摘" 要：在全面實施“時代新人鑄魂工程”背景下，高校育人體系向全社會延伸。校友作為高校育人的直接成果，也是重要的社會育人資源，校友資源如何更好地服務(wù)高校鑄魂育人工作，是當(dāng)前高校建設(shè)亟須考慮的重要問題。文章從“時代新人鑄魂工程”與校友聯(lián)絡(luò)工作切入，闡述校友聯(lián)絡(luò)工作的現(xiàn)狀和新要求，提出新時代高校如何優(yōu)化校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制的有效策略。

關(guān)鍵詞：時代新人鑄魂工程；校友聯(lián)絡(luò)；機(jī)制優(yōu)化

中圖分類號：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）34-0020-04

作者簡介：郁穎佳（1983—），女，博士，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院黨委副書記，助理研究員，研究方向為大學(xué)生思想政治教育；李文潔（2001—），女，學(xué)士在讀，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，研究方向為預(yù)防醫(yī)學(xué)；王孟霆（2003—），男，學(xué)士在讀，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，研究方向為預(yù)防醫(yī)學(xué)；于專宗（1977—），男，碩士，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨委學(xué)工部副部長，副教授，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。

本研究從校友工作在高校鑄魂育人中的重要作用出發(fā)，思考探尋其在新時代如何更好地創(chuàng)新發(fā)展，并充分利用校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制，通過服務(wù)校友成長、凝聚校友合力，進(jìn)一步服務(wù)高校人才培養(yǎng)、服務(wù)社會進(jìn)步，為國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略實施貢獻(xiàn)智慧力量。

一、“時代新人鑄魂工程”與校友工作

（一）“時代新人鑄魂工程”的內(nèi)涵與目標(biāo)

“時代新人鑄魂工程”是黨和國家為培養(yǎng)肩負(fù)民族復(fù)興重任的社會主義接班人與建設(shè)者而提出的重大戰(zhàn)略，旨在回答立德樹人的時代叩問，為國家和人民培養(yǎng)有志、有德、有才、有為的新青年，從而確保黨和國家的事業(yè)繁榮發(fā)展，為第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程注入活力?！皶r代新人”的“新”不僅體現(xiàn)在其有才之“表”、有為之“面”，更在于其有德之“里”、有志之“魂”，始終以昂揚的進(jìn)取姿態(tài)，以堅定的理想信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的開拓者、引領(lǐng)者、奉獻(xiàn)者。

（二）校友資源在高校“鑄魂育人”工作中的作用

深入推進(jìn)“時代新人鑄魂工程”，要求高校不斷整合育人資源、匯聚強(qiáng)大合力，加快建設(shè)教育強(qiáng)國。［1］校友作為高校育人的直接成果，憑借其在學(xué)生群體中獨特的感染力和強(qiáng)大的號召力，應(yīng)當(dāng)作為關(guān)鍵的校外育人資源，成為推動實施“三全育人”改革、落實立德樹人根本任務(wù)的重要力量。

校友通常是指曾在同一所學(xué)校接受過教育或工作的人，包括但不限于學(xué)生、教師和行政后勤員工。［2］可親可近、可信可學(xué)的優(yōu)秀校友是引導(dǎo)在校學(xué)生塑造正確價值觀和培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的榜樣，他們通過自身經(jīng)歷和社會貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生追求卓越的動力，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；優(yōu)秀校友可以參與高校的教學(xué)科研和管理工作，捐贈建筑物、設(shè)立發(fā)展基金、獎助學(xué)金及獎教金，提供人力、財力、物力等多方面支持；校友可以為學(xué)校的改革發(fā)展提出有益建議和意見，校友的社會聲譽提升了學(xué)校的品牌形象和知名度，其積極影響有助于推動學(xué)校與社會的深度融合，有效形成協(xié)同育人的良好局面。

