□ 姜晶晶 王清清

安徽省蕪湖市繁昌區(qū)城北幼兒園

午后，孩子們來到戶外娃娃家，討論道：“天氣太熱了，要是有個頂把陽光遮住就好了?！薄拔覀兛梢源钜粋€呀！”孩子們想到中班時曾用竹條搭過簡易的房子，所以很快就討論出初步搭建的方案，“立4 根支柱，然后在頂上罩一塊布”，并且在紙上畫出了心目中的設(shè)計圖。關(guān)于涼亭的故事就這樣開始了……

初探：搭建涼亭的支柱

對涼亭有了初步的設(shè)想后，大家分組討論，最后一致認為要先從搭建涼亭的支柱開始。于是，孩子們帶上竹棍和鏟子，來到戶外娃娃家開始立支柱。但卻遇到了難題。

難題一：土太硬，鏟不動。小柯和希希用鏟子向下挖土，但是土太硬了，挖不動。于是，他們提出向門衛(wèi)爺爺借鋤頭，借到工具后，孩子們繼續(xù)向下挖土，但還是挖不動。這時，他們想到往泥土里加水，讓泥土變軟，果然，澆上水后，泥土松動了，孩子們成功地將竹棍插進了土里。

問題二：土太松，立不住。小鴻和小滶從沙池區(qū)搬運來沙土，壘在竹棍四周，但是一放手竹棍就倒了。很快，孩子們也想到了解決辦法，就是往沙里加水，使沙土變成“水泥”。他們馬上行動起來，在壘高的沙土上加水，再倒上沙土，這次松手后，竹棍也成功地插進了土里。

可當(dāng)?shù)诙旌⒆觽儨蕚淅^續(xù)搭建時，卻發(fā)現(xiàn)立好的竹棍都倒了，這是為什么呢？希希說：“我們力氣太小了，請朱爺爺來幫忙吧！”門衛(wèi)爺爺來了后，很快就幫孩子們挖好了兩個深深的地洞，在洞里放入了竹棍，孩子們立即把土填在竹棍的四周，用腳踩實。門衛(wèi)爺爺還利用周圍的兩棵桃樹代替了兩根柱子，就這樣，涼亭的四根支柱搭好了。

再探：涼亭的頂部材料

涼亭的支柱搭好后，就要開始修葺房頂了，根據(jù)孩子們之前的想法，需要找到一塊大大的布，蓋上去當(dāng)房頂。孩子們找遍了幼兒園，都沒有發(fā)現(xiàn)適合的布，但是找到了一張很大的球網(wǎng)。樂樂說：“可以把球網(wǎng)掛在竹子上當(dāng)房頂。”于是，孩子們搬來云梯，要將球網(wǎng)掛在竹子的頂端。可小滶發(fā)現(xiàn)球網(wǎng)無法固定在竹子上。思齊建議：“可以用麻繩綁在上面?！狈卜灿寐槔K進行了嘗試，卻發(fā)現(xiàn)綁不緊。思齊又說：“我們可以用膠帶綁。”大家又拿來膠帶進行嘗試。終于，在大家的共同努力下，球網(wǎng)成功地被綁到竹子上。希希說：“這網(wǎng)上有好多洞洞，怎么遮太陽啊？”孩子們想出了許多辦法，首先，他們在各個班級收集了報紙，將報紙展開鋪在球網(wǎng)上，但是失敗了。孩子們想的其他辦法也都失敗了。

回到班級，教師組織孩子們展開了“涼亭”調(diào)查，并讓他們將調(diào)查表帶回家，和爸爸媽媽一起討論如何搭建遮陽亭，次日孩子們迫不及待地分享著自己的調(diào)查結(jié)果。小攸：“用竹子做房頂。”小滶：“可以用稻草做屋頂，需要很多的稻草。”軒軒：“屋頂上可以放瓦片?！蓖ㄟ^投票，孩子們一致決定用稻草搭建遮陽亭的房頂。強強說：“我家里有稻草，我可以帶來?！钡静轀蕚浜煤?，孩子們分工合作，有的扶梯子，有的遞稻草，有的往上鋪。很快，房頂就搭好了，大家在亭子下有說有笑。

