崔華國(guó)

引言

信息技術(shù)飛速發(fā)展，文字已經(jīng)不能滿足人們對(duì)知識(shí)和信息的渴求。而圖片承載更多的信息，帶給人們一定程度上的“信息沖擊”，能夠有效滿足人們的求知欲。故而圖片這種極為直接又比較具有觀賞性的信息傳達(dá)方式，就成了信息時(shí)代內(nèi)的“剛需”。在此基礎(chǔ)上，書(shū)籍行業(yè)開(kāi)始創(chuàng)新發(fā)展。繪本作為一種以圖像為主的書(shū)籍，一開(kāi)始專注服務(wù)于幼兒以及青少年，近年內(nèi)受到“讀圖時(shí)代”的影響，也開(kāi)始滲透到各個(gè)行業(yè)，開(kāi)始服務(wù)于更多的成年人。旅游繪本就是其中一個(gè)重要的分支。而眼下我國(guó)旅游行業(yè)正面對(duì)著重要的復(fù)蘇契機(jī)。針對(duì)此，許多旅游從業(yè)者便開(kāi)始將繪本和旅游宣傳整合到一起，利用繪本的獨(dú)特魅力，有效擴(kuò)散旅游景點(diǎn)的多重魅力，以吸引到更多的閱讀群體。但繪本的制作與傳統(tǒng)敘事有所不同，和旅游宣傳一貫的邏輯更是無(wú)法互通。那么想實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游繪本的有效設(shè)計(jì)，就要從旅游繪本制作的根本需求——“視覺(jué)敘事”的角度入手，分析旅游繪本的設(shè)計(jì)有哪些關(guān)鍵點(diǎn)，又應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)。

1.繪本的視覺(jué)敘事價(jià)值解析

繪本是用圖畫(huà)和文字共同敘述一個(gè)故事的讀本。繪本開(kāi)始是用來(lái)服務(wù)于幼兒和青少年，多用于色彩啟蒙、閱讀啟蒙，通過(guò)利用故事表達(dá)特定情感，來(lái)讓孩子們適應(yīng)于閱讀完一個(gè)完整的故事，并基于故事感知信息和情感之間的聯(lián)系。繪本的最大特點(diǎn)，就是能夠承載剛好夠孩童承擔(dān)的敘事體量，并基于短短的幾十頁(yè)來(lái)呈現(xiàn)出連續(xù)的視覺(jué)影像，讓孩子們能夠在視覺(jué)感知的過(guò)程中建構(gòu)良好的閱讀視域?？芍L本并不是單純地講故事，而是重視培育孩童“智能”的高價(jià)值讀物[1]。

因此，繪本經(jīng)常被包裝成版式獨(dú)到、畫(huà)面精美的形式。從封面到扉頁(yè)，再到每一頁(yè)的封底，繪本都經(jīng)過(guò)了十分精密的布置。因此，“繪本”不只是幼兒讀物，更像是一種全新的閱讀時(shí)尚。最重要的是，繪本注重在畫(huà)面中傳遞信息，尤其是傳遞生活經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系等值得思考的信息。通過(guò)繪本這一媒介，讀者可以持續(xù)閱讀，持續(xù)性豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這種極為特殊的形式，使得繪本逐漸進(jìn)入了其他產(chǎn)業(yè)的視野。

敘事指的是一種利用文字或畫(huà)面等符號(hào)，以一定的次序，有序、連貫地講述某個(gè)事件的過(guò)程。文學(xué)、繪畫(huà)、電影、廣告等多種媒介形式的產(chǎn)生，都建立在有效敘事表達(dá)的基礎(chǔ)上?？梢哉f(shuō)敘事是一切精神文化表達(dá)的基礎(chǔ)。而繪本也建立在敘事的基礎(chǔ)上，只不過(guò)繪本強(qiáng)調(diào)用視覺(jué)來(lái)敘事。繪本的敘事可以分為三個(gè)方向：圖片敘事、文字?jǐn)⑹?、圖片和文字的關(guān)系敘事。這三種敘事方式不斷穿插、互相作用，使得繪本敘事給人的體驗(yàn)更加奇特。