（三）聯(lián)絡(luò)工作之于校友資源的重要意義

校友聯(lián)絡(luò)工作在整合校友資源方面扮演著至關(guān)重要的角色。首先，校友聯(lián)絡(luò)工作能加強(qiáng)校友間的聯(lián)系。校友們在各自領(lǐng)域取得顯著的成就，這些經(jīng)驗和資源通過校友聯(lián)絡(luò)平臺得以共享和整合，形成強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)，為彼此發(fā)展提供有力支持。其次，校友聯(lián)絡(luò)工作能構(gòu)筑推動高校與社會合作的橋梁。借助校友聯(lián)絡(luò)平臺，校友積極引薦優(yōu)質(zhì)社會資源，通過規(guī)范化管理，為高校的教學(xué)科研、人才培養(yǎng)提供有力支撐，同時也可以依托平臺推介學(xué)校的科研成果、優(yōu)秀人才，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

二、校友聯(lián)絡(luò)工作機(jī)制的現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)行校友聯(lián)絡(luò)工作機(jī)制概述

校友聯(lián)絡(luò)工作涉及組織建設(shè)、日常服務(wù)和活動開展三個方面。以九校聯(lián)盟為例，各高校對校友組織建設(shè)給予了高度重視，傾注了大量人力精力來推動其深入發(fā)展。截至目前，這些高校的校友組織已覆蓋了國內(nèi)絕大多數(shù)地區(qū)，并延伸至其他國家，形成廣泛的校友網(wǎng)絡(luò)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)及上海交通大學(xué)均已基本完成國內(nèi)各地校友組織的全面布局，北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué)的海外校友會數(shù)量達(dá)40余個，國際影響力日益增強(qiáng)。各高校也在探索建設(shè)行業(yè)、學(xué)科類校友組織，通過學(xué)術(shù)交流、工作研討等方式，加強(qiáng)校友組織與學(xué)校的信息聯(lián)絡(luò)。

校友工作在國內(nèi)發(fā)展起步相對較晚，各高校積極借鑒其他國家和地區(qū)校友工作的先進(jìn)理念，同時結(jié)合本校特色，且學(xué)且行。當(dāng)下高校校友聯(lián)絡(luò)工作主要通過校友組織、社交媒體進(jìn)行，通過緊抓秩年返校、校友洽談、行業(yè)分享等活動聯(lián)絡(luò)校友、爭取資源，增強(qiáng)校友對母校的歸屬感和認(rèn)同感。

（二）校友聯(lián)絡(luò)工作機(jī)制存在的問題與挑戰(zhàn)

現(xiàn)行校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制在挖掘和用好校友資源、助力高校鑄魂育人中發(fā)揮重要作用，然而在實際運行中仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。信息溝通不暢仍是當(dāng)前校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制面臨的首要問題。由于渠道有限、更新不及時或缺乏雙向溝通機(jī)制等原因，校友與母校之間的信息傳遞不夠暢通。盡管高校建立了包括聯(lián)系方式、職業(yè)信息等內(nèi)容翔實的校友數(shù)據(jù)庫，提供便利的資源溝通渠道，但目前尚存在信息更新滯后、部分信息錯位等現(xiàn)象，很多校友對提供和發(fā)布個人信息存有較大顧慮。資源整合不足也是校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制面臨的重要挑戰(zhàn)。以復(fù)旦大學(xué)為例，除設(shè)有校友總會這一綜合性平臺外，眾多院系亦配備專門的校友工作聯(lián)絡(luò)人，旨在與校友建立直接的溝通橋梁。但在實際工作中，院系聯(lián)絡(luò)人的作用發(fā)揮還有待提升。校友參與度不高同樣需要關(guān)注。由于校友個人時間安排、興趣差異，或?qū)W校聯(lián)絡(luò)機(jī)制不完善導(dǎo)致溝通不暢、活動缺乏吸引力等原因，校友活動及回饋的參與意愿、參與度不高，直接制約了校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制的有效運行。

