王文靜 ?？∶?/p>

［收稿日期］2023-06-26

［作者簡介］

王文靜（1998），女，山東泰安人，碩士研究生，江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地“重大公共衛(wèi)生事件社會風(fēng)險治理研究中心”研究人員，從事思想政治教育研究；牛俊美（1981），女，山西高平人，副教授，博士，從事思想政治教育研究。

［摘? 要］進(jìn)入新時代以來，習(xí)近平總書記對思想政治教育作出了一系列守正創(chuàng)新的重要論述。這些重要論述既是應(yīng)對國內(nèi)環(huán)境的需要，也是應(yīng)對目標(biāo)多元的教育改革的需要，更是應(yīng)對波譎云詭的世界局勢的需要。從守正創(chuàng)新角度看，這一系列重要論述的內(nèi)涵包括守教育任務(wù)之正、創(chuàng)思想政治教育理念之新，守教育規(guī)律之正、創(chuàng)思想政治教育內(nèi)容之新，守傳統(tǒng)教育方式之正、創(chuàng)思想政治教育方法之新等三個方面。這種守正創(chuàng)新有利于推進(jìn)中國共產(chǎn)黨思政教育思想的創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的新活力，拓展思想政治教育的作用領(lǐng)域。

［關(guān)鍵詞］思想政治教育；守正創(chuàng)新

［中圖分類號］D64? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A? ［文章編號］2096-1308（2023）05-0043-07

進(jìn)入新時代以來，習(xí)近平總書記立足于中國特色社會主義實踐和國際局勢的新變化，以守正創(chuàng)新的態(tài)度，繼承和弘揚了黨的思想政治教育傳統(tǒng)，就新時代思想政治教育工作提出了一系列新論斷、新觀點。這一系列新論斷和新觀點科學(xué)地闡述了新時代思想政治教育的理念、內(nèi)容和方法，為我們做好新時代思想政治教育工作提供了根本遵循和行動指南。學(xué)習(xí)和把握習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的內(nèi)涵，對新時代思想政治教育工作的有效開展具有重要意義。因此，本文系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的現(xiàn)實依據(jù)、主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上指出這種守正創(chuàng)新對于新時代思想政治教育工作的重要意義。

一、習(xí)近平關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的現(xiàn)實依據(jù)

進(jìn)入新時代以來，中國社會的教育環(huán)境、教育形式、教育改革以及與此關(guān)聯(lián)的國際形勢都發(fā)生了重大變化，對思想政治教育實踐提出了更高要求。習(xí)近平總書記高度重視思想政治教育工作，積極回應(yīng)時代要求，發(fā)表了一系列重要論述，對思想政治教育理論作出了守正創(chuàng)新的發(fā)展。從源頭看，其關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的現(xiàn)實依據(jù)主要在于以下三個方面：

（一）應(yīng)對波瀾壯闊的國內(nèi)環(huán)境的需要

隨著中國特色社會主義的發(fā)展，我國社會主要矛盾逐漸變化。黨的二十大報告指出，“意識形態(tài)領(lǐng)域存在不少挑戰(zhàn)”。因此，我們要把握好中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的“時”和“勢”，不可盲目樂觀、忽視問題。一方面，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，歷史性地消除了絕對貧困。現(xiàn)實成就堅定了我們實現(xiàn)中國夢的信心，更證明了我們有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實力，中華民族正處于發(fā)展前景極好的有利時機。在經(jīng)歷過各種風(fēng)險挑戰(zhàn)之后，中國特色社會主義制度的優(yōu)勢愈發(fā)顯現(xiàn)，同時，從嚴(yán)治黨理念提升了黨的建設(shè)質(zhì)量，黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強有力，中華民族呈現(xiàn)出“風(fēng)景這邊獨好”的態(tài)勢。另一方面，我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變，思想政治教育的具體矛盾也隨之變化，具體表現(xiàn)為人們對于思想道德產(chǎn)品及服務(wù)的需要難以得到平衡、充分的滿足。在推進(jìn)改革開放、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的過程中，必定會長期存在各類斗爭，“在前進(jìn)道路上我們面臨的風(fēng)險考驗只會越來越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪”［1］。面對如此嚴(yán)峻的形勢，一項最主要的工作內(nèi)容就是堅定理想信念，增加思想政治教育產(chǎn)品和服務(wù)的供給，滿足全體社會成員尤其是黨員干部和青少年群體精神生活、政治生活的需要。

