李東學(xué)

（山西大同大學(xué)，山西大同 037054）

0 引言

鄉(xiāng)村振興在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位。鄉(xiāng)村振興的核心在于推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代化，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人民生活水平。鄉(xiāng)村振興為廣大大學(xué)生提供了施展抱負(fù)的廣闊舞臺(tái)，大批畢業(yè)的大學(xué)生將投身于鄉(xiāng)村振興的事業(yè)中，然而鄉(xiāng)村振興不僅需要大學(xué)生有崇高理想、有專業(yè)本領(lǐng)，還內(nèi)在地要求廣大大學(xué)生有正確的勞動(dòng)理念和勞動(dòng)本領(lǐng)以更好地投身于鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展。

1 鄉(xiāng)村振興的背景和現(xiàn)狀

當(dāng)前，中國(guó)正處于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的歷史機(jī)遇期。鄉(xiāng)村振興是以人民為中心，以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為主線，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新階段。在全國(guó)范圍內(nèi)，鄉(xiāng)村振興的實(shí)施已經(jīng)得到了政府的高度重視和支持，相關(guān)政策和措施也在不斷出臺(tái)。同時(shí)，隨著城市化進(jìn)程的加速和勞動(dòng)力成本的不斷上漲，鄉(xiāng)村勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此，如何提高鄉(xiāng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)和技能水平，成為鄉(xiāng)村振興過(guò)程中的重要問(wèn)題之一。2021年4月份，《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》的頒布對(duì)統(tǒng)籌農(nóng)村建設(shè)發(fā)展提出新規(guī)劃。“鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)、難點(diǎn)在文化、關(guān)鍵在人才?！编l(xiāng)村振興戰(zhàn)略中提出的“三去一降一補(bǔ)”的目標(biāo)，即去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。其中，補(bǔ)短板需要優(yōu)化農(nóng)村人才隊(duì)伍，提高鄉(xiāng)村振興過(guò)程中所需勞動(dòng)力的素質(zhì)和技能水平。高校的很多畢業(yè)生將直接或者間接地服務(wù)于鄉(xiāng)村振興，投身于鄉(xiāng)村振興的事業(yè)中，這就要求高校在人才培養(yǎng)方案中更加重視勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村振興相聯(lián)系，積極探索服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的勞動(dòng)教育模式和課程體系、有效規(guī)避勞動(dòng)教育與鄉(xiāng)村振興脫節(jié)或不協(xié)調(diào)的問(wèn)題、培養(yǎng)擁有正確勞動(dòng)觀念和過(guò)硬勞動(dòng)技能的時(shí)代新人。

2 勞動(dòng)教育的概念及現(xiàn)實(shí)意義

2.1 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神

勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生不僅了解自己所處的家庭和社會(huì)的重要性，同時(shí)也能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠體驗(yàn)到不同的勞動(dòng)崗位對(duì)社會(huì)的作用和貢獻(xiàn)，從而更加認(rèn)識(shí)到自己所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和使命。這種社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展以及社會(huì)責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.2 培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

勞動(dòng)教育的核心是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣，從而提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在勞動(dòng)實(shí)踐中，大學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到各種技能和技巧，還能夠通過(guò)自身的實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷完善和提高勞動(dòng)方式和效率。這種實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)生涯以及職業(yè)能力的提高，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.3 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)

勞動(dòng)教育的另一個(gè)重要目的是增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到環(huán)境和資源的珍貴，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保和節(jié)約的重要性。勞動(dòng)教育可以通過(guò)一系列的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)和節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的環(huán)保和節(jié)約習(xí)慣，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.4 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力

勞動(dòng)教育可以讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，大學(xué)生可以互相協(xié)作、分工合作，增進(jìn)相互之間的信任和理解，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。而領(lǐng)導(dǎo)能力則是通過(guò)大學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，學(xué)會(huì)如何分配任務(wù)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、解決問(wèn)題等，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.5 增強(qiáng)自我管理能力和自信心