三、“時代新人鑄魂工程” 背景下的多方需求

（一）在校生認(rèn)知

當(dāng)代高校學(xué)生普遍展現(xiàn)出鮮明的個性特點，他們注重個人成長和自我實現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，立志為國家發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量；他們思想活躍且價值追求多元，富有創(chuàng)新精神和探索欲；他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴融入程度很高，互聯(lián)網(wǎng)已成為其獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生逐漸意識到校友資源的重要性，但大多數(shù)學(xué)生仍對其缺乏了解，存在諸如“校友與在校生發(fā)展關(guān)聯(lián)不大”等認(rèn)知誤區(qū)，也很少主動依托校友資源助力個人發(fā)展；少數(shù)學(xué)生善于積極利用校友資源，主動聯(lián)系校友進(jìn)行交流與咨詢；還有部分學(xué)生雖有較高程度的認(rèn)同，但缺少聯(lián)系校友的路徑，主動性不強(qiáng)。

（二）校友期待

高校校友是一個具有深厚母校情懷、積極進(jìn)取精神、豐富社會網(wǎng)絡(luò)資源、高度多樣與包容、熱心公益事業(yè)的群體，他們對母校校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制有較高的期待。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，［3］這些期待除安全需求層次中有部分物質(zhì)性需求外，其余均為精神性需求，如表1所示。不難看出，無論離開學(xué)校多久，母校永遠(yuǎn)是校友的精神家園，校友期望學(xué)校能夠構(gòu)建暢通無阻的交流平臺。他們期望母校不僅關(guān)注自身發(fā)展，同時關(guān)心校友成長，更加重視校友資源的長期積累與培育，而非只在遇到挑戰(zhàn)時尋求校友的助力。

（三）高校期望

依托校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，高校期望能與校友建立和保持長期穩(wěn)定的聯(lián)系，更好地服務(wù)新時代中國特色社會主義大學(xué)的鑄魂育人工作。如表2所示，高校希望能利用聯(lián)絡(luò)平臺為在校學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，并以此加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)間的合作，賦能科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級；高校也對校友能運用聯(lián)絡(luò)平臺積極宣傳充滿期待，期望能提升學(xué)校知名度，增強(qiáng)社會影響力，吸引更多優(yōu)秀師生及合作伙伴，營造良好的學(xué)術(shù)科研生態(tài)；高校還希望校友能借助聯(lián)絡(luò)平臺為學(xué)校發(fā)展提供支撐，無論是捐贈投資，還是項目合作，每一份貢獻(xiàn)都將是推動學(xué)校教育事業(yè)邁向新高度的關(guān)鍵力量。

四、校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制優(yōu)化的對策建議

（一）理論依據(jù)

校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制優(yōu)化的理論依據(jù)主要源自系統(tǒng)論、協(xié)同論和實踐共同體理論。［4-5］萊夫和溫格的實踐共同體理論強(qiáng)調(diào)建立在自然情感一致基礎(chǔ)上的緊密聯(lián)系和共同生活方式，校友之間、校友與學(xué)校之間應(yīng)當(dāng)建立起一種緊密的情感紐帶，共同促進(jìn)教育資源的整合和協(xié)同發(fā)展。馬克思的共同體思想也提供了重要視角，他強(qiáng)調(diào)“人的本質(zhì)是人真正的共同體”，因此優(yōu)化校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制應(yīng)當(dāng)以人為本，重視人的全面發(fā)展和校友間的互助合作。社會網(wǎng)絡(luò)理論強(qiáng)調(diào)校友間的互動和聯(lián)系構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，資源共享理論提示如何有效整合和利用校友資源，參與式治理理論可以指導(dǎo)激發(fā)校友的參與意愿和積極性。

（二）路徑分析

1. 筑牢情感聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)文化認(rèn)同

校友在校時的體驗和對學(xué)校、學(xué)院的認(rèn)同決定校友對學(xué)校的歸屬感。要加強(qiáng)校友與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，首先要做好其在校期間的培養(yǎng)，做“人”的工作，真誠地給予關(guān)心、支持和鼓勵，使其與學(xué)校建立起牢固的情感聯(lián)系與深刻的文化認(rèn)同。在其畢業(yè)離校后，高?？梢宰屧谛Ｉ疃鹊嘏c校友聯(lián)系，不僅限于座談訪談，可通過聘任校友導(dǎo)師、校外輔導(dǎo)員等形式，既可為在校生發(fā)展提供更全面的指導(dǎo)，也能增加在校生畢業(yè)后與學(xué)校積極交流的愿望，希望從“被分享的人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龇窒淼娜恕薄?/p>

