崔文濤

細(xì)密深沉的宏大主題創(chuàng)作之外，李巖在人物、花鳥、風(fēng)景、動(dòng)物等領(lǐng)域保有著充分的獨(dú)立性和自由度，意趣溫和而清澈。

李巖，1982年生于山東濟(jì)南，解放軍藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士，原濟(jì)南軍區(qū)政治部創(chuàng)作室畫家?，F(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、山東省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、山東省青聯(lián)常委。山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、韓國(guó)新羅大學(xué)研究生導(dǎo)師，山東美術(shù)館館聘藝術(shù)家。

李巖以寫實(shí)性的國(guó)畫見長(zhǎng)和知名，在人物、動(dòng)物、花鳥、風(fēng)景等領(lǐng)域流連忘返，尤其因著力于人物畫特別是軍旅人物畫的創(chuàng)作為人熟知。宏觀美術(shù)史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，李巖的人物畫風(fēng)在整體上屬于建國(guó)后蔚然盛行、流傳有序的學(xué)院寫實(shí)人物一脈，注重寫生經(jīng)驗(yàn)的積累和形體構(gòu)造的準(zhǔn)確，兼以追求人物形象的客觀描繪和神情動(dòng)作的精準(zhǔn)傳達(dá)，繼而關(guān)照內(nèi)容情節(jié)和敘事主旨。在上述線索的技巧層面，他自然是精熟的。更進(jìn)一步，這種宏觀風(fēng)格的微觀加強(qiáng)和進(jìn)一步轉(zhuǎn)向注重表現(xiàn)厚重氣韻的軍旅人物畫，尤其是涉及人物眾多、主題鮮明的革命歷史群像創(chuàng)作，當(dāng)與他在原解放軍藝術(shù)學(xué)院受教的背景有著分不開的關(guān)系。軍藝的淬煉，不但讓他具備了細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠嬶L(fēng)，而且養(yǎng)成了細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，成為滲透進(jìn)他筋骨深處的不可磨滅的印記。

于李巖而言，他念念不忘并引以為傲的，就是自己的軍人身份和軍旅生涯。若干年來，他先后創(chuàng)作了如《火種》《和平年代》《我們的班長(zhǎng)》《最可愛的人》《鐵軍·決戰(zhàn)》《等到勝利的時(shí)候》《歷史的天空》等一大批軍旅生活題材或革命歷史題材作品，獲得了廣泛的贊譽(yù)。觀看這些作品不難發(fā)現(xiàn)，在正式創(chuàng)作中，李巖一直在突破具體典型意義的英雄個(gè)體或肖像范疇，著眼于具備普遍典型意義的群像塑造。他不將主題創(chuàng)作視作手段和任務(wù)，而是看做使命與擔(dān)當(dāng)。既對(duì)主題創(chuàng)作有著真實(shí)、生動(dòng)、感人的基本審美要求，又融入了自己成長(zhǎng)求學(xué)過程中由家人、軍營(yíng)、戰(zhàn)友賦成的細(xì)致情感。如此拾級(jí)而上，他深入了解歷史、感知人物、整合故事，終至于自寫實(shí)人物畫的程式化藩籬中脫離，進(jìn)一步淬煉了作品的綜合意象和象征況味，邁進(jìn)了另一重宏闊境界的門檻。

應(yīng)該說，在人物畫尤其是軍旅人物畫領(lǐng)域，無論是立意、選題、構(gòu)圖、造型、敘事乃至于筆墨或敷色等，李巖都充分彰顯了細(xì)密謹(jǐn)嚴(yán)的本性和一絲不茍的作風(fēng)。這無疑與他的日常人設(shè)高度統(tǒng)一。追根溯源，藝術(shù)面貌的外溢，既因著家學(xué)與師承的訓(xùn)導(dǎo)，大略也聯(lián)系著本性與自覺的天成。

在形象塑造或構(gòu)圖布局等方面，李巖嚴(yán)格遵從學(xué)院教育所獲的方法，精準(zhǔn)且謹(jǐn)嚴(yán)，展示了他一流的寫實(shí)功底和繪畫技巧。然其不流于俗套、不落入規(guī)矩的可取之處并不在此。換種說法，同樣的故事，有千般的講法，其妙處因人而異又有理可循。李巖講故事的特點(diǎn)在于：他所抓取的瞬間動(dòng)態(tài)，往往不是取得勝利的歡慶而是走向勝利的從容；他所描繪的人物形象，往往不是英雄的個(gè)體而是英雄的集體；他所選取的表現(xiàn)視角，往往不是平鋪直敘的開門見山而是見葉知秋的曲徑通幽；他所熱衷的意境塑造，往往不是旌旗招展的壯語豪言而是用我必勝的不動(dòng)如山……

如是，李巖進(jìn)行的是賦予作品以歷史感的概括與提煉、思考與表達(dá)，韻味厚重、美感深沉，將作品的延展度、表現(xiàn)力和象征性提升到了更高的層次，能夠視作這一代，至少是某一域的新生代藝術(shù)家在革命歷史主題創(chuàng)作領(lǐng)域的繼承與延宕。