勞動(dòng)教育可以讓大學(xué)生了解自我管理的重要性，培養(yǎng)他們的自我管理能力和自信心。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要按照規(guī)定的時(shí)間和要求完成任務(wù)，這需要他們具備自我管理的能力和自律精神。而通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生也可以感受到成功和失敗的經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心和逆境應(yīng)對(duì)能力，為未來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 鄉(xiāng)村振興目標(biāo)下高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要意義

3.1 有利于培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)

勞動(dòng)教育是讓大學(xué)生深入實(shí)踐，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和重要性的過(guò)程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以了解到勞動(dòng)的重要性，體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和汗水，激發(fā)他們的勞動(dòng)意識(shí)和愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)勞動(dòng)，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用，提高自己的自信心和自尊心，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，農(nóng)村需要更多的勞動(dòng)力和技能人才，而勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知和感受，幫助他們更好地適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村建設(shè)注入新的血液和活力。

3.2 有利于增強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)技能

勞動(dòng)教育是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生接觸到各種實(shí)際問(wèn)題，掌握各種勞動(dòng)技能，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的過(guò)程。通過(guò)勞動(dòng)教育，大學(xué)生可以掌握各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，如種植、養(yǎng)殖、加工等，同時(shí)還能學(xué)習(xí)到各種實(shí)用技能，如木工、電工、鉗工等，這些技能對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)具有重要的意義。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要更多具備先進(jìn)技能和創(chuàng)新能力的人才來(lái)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。

3.3 有利于培養(yǎng)大學(xué)生集體意識(shí)

勞動(dòng)教育可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生深入體驗(yàn)到集體利益的重要性，增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)中，需要不斷強(qiáng)化集體意識(shí)和協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的共同發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)教育，大學(xué)生可以了解到集體利益的重要性，從而增強(qiáng)集體意識(shí)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，需要不斷強(qiáng)化集體合作的力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 有利于培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)約意識(shí)

勞動(dòng)教育可以讓大學(xué)生深入體驗(yàn)到勞動(dòng)和生活中的各種浪費(fèi)行為對(duì)資源、環(huán)境的破壞，從而培養(yǎng)出節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。在當(dāng)前資源緊張和環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。通過(guò)勞動(dòng)教育，大學(xué)生可以了解到勞動(dòng)和生活中的各種浪費(fèi)行為，認(rèn)識(shí)到資源的重要性和環(huán)境的珍貴，從而培養(yǎng)出節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，需要更多的人參與到資源和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中來(lái)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.5 有利于增強(qiáng)大學(xué)生自我管理能力

勞動(dòng)教育可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束和自我激勵(lì)的能力。在鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中，需要有更多的人具備自我管理能力，能夠自覺(jué)地約束自己的行為和情緒，增強(qiáng)自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。通過(guò)勞動(dòng)教育，大學(xué)生可以接觸到各種實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)過(guò)思考和規(guī)劃來(lái)解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)出自我管理的能力。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要考慮到氣候、土壤、水源等因素，需要做好規(guī)劃和管理，才能取得良好的生產(chǎn)效益。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我管理，提高自己的自我約束和自我激勵(lì)的能力。

3.6 有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神

鄉(xiāng)村振興是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，其核心目標(biāo)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和增加農(nóng)民收入。而勞動(dòng)教育在鄉(xiāng)村振興中扮演著至關(guān)重要的角色，其中之一就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)新、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會(huì)的能力和勇氣，是鄉(xiāng)村振興所需的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力之一。而勞動(dòng)教育通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的方式，可以讓大學(xué)生更好地了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。在實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生可以通過(guò)參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，了解農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.7 有利于提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力

首先，勞動(dòng)教育在提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力方面具有重要的作用。在當(dāng)前鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)中，大學(xué)生需要具備更高的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。而勞動(dòng)教育可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生掌握各種實(shí)際問(wèn)題和勞動(dòng)技能，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值，提高農(nóng)民的收入水平。

其次，勞動(dòng)教育可以讓大學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到生產(chǎn)和創(chuàng)造的過(guò)程，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，勞動(dòng)教育還可以培養(yǎng)大學(xué)生的觀察力和思維能力，讓他們更加深入地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)需求，提高農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。這些都有助于提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)注入新的動(dòng)力和活力。