圖片敘事能夠給人更直接的視覺(jué)感受。創(chuàng)作者想通過(guò)畫(huà)面令讀者產(chǎn)生某種感悟，就會(huì)利用視覺(jué)上的透視關(guān)系、焦點(diǎn)、布局的調(diào)度，去調(diào)控讀者讀到這一階段的感知。文字?jǐn)⑹率歉又苯拥?，但也比較抽象的間接感受，用于填補(bǔ)一些光靠畫(huà)面無(wú)法傳達(dá)的信息。所以文字?jǐn)⑹率菫榱俗寯⑹赂油暾?。而圖片和文字的關(guān)系，指的是文字和圖片具有交互的功能，例如文字帶動(dòng)畫(huà)面閱讀，目的是延展畫(huà)面的功能，使得讀者在閱讀和理解時(shí)，加入自己的思考，繼而從不同的角度反復(fù)觀看繪本，以實(shí)現(xiàn)看一個(gè)畫(huà)面、有不同感觸的多重閱讀體驗(yàn)?？梢?jiàn)，繪本的敘事價(jià)值較高，不但能實(shí)現(xiàn)基本的閱讀感知體驗(yàn)，更能夠?qū)崿F(xiàn)比較復(fù)雜的交互性體驗(yàn)[2]。

2.旅游繪本有效設(shè)計(jì)要點(diǎn)的定位

2.1 視覺(jué)感知：應(yīng)有效傳遞旅游信息

旅游繪本指的是以旅游為主題，服務(wù)于全年齡段的繪本，宣傳旅游景點(diǎn)的獨(dú)特之處、旅游價(jià)值是關(guān)鍵。讀圖時(shí)代，人們的確對(duì)圖像信息的接受度有了空前的提升，但這并不意味著只要是圖片，就一定有人愿意瀏覽。讀圖時(shí)代意味著人們沒(méi)有耐心去深入解讀更多信息，而是更容易受到“一瞬間”所捕捉到的信息內(nèi)容的影響。如果人們一瞬間無(wú)法捕捉到自己感興趣的信息，那么這張圖片就會(huì)石沉大海，不會(huì)再有二次閱讀的可能。旅游繪本就是想利用繪本的精美屬性來(lái)提升可讀性。先和其他信息作出分別，有效吸引到讀者，而后便是以繪本的多重?cái)⑹聝r(jià)值，來(lái)更高效的傳遞更多信息。第一個(gè)有效的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，就是有效調(diào)控各個(gè)視覺(jué)要素，使之能夠以最優(yōu)解相互配合，在兼顧藝術(shù)性和創(chuàng)意性的同時(shí)，盡可能合理的傳遞旅游信息文本。即畫(huà)面要漂亮、足以吸引人，深入閱讀時(shí)，又能快速讀取出重要信息，產(chǎn)生進(jìn)一步閱讀的欲望[3]。

2.2 內(nèi)容傳達(dá)：應(yīng)流暢連貫便于理解

良好的視覺(jué)美感，和合理的敘事情節(jié)，是共同構(gòu)成繪本的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。視覺(jué)美感可以通過(guò)調(diào)控視覺(jué)要素來(lái)實(shí)現(xiàn)。合理的敘事情節(jié)，要從文本的角度去研究。好故事就是要閱讀不累，情節(jié)安排合理，又有一定程度的創(chuàng)新。也就是讀著順滑，又能引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考。細(xì)化就是要做到兩點(diǎn)：第一，情節(jié)連貫流暢；第二，基于常識(shí)、優(yōu)于常識(shí)。旅游繪本的設(shè)計(jì)也需要認(rèn)真調(diào)試內(nèi)容。敘述的整個(gè)故事，需要有明確的敘事線條作為指引，時(shí)間、空間都要清晰。情節(jié)之間的過(guò)渡更是要流暢順滑，易于全年齡段的人理解。即便繪本不以故事為主，每個(gè)單元所呈現(xiàn)出的信息也要有完整的“關(guān)系”，且這種關(guān)系需要建立在常識(shí)的基礎(chǔ)上。這樣才能保證旅游繪本所傳達(dá)的內(nèi)容，能夠被讀者順利感知。

