董婷

從記敘文的定義看，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的文章，表達(dá)方式的使用是記敘文區(qū)分于其他文體的重要標(biāo)志，也是我們寫好記敘文的關(guān)鍵。表達(dá)最終會(huì)轉(zhuǎn)化成一段段文字，穿越時(shí)空，傳情達(dá)意。

如果看完一篇文章，讀者能記住創(chuàng)作者的名字，這無疑是作者的一種成功。獨(dú)一無二的語言風(fēng)格就像一張名片，嵌入了文字之中。語言風(fēng)格的形成并非一朝一夕，但是我們可以在日常寫作中，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，來美化自己的表達(dá)，讓文字鮮活起來。

記敘文語言要有形象性，能夠讀其文如見其形、如聞其聲、如臨其境，從而受到強(qiáng)烈感染。

行文如穿衣，如何能讓文字為文章增色呢？

一、貼近情境，合理表達(dá)

穿衣講究場(chǎng)合，對(duì)應(yīng)的場(chǎng)合應(yīng)該穿得體的服裝，穿對(duì)自己的風(fēng)格還能凸顯氣質(zhì)。得體的衣著之于寫作就是要貼合情境。記敘文離不開塑造人和記敘事，貼合情境的表達(dá)就是要讓塑造的人和記敘的事盡可能地合理。

《背影》中父親的愛在翻越月臺(tái)買橘子時(shí)體現(xiàn)得淋漓盡致。父親買橘子時(shí)的背影是父子關(guān)系改善的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這樣的處理很耐人尋味。

文中刻畫父親外貌時(shí)寫道：“父親頭戴黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。”父親這一身黑衣符合奔喪的身份，也似讓讀者看到父親奔喪的疲憊與狼狽。人到中年，晚境頹唐，交卸了差事的父親也不需要光鮮的著裝，失去至親的苦痛與支撐家庭的擔(dān)子統(tǒng)統(tǒng)壓在了父親身上，一股失意與落寞瞬間包圍了父親。就是這樣的父親，在人生失意至此、傷心之時(shí)還不忘關(guān)心兒子，體現(xiàn)了濃濃的父愛。也由此，對(duì)父親心存芥蒂的兒子聯(lián)想到父親的種種遭遇后，不覺心酸落淚。

此處對(duì)于父親的人物描寫無疑是非常成功的，在寫作時(shí)要有意識(shí)地帶入生活，思索在當(dāng)下情景中什么才是貼近生活的真實(shí)反應(yīng)，杜撰的內(nèi)容經(jīng)不起推敲也缺少細(xì)膩，但真誠(chéng)永遠(yuǎn)珍貴且動(dòng)人！

二、提升質(zhì)感，情感一致

我們選擇衣服時(shí)會(huì)較為看重它的質(zhì)感，那些藏在衣服中的細(xì)節(jié)都可以稱為質(zhì)感，而質(zhì)感之于寫作就是那些飽含作者情感的文字。這種情感我們可以寬泛地將它理解為一切的情緒變化，它可能是讀過文字之后，文字與記憶的重合點(diǎn)，也可能是文字給內(nèi)心帶來的一絲波瀾。總之，一段文字只有本身蘊(yùn)含情感才能讓讀者共鳴。那么怎么才能讓一段平平無奇的文字讀起來飽含情意呢？我們?cè)嚺e一例。

鳥兒在枝頭上鳴唱。

這句話本身沒有什么感情色彩，如果我們想用這句話向讀者傳遞喜悅的氣氛，我們可以將它改寫成：

鳥兒擠在枝頭上嘰嘰鳴唱，歡快地贊美春天。

如果這句話被改寫為：

鳥兒在枝頭上哀鳴，似是無力的嘆息。

這樣一來，透過鳥兒在枝頭上的哀鳴，我們仿佛看到了鳥兒對(duì)未來的無助與絕望。鳥兒的悲哀便通過這一聲聲嘆息傳遞給讀者。

語言的魅力在于對(duì)讀者的引導(dǎo)，在篇章當(dāng)中，絕大多數(shù)的語言都要表達(dá)同一種情感基調(diào)。再舉一個(gè)例子，是一篇學(xué)生的習(xí)作。

你好，舊時(shí)光

斜陽(yáng)透過老樹的縫隙，在院子里投下細(xì)碎的光影，浮動(dòng)的光影在眼前掠過，流光碎影之間那些珍藏在時(shí)光中的記憶卻愈見清晰。

林間·陪伴

林間涌動(dòng)的風(fēng)，摩挲著葉子的脈絡(luò)，陽(yáng)光穿透縫隙，映出點(diǎn)點(diǎn)斑駁。我與父親漫步林間，美景讓我陶醉。父親俯身與我交談，我踮起腳尖努力夠著父親，父親見狀便將我抱起。

林間小路蜿蜒曲折，父親漸漸放慢腳步，我坐在父親寬厚的肩膀上，伸出小手欲擷天邊云朵，指染蒼穹湛藍(lán)。父親是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。他用寬厚的肩膀、有力的手臂，努力撐起的高度，讓我看到更廣闊的世界。

記憶中，林間漫步的時(shí)光點(diǎn)亮了我的童年，給予我美好的陪伴與無盡的底氣和心安。

巷口·成長(zhǎng)

秋日里，葉落蹁躚，點(diǎn)綴著豐收的金黃，閃爍著五彩的光斑。夕陽(yáng)泛著余暉，我獨(dú)自走在回家的路上。我長(zhǎng)大了，已經(jīng)不需要往日父親的陪伴。我望著火紅的天邊，輕松、愉快。巷口處，我偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)影子不時(shí)跟著我，回眸，竟是父親！原來，正因有父親默默的照顧才有了我內(nèi)心的輕松。彼時(shí)，在余暉的映照下，父親更顯渺小與蒼老。父親像載我們出海的船，以把我們推向遠(yuǎn)方的方式，擁我們?nèi)霊?。我們贏得了成長(zhǎng)，而他輸給了時(shí)光。

