尹翔 連君樸 宋睿 梁淑儀

2023年，我們有幸參加了第九屆全國青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽創(chuàng)意作品——智慧社區(qū)（中學(xué)組），其中，初賽以線上提交作品的形式進(jìn)行，復(fù)賽則以線上答辯及展示的方式進(jìn)行。

初賽，絞盡腦汁

初賽時(shí)，我們最初是想設(shè)計(jì)面向老年人的適老化智能社區(qū)，經(jīng)查找資料發(fā)現(xiàn)，許多面向“一老一小”的設(shè)計(jì)的原理是互通的，于是我們將思路調(diào)整為兼顧“一老一小”的實(shí)際需求。考慮到現(xiàn)有社區(qū)的相關(guān)數(shù)據(jù)較分散，缺乏集群化的集中處理與使用，我們最終確定以《基于數(shù)據(jù)集群化的智慧社區(qū)一體化研究及展望》為題，展開設(shè)計(jì)。

多次討論與磨合后，我們從適老、適小和數(shù)據(jù)集群化三個(gè)方面入手進(jìn)行設(shè)計(jì)，提出具體措施，并撰寫了設(shè)計(jì)報(bào)告。在這一過程中，團(tuán)隊(duì)分工井然有序：尹翔、梁淑儀主要負(fù)責(zé)資料的搜集、整理以及內(nèi)容的撰寫，連君樸主要負(fù)責(zé)程序設(shè)計(jì)和代碼編寫，宋睿主要負(fù)責(zé)相關(guān)硬件設(shè)計(jì)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)兩校聯(lián)合初選、市級擇優(yōu)推薦以及省級評審，我們的作品在初賽中榮獲省級一等獎(jiǎng)，位列全省中學(xué)組第二名，順利晉級復(fù)賽。

復(fù)賽，一波三折

按照比賽規(guī)則，復(fù)賽答辯時(shí)，必須在選手前后各放置一個(gè)攝像頭。

經(jīng)過一番思考，我們決定將手機(jī)自帶的前置攝像頭放在前面，將白板內(nèi)置攝像頭放在后面。這種方式帶來了一個(gè)問題：與評委們交流、答辯時(shí)，到底要開啟哪一臺(tái)設(shè)備的麥克風(fēng)？這個(gè)問題困擾了我們許久。

倘若使用白板的麥克風(fēng)，在答辯時(shí)會(huì)出現(xiàn)較大的回音；若使用手機(jī)的麥克風(fēng)，盡管回音較小，但人聲模糊。最終，我們使用外接無線麥克風(fēng)和藍(lán)牙耳機(jī)的配置，規(guī)避了回音。

激動(dòng)人心的復(fù)賽終于拉開帷幕。我們沉著冷靜地進(jìn)行展示，有理有據(jù)地回答評委提出的各種問題。然而，復(fù)賽獲獎(jiǎng)名單公布，我們的作品僅獲三等獎(jiǎng)。接到通知的那一刻，我們著實(shí)有些沮喪，但不久我們就調(diào)整了情緒，仔細(xì)分析失利的原因，以期為今后的賽事積累經(jīng)驗(yàn)。我們認(rèn)為主要有以下兩方面的原因。

首先，由于在現(xiàn)場連接的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)并非5G頻段，答辯時(shí)視頻與音頻的輸出存在卡頓、音畫不同步等問題，而我們測試時(shí)使用的是手機(jī)移動(dòng)數(shù)據(jù)，沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)此問題。其次，我們在展示時(shí)將重點(diǎn)放在對代碼和公式的講解上，對硬件設(shè)計(jì)和其他措施的講解不夠具體，使用的部分算法比較復(fù)雜，導(dǎo)致在短時(shí)間內(nèi)，評委老師不易理解。

這次比賽讓我們深刻地體會(huì)了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義，我們更加明確，任何事情都不能一蹴而就，而應(yīng)腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地嘗試與探究。（指導(dǎo)老師：孫平? 趙愛華）

（欄目編輯? 秦銀銀）