這時，凡凡指著剛搭好的房頂說：“快看，這里有個縫。”孩子們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)洞里不停地掉落著零碎的稻草，陽光透過稻草的縫隙又照射下來。大家紛紛圍住遮陽亭，開始觀察。小柯說：“這里沒搭好，再補一點稻草?！焙⒆觽兞⒖萄a好了稻草，但是不一會兒，陽光又照到了娃娃家的桌子和孩子們的臉上。但他們玩娃娃家的興致絲毫沒有減少，忽略了這個問題。次日，一場雨落下后，孩子們來到娃娃家，發(fā)現(xiàn)遮陽亭塌了。小鴻說：“不好了，不好了，我們的屋頂塌了?！彼箭R說：“肯定是被雨淋塌了?！毙⊥f：“這可怎么辦呢？”小攸說：“要先把稻草拿下來，重新拉好球網(wǎng)，再把稻草放上去。”小柯立刻反對：“如果再下雨怎么辦？屋頂還是會塌?！贝蠹移咦彀松嗟赜懻撝?，最終也沒有找到解決的辦法。

挑戰(zhàn)：涼亭的加固

回到班級，教師給孩子們播放了搭建亭子的視頻，看完視頻后，孩子們進行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了問題：稻草太亂了，縫隙太大，容易散落；球網(wǎng)承重力不夠，稻草放上去后容易塌。解決的辦法：像視頻里一樣，把稻草捆成片；在球網(wǎng)下搭幾根竹子做支撐。有了這次的學(xué)習(xí)，孩子們干勁十足，他們先將打濕的稻草拿下來，接著開始捆稻草。只見孩子們將稻草整齊地放好，兩兩合作捆著稻草，雖然捆的動作不熟練，但是很快就將稻草一把把地捆好了?？稍趺磳⒌静葸B成片呢？大家嘗試用膠帶粘，可是膠帶粘不住稻草，用麻繩也捆不成一片。這時黃奶奶經(jīng)過，教給孩子們一個特別簡單的方法。在門衛(wèi)奶奶的幫助下，孩子們很快將稻草捆成了一片片。

稻草的問題解決了，接下來就是加固球網(wǎng)。孩子們首先拿了一根長長的竹子，想綁在兩根支柱之間，但是發(fā)現(xiàn)竹子太長了。小柯說：“可以把最長的竹子放在中間，把旁邊剩余的竹子切斷。”教師提議：“可以在需要切斷的地方做個標記?！焙⒆觽兒献鲗⒅褡臃旁谥еg，他們發(fā)現(xiàn)可以利用竹節(jié)來標記需要的長度，標記長度后，他們拿來了平時用的木鋸，將多余的竹子鋸斷。用同樣的方式，孩子們開始測量橫梁的長度，并拿來一根記號筆更快更準確地標記好位置。需要的橫梁全部準備好了。他們分組合作，有的搭竹子、有的遞竹子，用纏繞膠帶的方式使竹子撐在了球網(wǎng)的下面。就這樣，遮陽亭在孩子們的共同努力下終于完工了，但孩子們和遮陽亭的故事還在繼續(xù)！

此次搭建活動中，幼兒在實際操作中了解了搭建涼亭的空間布局，逐步認識了各種材料，如稻草、竹子、報紙、球網(wǎng)、膠帶等，知道了它們的作用和性能，基本掌握了一些建構(gòu)技能，如排列、接插、壘高、編接等，提高了建構(gòu)水平。幼兒還在協(xié)商、合作的游戲氛圍中，學(xué)會了分享與互助、開拓與創(chuàng)新，體驗成功與失敗，實現(xiàn)了合作交往能力的提高，以及幼兒個性的和諧全面發(fā)展。在搭建過程中，幼兒屢次遇到困難挫折，卻始終堅持、不輕言放棄，養(yǎng)成了獨立意識、堅韌不拔的品質(zhì)以及克服困難的堅強意志。