（二）應(yīng)對目標(biāo)多元的教育改革的需要

黨的十八大以來，我國教育系統(tǒng)的整體改革不斷向縱深發(fā)展，已經(jīng)從“立柱架梁”階段向“內(nèi)部裝修”階段邁進(jìn)。我們需要將高質(zhì)量發(fā)展作為基本要求，深化教育領(lǐng)域的全面改革，對育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制等進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，努力形成充滿活力、更加高效、更加包容開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機制。思想政治教育作為教育體系中的一項重要內(nèi)容，必須跟上教育改革的步伐，在教學(xué)過程中實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)，重點培育受教育者的創(chuàng)新意識和實踐能力。一方面，思想政治教育要實現(xiàn)單向灌輸式教育與互動啟發(fā)式教育的結(jié)合。單向灌輸式教育能夠在教學(xué)中將思想形態(tài)的中心內(nèi)容的復(fù)雜理念轉(zhuǎn)化成較為日常的內(nèi)容，從而達(dá)到快速落實思想政治工作的效果。但是，過度的灌輸容易導(dǎo)致受教育者被迫學(xué)習(xí)，脫離“以人為本”的思想政治教育原則，進(jìn)而導(dǎo)致人們對思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生逆反心理。而互動啟發(fā)式教育則具有雙主體性，在思想政治教育活動中以受教育者為主體，以教育者為主導(dǎo)，教育者與受教育者相互影響、相互作用，能夠使教學(xué)雙方更主動、更積極地參與到教學(xué)互動中來。另一方面，思想政治教育要實現(xiàn)從理論傳授向理論與實踐并重的轉(zhuǎn)變。為了真正落實素質(zhì)教育、培育學(xué)生創(chuàng)新意識，需要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，為創(chuàng)新提供素材。

（三）應(yīng)對波譎云詭的世界局勢的需要

目前，我們正面臨“百年未有之大變局”。盡管和平與發(fā)展仍是時代的主題，但世界所面對的不穩(wěn)定性和不確定性卻在不斷加劇，人類正處在一個挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險不斷增多的時代。中國正在成為新型國際關(guān)系的推動者和引領(lǐng)者，原先由以美國為首的西方國家建立起來的國際秩序正在朝著一個更為公平合理的方向發(fā)展?！鞍倌晡从兄笞兙帧睘樗枷胝谓逃龓砹藙?chuàng)新契機。其一，在新型國際關(guān)系當(dāng)中向國際社會講好中國故事、展現(xiàn)中國聲音，在國際交流溝通這一非傳統(tǒng)教育領(lǐng)域中發(fā)揮更好的作用，是思想政治教育發(fā)展的一大方向。其二，全球化發(fā)展為人們理解中國特色社會主義尤其是認(rèn)識中國特色社會主義的優(yōu)越性提供了參照，中外之間的對比鮮明地體現(xiàn)出我國主流思想的先進(jìn)性。但同時，“百年未有之大變局”也給思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)。其一，“百年未有之大變局”影響著人民對當(dāng)今世界發(fā)展與中國改革之間關(guān)系的認(rèn)識。尤其是就青少年群體而言，成熟穩(wěn)定的三觀尚未形成，對中國特色社會主義的道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同和情感認(rèn)同容易在復(fù)雜的環(huán)境中發(fā)生動搖。其二，民粹主義、極端右翼主義等思潮在全球范圍內(nèi)此起彼伏，加之互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要途徑，各種信息真假難辨、良莠不齊，給我國意識形態(tài)建設(shè)帶來了巨大的困難。因此，新征程中的思想政治教育必須隨著中國特色社會主義的實踐而不斷發(fā)展，既要立足國內(nèi)，也要放眼國際，更要瞄向未來。

二、習(xí)近平關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的主要內(nèi)容

十多年來，習(xí)近平總書記高度重視思想政治工作，發(fā)表了一系列相關(guān)的重要講話。2013年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，宣傳思想工作要“圍繞中心、服務(wù)大局”，“要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下”［2］；2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”，高校思想政治工作“要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”［3］；2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，教育改革發(fā)展要“堅持把立德樹人作為根本任務(wù)”，人才培養(yǎng)要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)等方面下功夫［4］；2019年3月，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記以“八個統(tǒng)一”總結(jié)思政課教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)規(guī)律，為思政課改革創(chuàng)新指明方向。此外，習(xí)近平總書記還在批示、高?？疾?、給青年回信等場合，數(shù)十次對思想政治教育發(fā)展作出新判斷，系統(tǒng)地提出了一系列新理念、新內(nèi)容、新方法。這些重要論述立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，拓展了思想政治教育理論體系，從以下三個方面體現(xiàn)出對思想政治教育理論的守正創(chuàng)新：