2. 依托技術(shù)創(chuàng)新，建立樹狀聯(lián)系

高校在校友聯(lián)系方面存在一些共性問題，如校友信息平臺精準(zhǔn)管理有待提升，校友數(shù)據(jù)庫尚未對校友屬性詳細(xì)劃分且信息更新存在延遲。［6-7］可以依托學(xué)校信息化資源，更新校友服務(wù)小程序、升級校友郵箱及校友卡，優(yōu)化校友信息化溝通服務(wù)平臺，做好校友聯(lián)絡(luò)底層技術(shù)建設(shè)。也可以借助信息化平臺，在重大節(jié)日送上短信、郵件問候，附上數(shù)據(jù)庫鏈接方式，提醒校友更新信息，搭建樹狀聯(lián)絡(luò)網(wǎng)；經(jīng)常性推送學(xué)校相關(guān)的活動信息，主動發(fā)出返校邀請，結(jié)合校友需求和時間開展校友沙龍、聯(lián)誼分享等，也可設(shè)計特色游學(xué)項目，鼓勵校友攜親友返校參觀，提高校友資源的整合和利用效率（如圖1所示）。

3. 上下協(xié)同聯(lián)動，橫向互動共贏

通過打造信息交流、跨界聯(lián)通、終身學(xué)習(xí)、發(fā)展共享的聯(lián)絡(luò)平臺，建設(shè)區(qū)域、學(xué)科、行業(yè)的三維校友聯(lián)絡(luò)組織網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建校院協(xié)同、部處聯(lián)動、人人參與的新局面；落實“班班有聯(lián)系、級級有代表”的網(wǎng)格化聯(lián)絡(luò)，同時加強(qiáng)對聯(lián)絡(luò)人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，增強(qiáng)其專業(yè)能力和服務(wù)意識；［8］成立“校友之家”，落實空間、經(jīng)費和專職管理人員，推進(jìn)以“人”為中心的校友工作取得實質(zhì)性進(jìn)展，為今后一定時間的校友工作奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。除一年一度的校慶活動外，各院系還可以聯(lián)絡(luò)校友開展院慶紀(jì)念活動，組織校友親子夏令營、體育賽事、音樂會等，讓校友以“沉浸式體驗”感受母校的關(guān)愛，激活校友參與鑄魂育人的“內(nèi)驅(qū)力”。

五、結(jié)語

高校應(yīng)充分重視校友在人才培養(yǎng)方面的關(guān)鍵作用，創(chuàng)新發(fā)展校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制，提高服務(wù)質(zhì)量、拓寬交流領(lǐng)域，匯聚校友力量，助力在校學(xué)生成長為可堪大任的“時代新人”。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］. 人民日報，2016-12-09（01）.

［2］ 周建濤. 試論校友資源在高校發(fā)展中的作用［J］. 教育探索，2010（12）：78-80.

［3］ Maslow A H. Religions，values，and peak experiences［M］. New York：Penguin.（Original work published 1966），1970：45-48.

［4］ 馬克思恩格斯全集：第三卷［M］. 北京：人民出版社，1960：113-115.

［5］ 斐迪南·滕尼斯. 共同體與社會［M］. 北京：商務(wù)印書館，2019：60-62.

［6］ 梁夏露. 當(dāng)前高校校友聯(lián)絡(luò)工作的創(chuàng)新研究［J］. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2016（11）：409.

［7］ 汪陽. 高校校友聯(lián)絡(luò)工作的創(chuàng)新思考［J］. 新西部：理論版，2014（07）：119-120.

［8］ 李偉，王勛. 高校校友班級聯(lián)絡(luò)人制度建設(shè)的探索與思考［J］. 科教導(dǎo)刊：電子版，2019（25）：47.

（責(zé)任編輯：張若琂）