朱芮

本文旨在分析新時代煤礦企業(yè)工會思想政治工作的提質(zhì)增效問題，并提出相應(yīng)的解決方案，有望為煤礦企業(yè)思想政治工作提升效率、優(yōu)化運作提供有益的參考和指導(dǎo)。

傳授理論知識是工會思政工作的基本任務(wù)，但單純的理論灌輸容易讓職工感到枯燥乏味。因此，在講授理論知識的同時，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)職工將所學(xué)知識與實際情況結(jié)合起來，可以通過案例分析、實地考察等活動或者開設(shè)一些與職工實際生活相關(guān)的指導(dǎo)模塊，如職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等，幫助職工將所學(xué)的思政知識應(yīng)用到實際生活中，使職工對理論知識的應(yīng)用性有更深刻地認(rèn)識。另一方面，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵職工表達自己的觀點和看法，并通過討論等方式促進職工之間的交流與合作，可以引導(dǎo)職工思考人與社會、人與人之間的關(guān)系，激發(fā)他們的社會責(zé)任感和參與意識。煤礦企業(yè)工會應(yīng)將職工的思想政治表現(xiàn)、道德素養(yǎng)、綜合能力等因素納入評價指標(biāo)，以全面了解職工在工會思政工作中的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)發(fā)展，通過豐富的評價手段，能夠更好地評估職工的工會思政工作學(xué)習(xí)效果。

文化建設(shè)在煤礦企業(yè)工會中扮演著重要的角色，涉及企業(yè)的價值觀、行為準(zhǔn)則以及組織文化的塑造。通過明確企業(yè)的核心價值觀，煤礦企業(yè)工會能夠為員工提供明確的工作導(dǎo)向和行為規(guī)范，從而使員工能夠更好地履行工作職責(zé)。例如，通過強調(diào)團隊合作、創(chuàng)新精神和客戶導(dǎo)向等核心價值觀，煤礦企業(yè)工會可以營造積極向上、奮發(fā)有為的工作氛圍。煤礦企業(yè)工會可以通過打造企業(yè)特色文化，強化組織內(nèi)部的文化認(rèn)同感，可以舉辦企業(yè)文化活動、制定特色勞動節(jié)目等，增強員工的團隊意識和凝聚力，提升員工對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)員工的工作熱情和積極性，提高員工的工作效率和績效。在進行文化建設(shè)時，要注重企業(yè)的社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展價值，通過踐行企業(yè)的價值觀，建立良好的企業(yè)形象和品牌信譽。例如，在企業(yè)文化建設(shè)中強調(diào)環(huán)保意識和社會公益，通過開展環(huán)?；顒?、參與社區(qū)建設(shè)等，提升企業(yè)形象和品牌價值，獲得社會各界的認(rèn)可和支持。

企業(yè)可以根據(jù)員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定個性化的思想教育計劃，通過了解員工的優(yōu)勢和發(fā)展方向，幫助員工更好地認(rèn)識自己的能力和潛力，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，使他們更有動力去實現(xiàn)個人目標(biāo)。企業(yè)需要選擇具有豐富經(jīng)驗的思想教育講師，能夠為員工提供有價值的思想教育內(nèi)容，講師應(yīng)具備良好的溝通能力和教學(xué)技巧，能夠激發(fā)員工的思考和討論，促進他們對工作和職業(yè)發(fā)展的思考；還應(yīng)關(guān)注員工的個體差異，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，采用多種教學(xué)方法和工具，提供多樣化的思想教育體驗。在線學(xué)習(xí)平臺可以使員工靈活地安排學(xué)習(xí)時間，社交化學(xué)習(xí)工具，如在線討論論壇和團隊合作平臺，可以促進員工之間的交流和學(xué)習(xí)互助，這種方式既提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺，也增加了員工間的互動和協(xié)作，促進知識的共享和交流，從而提升員工的思想意識和綜合素質(zhì)，推動企業(yè)的發(fā)展。

首先，思想教育考核機制應(yīng)與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展方向相連接。企業(yè)應(yīng)該明確自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，并確保思想教育計劃和考核指標(biāo)與之保持一致，通過了解企業(yè)目標(biāo)的具體內(nèi)容以及與員工所需技能和知識之間的聯(lián)系，可以將思想教育作為實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效工具。企業(yè)還應(yīng)該定期評估和更新思想教育考核機制，以確保其與企業(yè)戰(zhàn)略的持續(xù)匹配。

其次，進行全面的需求分析。企業(yè)需要了解員工的思想教育需求、崗位職責(zé)和技能要求，通過調(diào)查、面試、員工反饋等方式收集信息，可以識別出員工需要提升的關(guān)鍵技能和知識。在分析這些需求時，企業(yè)應(yīng)該考慮不同崗位和員工之間的差異，確保思想教育計劃和考核指標(biāo)的個性化和精準(zhǔn)性。

另外，思想教育考核機制應(yīng)該設(shè)定明確的考核指標(biāo)和評估方法，指標(biāo)應(yīng)該是具體的、可衡量的，并與思想教育目標(biāo)和期望結(jié)果相一致。企業(yè)可以采用多種評估方法，如測試、作業(yè)、案例分析、實踐項目等，以評估員工在思想教育過程中的學(xué)習(xí)成果和能力提升程度。

企業(yè)可以建立在線學(xué)習(xí)平臺來提供網(wǎng)絡(luò)思想教育，該平臺以網(wǎng)站或應(yīng)用程序的形式存在，員工可以通過登錄賬號訪問學(xué)習(xí)資源，平臺可以包括在線課程、教學(xué)視頻、教材文檔等多種學(xué)習(xí)資源，員工根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，通過在線考試來評估員工在思想教育過程中的知識掌握情況，并提供相應(yīng)的認(rèn)證證書，確?？荚嚨墓叫院蜏?zhǔn)確性。通過收集和分析學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)，企業(yè)可以了解員工的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)成績等信息，并據(jù)此對思想教育過程進行調(diào)整和改進，幫助企業(yè)評估思想教育的效果，提高思想教育的針對性。

總之，新時代背景下，煤礦企業(yè)工會思想政治教育的作用日益凸顯，需要相關(guān)人員不斷創(chuàng)新思維、提升自身信息化素養(yǎng)；企業(yè)也需要不斷完善思想政治教育制度、加強精細(xì)化管理，以推動思想政治工作提質(zhì)增效。

（作者單位：晉能控股煤業(yè)集團馬道頭煤業(yè)有限責(zé)任公司）