2.3 內(nèi)容轉(zhuǎn)化：應(yīng)有敘事張力促進(jìn)聯(lián)想

旅游繪本雖然標(biāo)示著面向全年齡段，但實(shí)際上更加專注服務(wù)于具有購(gòu)買(mǎi)力的成年人。因此，旅游繪本在視覺(jué)佳、內(nèi)容好的基礎(chǔ)上，還需要有更深層次的閱讀入口。所謂深層次，就是在淺層閱讀和理解的基礎(chǔ)上，更深一層的聯(lián)想性解讀。一般這種深層次解讀都是為了更好地提升讀者閱讀感受，有效增強(qiáng)讀者閱讀興趣。我國(guó)地大物博，少數(shù)民族較多，有著豐富的地理資源、文化資源，旅游業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈。旅游繪本除了能夠宣傳旅游景點(diǎn)的價(jià)值以外，如果內(nèi)部形式能夠具有較強(qiáng)的“敘事張力”，其實(shí)也能夠反向吸引讀者。例如，旅游繪本中如果能夠在敘事的過(guò)程中加入一些伏筆，或者只用圖畫(huà)來(lái)帶動(dòng)，減少文字的解釋，那么就可以有效引導(dǎo)讀者深挖畫(huà)面信息，積極驗(yàn)證自己對(duì)敘事節(jié)奏發(fā)展的預(yù)期判斷。而起承轉(zhuǎn)合的故事會(huì)盡可能滿足讀者的好奇，提高讀者繪本閱讀的體驗(yàn)感。那么讀者就會(huì)把對(duì)繪本的“情感”，轉(zhuǎn)移到旅游景點(diǎn)上。即認(rèn)為如果繪本的質(zhì)量都如此之高，那么景點(diǎn)內(nèi)部的設(shè)施、所呈現(xiàn)出的美觀度，也一定有較高的質(zhì)量保障。甚至于景點(diǎn)內(nèi)部是否還有其他的文旅體驗(yàn)，能夠帶給他如閱讀繪本時(shí)一樣的獨(dú)特感受，也都將成為讀者旅游的驅(qū)動(dòng)力[4]。

3.視覺(jué)敘事視野下旅游繪本設(shè)計(jì)路徑

3.1 內(nèi)容選擇：全面、精準(zhǔn)、獨(dú)特

基于視覺(jué)敘事視野的旅游繪本有效設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，是視覺(jué)感知內(nèi)容傳達(dá)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化。但是在具體實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，卻需要先做好內(nèi)容，優(yōu)化好敘事方法，最后才能根據(jù)敘事的內(nèi)容，選擇更為合適的視覺(jué)信號(hào)。旅游繪本設(shè)計(jì)的內(nèi)容傳達(dá)，需要滿足流暢連貫、易于理解這兩個(gè)要點(diǎn)。但旅游繪本的內(nèi)容來(lái)源，必須要考慮到旅游資源的自身內(nèi)容。即繪本想要起到良好的宣傳作用，需要盡可能地包羅萬(wàn)象。而過(guò)多的信息內(nèi)容，就會(huì)降低繪本閱讀的觀感。那么旅游繪本設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇，就要做到既全面又精準(zhǔn)，還要突出獨(dú)特性，由此來(lái)有效展現(xiàn)景區(qū)魅力。