記憶中，父親用蒼老滋潤(rùn)了我的成長(zhǎng)。

臺(tái)階·堅(jiān)強(qiáng)

雨不停地下，屋檐上淅淅瀝瀝地流淌著絲線般的雨水，蕩漾在我悲傷的心間。期中考試的失利，使我內(nèi)心挫敗，獨(dú)坐臺(tái)階。父親緩緩走來，坐在我身旁。我依偎在父親的臂彎，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)風(fēng)雨怎能出現(xiàn)那絢麗的彩虹。

記憶中，雨里臺(tái)階上的時(shí)光教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢地前進(jìn)。

陽(yáng)光在老樹縫隙中穿梭，那林間的漫步，給予了我美好的陪伴；那巷口默默的關(guān)心，給予了我愛的溫暖；那臺(tái)階上的安慰，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

彼時(shí)的少年站在成長(zhǎng)的路口，回首過去，雖一路崎嶇，卻早已繁花盛開。此時(shí)，回首來時(shí)路，不禁嘴角上揚(yáng)，很想說，你好，舊時(shí)光！

文章中不論是敘事還是抒情，字字句句都在著力營(yíng)造一種父子相伴的溫情，將時(shí)光中的點(diǎn)滴娓娓道來，讀后令人沉浸在一種幸福之中。

三、打破慣性，句式變化

經(jīng)常穿著一種款式的服裝難免會(huì)讓人覺得單調(diào)，如果愿意選擇嘗試新款式，就會(huì)打破人的慣性思維，帶來新鮮感。新鮮的嘗試之于文章寫作就是打破固有的句式，為讀者提供預(yù)期之外的閱讀體驗(yàn)。

句式的改變可以從以下三種情況來討論：

1.長(zhǎng)句與短句

長(zhǎng)句太多讀起來復(fù)雜，也容易讓人不知所云；短句太多，讀起來就比較零碎，文章顯得沒有章法。因此，文章要注意長(zhǎng)句與短句的搭配，交替使用長(zhǎng)短句，達(dá)到錯(cuò)落有致的效果。

2.整句與散句

整句與散句要搭配使用，所謂整句是指結(jié)構(gòu)相同或者相似的句子，散句指長(zhǎng)短不一、結(jié)構(gòu)不同的句子。整散結(jié)合的句子讀起來朗朗上口，避免讀者的審美疲勞。

3.語序的錯(cuò)置

語序的錯(cuò)置，指為了聲律或者表達(dá)內(nèi)容的需要，改變了固有的使用習(xí)慣的一種表達(dá)。突破常規(guī)的表達(dá)會(huì)為讀者帶來新鮮感，吸引讀者深度閱讀。

四、使用技巧，增色添彩

相同款式的衣服，如果有了好看的花色必會(huì)奪人眼球，為整件衣服增色添彩，文章中優(yōu)美的語言也會(huì)吸引讀者，讓人流連其間。那什么樣的語言技巧可以為文章增色添彩呢？從記敘文主要使用的表達(dá)方式出發(fā)，可以側(cè)重在以下三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.描寫方法

描寫方法可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫。人物描寫和環(huán)境描寫是我們所熟悉的描寫方法，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，使用起來會(huì)得心應(yīng)手。細(xì)節(jié)描寫，覆蓋的范圍比較廣，它的對(duì)象可以是人，可以是事件，也可以是景物，只要是于微小之處表現(xiàn)事物特征或者人物情感的都可以稱為細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫可以展現(xiàn)人物的性格，可以烘托人物的心情，可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因此，添加細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)替你說話吧！

2.修辭手法

提到修辭手法，我們最熟悉的莫過于比喻。修辭手法確實(shí)可以使得句子生動(dòng)形象，但是，如何在蕓蕓眾生之中開辟出一條新的思路呢？

（1）明喻變暗喻

我們通常所說的比喻句是本體、喻體、比喻詞完備的句子。我們也可以嘗試把比喻詞替換掉，句子會(huì)更耐人尋味。

快樂是藥，治愈悲傷。

（2）適度夸大喻體，拓寬讀者想象空間

比喻句就是找到與本體相似的喻體，將二者建立聯(lián)系。喻體的選擇既要像本體，又不能過于像本體，想象空間留夠才能耐人尋味。

五、情理升格，另辟蹊徑

記敘文主要使用記敘和描寫這兩種表達(dá)方式，而其他表達(dá)方式的使用往往能另辟蹊徑、標(biāo)新立異。此時(shí)，我們可以將目光投射到議論和抒情這兩種表達(dá)方式。

議論性的句子在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)也可以說理，但是如果強(qiáng)行說理未免會(huì)使文章顯得過于枯燥，因此可以在生活中多去感受和積累，將自己的生活融于文章，將自己的感受融于說理，增添文章的哲理之美。

抒情，顧名思義賦予情感。《白楊禮贊》的作者贊美白楊樹就是謳歌奮起與日寇戰(zhàn)斗的農(nóng)民、哨兵，頑強(qiáng)的精神與意志。這兩者之間的情感是共通的。兩者之間之所以建立聯(lián)系，是因?yàn)榘讞顦渚哂邢笳饕饬x。明確了這點(diǎn)，在創(chuàng)作時(shí)可以在對(duì)事物的外在形象細(xì)致描繪的基礎(chǔ)上，側(cè)重挖掘它的內(nèi)在精神和象征意義，使得文章不但寫人記事，還能說理傳情。