最后，在鄉(xiāng)村振興的背景下，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力是非常重要的。只有大學(xué)生具備了更高的文化素質(zhì)和生產(chǎn)能力，才能適應(yīng)市場(chǎng)需求的變化，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高農(nóng)民的收入水平。而勞動(dòng)教育可以為此提供有力的支持和保障，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力和動(dòng)力。

4 高校勞動(dòng)教育有效助力鄉(xiāng)村振興的方式探索

4.1 堅(jiān)持以正確的勞動(dòng)價(jià)值觀引領(lǐng)勞動(dòng)教育

“倘若要助力鄉(xiāng)村振興，勞動(dòng)教育的內(nèi)容就不能停留在簡(jiǎn)單的農(nóng)事勞動(dòng)上，而必須針對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的要求來(lái)設(shè)計(jì)相關(guān)教育內(nèi)容。”通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)為鄉(xiāng)村振興助力，改善長(zhǎng)期存在于鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，不僅僅需要大學(xué)生參與勞動(dòng)，掌握農(nóng)事本領(lǐng)，也需要其樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，最主要的就是堅(jiān)持以馬克思主義勞動(dòng)觀為指導(dǎo)。馬克思主義勞動(dòng)觀強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是價(jià)值的源泉，是促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的唯一途徑。因此，廣大大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，尤其要清楚中國(guó)式現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)式現(xiàn)代化要求之下鄉(xiāng)村振興過(guò)程中勞動(dòng)的特點(diǎn)，不能僅僅停留在“勞動(dòng)就是體力勞動(dòng)”的認(rèn)知上，要強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，突出勞動(dòng)與生態(tài)的良性關(guān)系，為鄉(xiāng)村振興注入活力。

4.2 落實(shí)勞動(dòng)教育課程

落實(shí)勞動(dòng)教育課程是提高勞動(dòng)教育質(zhì)量的重要手段。勞動(dòng)教育課程應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡和能力特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，使大學(xué)生能夠參與到真正有意義的勞動(dòng)活動(dòng)中。同時(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，幫助他們掌握各種勞動(dòng)技能，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

落實(shí)勞動(dòng)教育課程需要學(xué)校和教師的共同努力。學(xué)校應(yīng)該注重勞動(dòng)教育的重要性，落實(shí)勞動(dòng)教育課程，為學(xué)生提供更多的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)和教學(xué)資源。教師應(yīng)該認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。

4.3 建立健全勞動(dòng)教育管理體制

建立勞動(dòng)教育管理體制是提高勞動(dòng)教育質(zhì)量的重要保障。高校應(yīng)該建立健全勞動(dòng)教育管理體制，制定相關(guān)政策和措施，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的組織、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，確保勞動(dòng)教育的落實(shí)和質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該建立健全勞動(dòng)教育管理制度和組織機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)政策和措施，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排。政府可以加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的投入，提供更多的支持和幫助，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的監(jiān)督和檢查，促進(jìn)勞動(dòng)教育的規(guī)范化和科學(xué)化。社會(huì)可以積極參與到勞動(dòng)教育中來(lái)，提供各種形式的支持和幫助，促進(jìn)勞動(dòng)教育的發(fā)展和落實(shí)。在建立勞動(dòng)教育管理體制的過(guò)程中，還需要注重提高勞動(dòng)教育管理者和教師的素質(zhì)，增強(qiáng)他們的管理和教學(xué)能力，提高勞動(dòng)教育管理的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通和合作，共同推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展和落實(shí)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文從鄉(xiāng)村振興的背景和現(xiàn)狀出發(fā)，分析了勞動(dòng)教育在鄉(xiāng)村振興中的重要作用，并提出了高校開(kāi)展勞動(dòng)教育有效助力鄉(xiāng)村振興的方式。勞動(dòng)教育作為一種具有非常重要作用的教育方式，在當(dāng)前鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中必不可少。為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)，我們需要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施和推廣，提高大學(xué)生的素質(zhì)和技能水平，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。