設(shè)計(jì)者需要先理解本土文化的獨(dú)特魅力，找出本土旅游資源中最特別之處，并由此總結(jié)出一個(gè)核心敘事邏輯。再按照自然資源、建筑資源和文化活動(dòng)這三個(gè)維度來(lái)擴(kuò)寫(xiě)、豐滿敘事。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，所填充的內(nèi)容必須高度滿足核心敘事的具體需要，不能有贅述。以著名旅游景點(diǎn)老君山為例。老君山以老子隱歸修煉于此而聞名，傳說(shuō)老子決定歸隱時(shí)，看到老君山奇峰嵯峨、層巒疊嶂、煙云繚繞、林深木秀，可謂一步一景，便決定在此修行。傳說(shuō)老子活了200 多歲，羽化時(shí)更是有仙鶴護(hù)衛(wèi)。那么老君山的核心敘事邏輯，就是老子、修行、一步一景、頗有修仙之意。對(duì)自然資源的采集，就可以描述“十里畫(huà)屏”、觀景臺(tái)、馬鬃嶺等。建筑資源的采集可以取用老牌樓、金頂建筑群。文化活動(dòng)可以取用老子傳說(shuō)講解、道德經(jīng)解讀等等。只要圍繞核心邏輯去填充，內(nèi)容就一定能做到全面、精準(zhǔn)和獨(dú)特，情節(jié)就必然會(huì)連貫、流暢。這可以提升繪本設(shè)計(jì)的速度和質(zhì)量。

3.2 敘事方法：未知、并敘、隱喻

旅游繪本的敘事方法有多種選擇，可以是單一場(chǎng)景，也可以多個(gè)情節(jié)在同一個(gè)場(chǎng)景中并敘。旅游繪本需要展現(xiàn)出相對(duì)復(fù)雜的文化魅力，那么就建議旅游繪本的敘事方法，盡可能結(jié)合單一場(chǎng)景和并敘，以提升繪本視覺(jué)效果的豐富性。而要達(dá)成“基于常識(shí)、優(yōu)于常識(shí)”的目標(biāo)，還需要做到一點(diǎn)，那就是要在已知的敘事中，加入一些未知。同樣以老君山為例，剛開(kāi)始的幾頁(yè)可以使用單一敘事，先用人們所熟知的“老子”作為引入媒介。介紹老子，背景中繪制出老子在周朝破敗、民不聊生后，決定西行的畫(huà)面。畫(huà)面再逐漸過(guò)渡到老子來(lái)到老君山，被老君山景象震撼的畫(huà)面。再使用并敘的方式，加入一些老子煉丹、幫助村民們建房、碓確舂谷等畫(huà)面，通過(guò)描述老子不為人知的一面，來(lái)吸引讀者對(duì)老君山產(chǎn)生興趣[5]。

在正常敘事的基礎(chǔ)上，為了引導(dǎo)讀者對(duì)繪本內(nèi)容產(chǎn)生深層次的思考，建議繪本中適當(dāng)加入“隱喻”。例如，老子來(lái)到老君山時(shí)，身下騎著青牛。繪本在描述老君羽化時(shí)，就可以用多個(gè)連續(xù)情節(jié)片段，組成一個(gè)線性時(shí)間結(jié)構(gòu)。在以片段式推動(dòng)故事情節(jié)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)敘事隱喻的過(guò)渡?？梢韵然厮堇暇囊簧?，繪制老子騎在青牛上，而隨著青牛逐漸往前走，路兩旁出現(xiàn)舂谷、房屋，而青牛的形狀會(huì)逐漸模糊、顏色逐漸淡化，漸漸變成云朵的樣子。路上不再有老君和青牛，而是一個(gè)個(gè)現(xiàn)代裝扮的游客。暗示游客，雖然老子在老君山的故事已經(jīng)結(jié)束，但老君山的景色卻得以延續(xù)，游客們和老君山的故事可以繼續(xù)上演。這種形式的隱喻和象征，能夠賦予畫(huà)面更深層次的意義。老子的羽化，青牛變成云朵，是一種連接傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)的橋梁，能夠給人一種，來(lái)到老君山看美景，可以暫時(shí)從現(xiàn)實(shí)奔波中逃離，暢想山澗修行之道的美感。如此便可以達(dá)到利用繪本吸引游客的目標(biāo)?？梢?jiàn)，未知、并敘、隱喻這三個(gè)要點(diǎn)的結(jié)合，可以將繪本敘事的潛能有效激活，是旅游繪本設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的有效路徑。

