文/蔣雅琛

毛旭櫻

腳立三尺講臺(tái)，毛旭櫻執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)已近二十年，但一顆育人初心始終如一。不過(guò)要是以“人大代表”的身份論，她還是一位“新人”。至今，毛旭櫻依然清晰地記得她作為福州市人大代表第一次參加市人代會(huì)的那一天——2022年1月5日，她緊張又忐忑地走進(jìn)大會(huì)駐地，鄭重接過(guò)鮮紅的代表出席證，將其佩戴在胸前……

“非常有幸能成為一名人大代表，這個(gè)身份讓我多了一份使命感。我要積極履職，以實(shí)際行動(dòng)詮釋‘人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民’的莊嚴(yán)承諾！”毛旭櫻說(shuō)。

情系村童公益閱讀

閩清縣梅城鎮(zhèn)南北大街151-10號(hào)，“福州市最美志愿者”魏存蓮在故事媽媽驛站內(nèi)開(kāi)辟了專門空間，打造“故事媽媽”智慧書屋。許多小朋友們放學(xué)后熟門熟路來(lái)到這里，抱著書本安靜地閱讀起來(lái)?！艾F(xiàn)在‘故事媽媽’智慧書屋已在閩清農(nóng)村揭牌6家，這個(gè)項(xiàng)目的鋪開(kāi)要感謝毛代表、縣婦聯(lián)和縣文旅局的大力支持?！蔽捍嫔徴f(shuō)。

“之前和魏存蓮打過(guò)交道，知道她在做‘故事媽媽’智慧書屋項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目非常有意義，如果能在更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)多點(diǎn)開(kāi)花就好了。”抱著這個(gè)想法，當(dāng)選市人大代表后，毛旭櫻就專程走訪了魏存蓮。

“毛代表，您的想法與我不謀而合?！蔽捍嫔徴f(shuō)。“雖然很多人認(rèn)可我們的項(xiàng)目，但真的要搞活動(dòng)時(shí)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)法提供專門的閱讀場(chǎng)所，而我們作為民間志愿服務(wù)隊(duì)，也沒(méi)有足夠的力量去創(chuàng)造條件……”魏存蓮的坦言堅(jiān)定了毛旭櫻要通過(guò)代表履職方式推動(dòng)農(nóng)村兒童公益閱讀的想法。

兩位志同道合者展開(kāi)了多輪“頭腦風(fēng)暴”。經(jīng)魏存蓮?fù)扑]，毛旭櫻又走訪了幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總結(jié)出農(nóng)村兒童閱讀存在“三難”——閱讀資源匱乏、所處環(huán)境對(duì)閱讀重要性認(rèn)知不足、缺乏優(yōu)秀的閱讀領(lǐng)路人。“在2022年市人代會(huì)上，我提交了《關(guān)于關(guān)注農(nóng)村兒童閱讀的建議》，針對(duì)調(diào)研到的‘三難’問(wèn)題分別提出針對(duì)性的建議，包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合具體情況以不同形式建立‘智慧書屋’、政府給予專項(xiàng)資金用于購(gòu)買農(nóng)村兒童閱讀書籍、以城鄉(xiāng)手拉手方式共推閱讀領(lǐng)路人、圍繞不同主題開(kāi)展閱讀活動(dòng)等。”

毛旭櫻的建議得到了市直有關(guān)部門的重視。市文旅局將汽車圖書館流動(dòng)服務(wù)延伸到鄉(xiāng)村，市委宣傳部也大力挖掘報(bào)道“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”典型事跡。得益于各方齊心協(xié)力營(yíng)造的良好氛圍，閩清“故事媽媽”智慧書屋也一路成長(zhǎng)。“6家書屋迄今共開(kāi)展主題親子閱讀活動(dòng)40多場(chǎng)，累計(jì)1000多對(duì)親子參加活動(dòng)，家長(zhǎng)們經(jīng)常欣喜地反映孩子接觸公益閱讀后變得更愛(ài)表達(dá)了。這個(gè)項(xiàng)目也成為縣巾幗志愿服務(wù)的品牌項(xiàng)目?！蔽捍嫔徸院赖卣f(shuō)。

呼吁“雙減”政策落實(shí)

“黨的二十大報(bào)告提出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平。加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置……”以報(bào)告觀照實(shí)踐，毛旭櫻認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)于“雙減”政策的落實(shí)，離辦好人民滿意的教育仍存在一些差距。

“家長(zhǎng)們依然非?！畠?nèi)卷’！希望通過(guò)中考讓孩子進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中受教育，為上名牌大學(xué)打好基礎(chǔ)。即使學(xué)校優(yōu)化了作業(yè)，政府限制了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但初中生還是有寫不完的作業(yè)和上不完的網(wǎng)課或課外輔導(dǎo)班。我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題主要是因?yàn)榻逃獍l(fā)展不夠?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，毛旭櫻在走訪多名初中生家長(zhǎng)和自己的教師同事同行后，提出了《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作的建議》。

