問今后的路該怎么走，自己又該成為怎樣的人?！伴喿x社交”應(yīng)運(yùn)而生，萬千愛書的人在社交平臺(tái)上找到了“根據(jù)地”。

“閱讀社交” 的困惑與突破路徑

馬斯克在2022年特斯拉AI日上，給年輕人這樣的建議：多社交、多閱讀，偶爾聞一聞玫瑰的香氣。閱讀社交在青年群體中大受歡迎之余，也有人擔(dān)憂，這種閱讀方式是否存在弊端？

的確，以社交為導(dǎo)向的閱讀，可能導(dǎo)致“淺閱讀”現(xiàn)象，使部分讀者不求甚解，甚至讀書當(dāng)作社交的“必要成本”。而且，這種快速閱讀模式很容易導(dǎo)致讀者以“切片”方式閱讀嚴(yán)肅著作，從而影響經(jīng)典作品閱讀的連貫性和系統(tǒng)性，造成庸俗化解讀。但著眼現(xiàn)實(shí)辯證來看，對(duì)許多年輕人而言，只有先踏過“開始閱讀”這道門檻，才能去談閱讀質(zhì)量的高低，“深閱讀”或許比“淺閱讀”更好，但“淺閱讀”“泛閱讀”都勝過“不閱讀”。除此之外，碎片化閱讀的弊端也并非不能有針對(duì)性地加以克服。

比如，在閱讀社交過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)、提升閱讀素養(yǎng)和個(gè)人的信息處理能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，追本溯源，去粗取精。正如博覽群書、以“文化直播”為特色而深受網(wǎng)友喜愛的董宇輝，在高校分享講座中提到的“個(gè)人閱讀心法”——要提高閱讀能效性，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，深思默想、內(nèi)化養(yǎng)分。其次，社交媒體要遵循“以人為本”的原則進(jìn)一步提升用戶的閱讀社交體驗(yàn)，為愛書人打造更貼心、暖心的在線閱讀與分享交流平臺(tái)，將書本中的“文字”以靈動(dòng)的多樣形態(tài)展現(xiàn)出來，成為讀者的精神“加油站”和生活“小智慧”，連通作者與讀者的心靈橋梁。最后，社會(huì)各界攜手共創(chuàng)，才能推動(dòng)全民閱讀深入開展，打造健康、豐富、愉悅、休閑的社區(qū)閱讀環(huán)境，引導(dǎo)青年群體在數(shù)字時(shí)代形成更加全面和深入的閱讀習(xí)慣。通過多種策略，助力閱讀社交質(zhì)量整體提升，使之成為一種更加積極和持久的文化趨勢。

閱讀是一劑生活調(diào)味品，讓人得以暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂紛擾，盡享寧靜時(shí)光?！伴喿x社交”的流行，既是技術(shù)進(jìn)步使然，也是青年精神世界的一種發(fā)展。閱讀社交的前景值得期待，而要將美好愿景化為現(xiàn)實(shí)，需要社會(huì)對(duì)閱讀文化持續(xù)關(guān)注、悉心培育。

讓我們一起享受閱讀的樂趣，“破圈”前行，遇見更好的自己！