3.3 視覺(jué)信號(hào)：心理與視覺(jué)的“突出性”配合

在確認(rèn)了繪本內(nèi)容及其敘事表達(dá)方法后，就需要使用合適的視覺(jué)符號(hào)作為輔助，突出旅游繪本的核心敘事邏輯。同時(shí)，視覺(jué)符號(hào)的使用也一定要突出視覺(jué)美感，不僅可以成為圖片信息、文本信息的視覺(jué)延展，更要有視覺(jué)上的協(xié)調(diào)性、美觀性，給讀者以美的閱讀體驗(yàn)，從而令旅游繪本閱讀的過(guò)程更加順滑。視覺(jué)符號(hào)如何能有效使用，重點(diǎn)在于要讓視覺(jué)符號(hào)充分貼合“當(dāng)前敘事”的客觀心理需要。

首先，對(duì)客觀對(duì)象的視覺(jué)設(shè)計(jì)，要盡可能還原真實(shí)形態(tài)。色彩要貼合現(xiàn)實(shí)，形態(tài)即便無(wú)法做到一比一復(fù)刻，比例上也要與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)。最重要的是視覺(jué)比例要協(xié)調(diào)，切勿與現(xiàn)實(shí)過(guò)于割裂，導(dǎo)致視覺(jué)上喧賓奪主。其次，視覺(jué)符號(hào)的使用，需要突出敘事的節(jié)奏。繪本的特點(diǎn)是，一幅畫(huà)涵蓋了許多信息，雖然作者可以通過(guò)透視、布局來(lái)調(diào)整敘事焦點(diǎn)，但旅游繪本如果使用并敘的手法，意味著畫(huà)面將不止有一個(gè)焦點(diǎn)。這時(shí)，視覺(jué)符號(hào)就可以通過(guò)調(diào)整顏色和顏色的深淺程度來(lái)輔助敘事。例如，在老君騎青牛羽化的敘事過(guò)程中，可以將除青牛以外的顏色淡化，先用鮮明的青色突出青牛，吸引讀者注意力。再通過(guò)不斷淡化青牛，幫助讀者感受到“羽化”的具象狀態(tài)，使人仿佛置身其中，眼看著青牛變成云彩。由此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者視覺(jué)和心理的有效帶領(lǐng)，以完成繪本敘事的最后一環(huán)。

結(jié)語(yǔ)

旅游繪本是旅游信息和潛在游客之間跨空間交流的最佳手段。良好的內(nèi)容編排配合突出的視覺(jué)傳達(dá)，能夠有效通過(guò)視覺(jué)引導(dǎo)潛在游客對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想。所以旅游繪本不是單純的信息繪制，而是從頭至尾都有極強(qiáng)的敘事目的。在本文研究中，重點(diǎn)搭建了旅游繪本的敘事框架，強(qiáng)調(diào)了如何實(shí)現(xiàn)有效的內(nèi)容轉(zhuǎn)化，雖然能夠很好地滿足旅游繪本繪制的需求，但仍然存在一定的優(yōu)化空間。在未來(lái)，敘事視野下的旅游繪本設(shè)計(jì)，必然會(huì)更加貼近于潛在游客的深層感知需求，而這就需要對(duì)游客的心理知覺(jué)進(jìn)行更深層次的研究。