“有必要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育理念和方法，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向。還要進(jìn)一步推動(dòng)建設(shè)城鄉(xiāng)緊密型教育共同體，逐步縮小城鄉(xiāng)間辦學(xué)水平的差距。在提升縣域中學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面，我們應(yīng)該鼓勵(lì)的是優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的流動(dòng)，而不是讓優(yōu)質(zhì)生源流失?！泵駲堰@份接地氣又專業(yè)的建議引起了市直有關(guān)部門的關(guān)注。

積極回應(yīng)代表建議，市教育局表示，將從大力提升縣域中學(xué)辦學(xué)水平、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)縣域普通高中發(fā)展提升等方面全面落實(shí)教育“雙減”大局；市婦聯(lián)也表示，將不斷完善家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，做大做強(qiáng)市網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開(kāi)展茉莉姐姐流動(dòng)心理咨詢室等形式多樣的活動(dòng)……

市婦聯(lián)家兒部部長(zhǎng)廖祿香是毛旭櫻這份建議的婦聯(lián)答復(fù)經(jīng)辦人。她告訴記者，毛代表的建議反映的正是廣大家長(zhǎng)和師生的心聲，對(duì)推動(dòng)?jì)D聯(lián)的家庭教育工作是有力的鞭策。“落實(shí)代表建議，市婦聯(lián)要持續(xù)做好‘雙減’政策的宣傳引導(dǎo)，深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，持續(xù)推動(dòng)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)，為高質(zhì)量建設(shè)全國(guó)兒童友好城市凝聚‘家’的力量?！?/p>

關(guān)注學(xué)生心理健康

劉女士怎么也沒(méi)想到，自己常掛在嘴邊的關(guān)心竟然會(huì)讓孩子背負(fù)更大的壓力?！斑€好有老師提醒，以后我要改變說(shuō)話方式，盡量減輕孩子心理負(fù)擔(dān)?！彼乃枷朕D(zhuǎn)變?cè)从谝惶煲估锖兔駲言陂}清一中心語(yǔ)屋的長(zhǎng)談?！凹s家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，是因?yàn)槲覀兘诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生在校表現(xiàn)異常，不愛(ài)說(shuō)話，情緒也比較焦慮?！泵駲颜f(shuō)。

毛旭櫻（左）與魏存蓮在“故事媽媽”智慧書屋探討村童公益閱讀項(xiàng)目

心理健康教育是閩清一中目前德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，這離不開(kāi)毛旭櫻的大力推動(dòng)。除擔(dān)任英語(yǔ)老師，毛旭櫻還是學(xué)校的德育處副主任兼高三年段長(zhǎng)，分工負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育工作?！拔蚁?qū)W校建議提升完善心理健康輔導(dǎo)室、配足專職心理健康教師等?！?/p>

毛旭櫻帶記者探訪了位于學(xué)校5樓的心理健康輔導(dǎo)室——心語(yǔ)屋。在沙盤游戲室，孩子們正在根據(jù)自己的想法在沙盤上擺放人物和物體，讓情緒在游戲過(guò)程中得到宣泄，把潛藏的心理問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)。邊上還有放松室，安裝了隔音棉，設(shè)置了沙袋，孩子們可以肆無(wú)忌憚地吼叫、揮拳發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

“這個(gè)空間能夠讓孩子們不受干擾地解決心理困惑。晚上也專門有安排心理健康老師值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，走廊的燈會(huì)為有需要的同學(xué)一直照亮。”毛旭櫻說(shuō)。

閩清一中心理健康教師陳曉告訴記者，毛老師非常重視學(xué)校的心理健康教育工作，爭(zhēng)取到了老師、家長(zhǎng)等多方面的支持，讓他們能更好地開(kāi)展工作，幫助同學(xué)們疏導(dǎo)情緒、快樂(lè)成長(zhǎng)。

接受過(guò)心理健康疏導(dǎo)的學(xué)生小張?jiān)谛恼Z(yǔ)屋走廊墻上留下了感悟——“希望這次考試的失利能轉(zhuǎn)化為接下來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力”?！安还芙Y(jié)果如何，只管努力去做”“半期考好難，整個(gè)人都不快樂(lè)了”……無(wú)論是積極的鼓勵(lì)或是消極的吐槽，學(xué)生們貼在走廊墻上的話語(yǔ)都呼應(yīng)了心語(yǔ)屋設(shè)置的初衷——“接納自我，遇見(jiàn)更好地自己”。

把履行代表職責(zé)與本職工作緊密結(jié)合，毛旭櫻在總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提交了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的建議》，希望從師資和課程兩方面加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，如今她的建議有關(guān)部門也都在積極落實(shí)中。

三尺講臺(tái)育桃李，一支妙筆獻(xiàn)真言。毛旭櫻表示，接下來(lái)還要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，聚焦群眾關(guān)心的教育等民生熱點(diǎn)問(wèn)題積極建言獻(xiàn)策，切實(shí)履行好人大代表的神圣職責(zé)，不辜負(fù)人民群眾的期盼和重托。