（一）守教育任務(wù)之正，創(chuàng)思想政治教育理念之新

習(xí)近平總書記根據(jù)現(xiàn)階段社會發(fā)展實際，結(jié)合新時代黨的歷史使命，提出思想政治教育的任務(wù)是“兩個鞏固”和“立德樹人”，“正確指明了新時代意識形態(tài)工作和思想政治教育深化發(fā)展的戰(zhàn)略定位、歷史方位和鑄魂邏輯”［5］。一是以“兩個鞏固”為科學(xué)指南開展思想政治教育工作。習(xí)近平總書記2013年在全國宣傳思想工作會議上提出了“兩個鞏固”，即“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”［2］。也就是說，思想政治教育要守“馬克思主義”之正，守“社會主義核心價值體系”之正，這既是思想政治教育的任務(wù)，也是思想政治教育理念創(chuàng)新的原則。其一，習(xí)近平總書記將思想政治教育的重要性提升到新高度。習(xí)近平總書記將意識形態(tài)建設(shè)和思想政治教育工作上升到治國理政的戰(zhàn)略高度，從黨和國家戰(zhàn)略發(fā)展的大局出發(fā)對思想政治教育進(jìn)行定位，讓思想政治教育跳出部分領(lǐng)域、特定部門、專業(yè)性工作的局限而成為我們?nèi)鎻娀h的領(lǐng)導(dǎo)的一個重要抓手。其二，習(xí)近平總書記強調(diào)了思想政治教育的主導(dǎo)性。黨的二十大報告指出“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路”，而思想政治教育作為思想文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，在推動社會主義意識形態(tài)的構(gòu)建、推動社會主義核心價值觀的廣泛踐行等方面能夠起到重要作用。我們通過思想政治教育工作，能夠?qū)⒗硐胄拍罱逃B(tài)化，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供精神支撐。二是以立德樹人為價值導(dǎo)向培育時代新人。黨的教育方針始終強調(diào)受教育者德智體美勞全面發(fā)展。毛澤東、鄧小平都曾指出應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，黨的十七大報告提出“育人為本、德育為先”，習(xí)近平總書記也在不同場合多次強調(diào)教育的根本任務(wù)就是立德樹人。“立德”主要強調(diào)通過思想引導(dǎo)來使受教育者形成符合社會主流價值觀的思想道德觀念。首先，要使受教育者擁護(hù)社會主義，形成正確的價值觀，將社會主義理想信念內(nèi)化于心；其次，要使受教育者自覺遵守社會公共道德，堅持以“為人民服務(wù)”為宗旨，牢固樹立“為人民服務(wù)”的意識，將理想信念外化于行；最后，要引導(dǎo)受教育者嚴(yán)于律己、自我約束，以達(dá)到“慎獨”。“樹人”則強調(diào)培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，能夠承擔(dān)起民族復(fù)興大任的時代新人。當(dāng)然，“立德樹人”并不是“立德”和“樹人”的簡單疊加，而是強調(diào)以道德發(fā)展作為人全面發(fā)展的根本保障。在人類德性面臨的挑戰(zhàn)日趨嚴(yán)峻的今天，引領(lǐng)思想、加強道德教育已經(jīng)成為思想政治教育的一項重大緊迫任務(wù)。

（二）守教育規(guī)律之正，創(chuàng)思想政治教育內(nèi)容之新

社會在持續(xù)發(fā)展，思想政治教育的環(huán)境、對象隨之發(fā)生變化，思想政治教育的內(nèi)容也要與社會發(fā)展的需要相適應(yīng)，從而推動思想政治教育與時俱進(jìn)，以現(xiàn)代化的內(nèi)容培養(yǎng)全面發(fā)展的、現(xiàn)代化的人。新時代思想政治教育的核心內(nèi)容包括以下幾個方面：一是理想信念教育。是否擁有堅定的理想信念，是衡量人的思想政治素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)?！霸邳h的思想政治教育的歷史傳統(tǒng)中，我們說的理想信念，指的是馬克思主義的科學(xué)信仰和堅定的社會主義理想信念，而不是其他意義上的理想信念?！保?］新時代理想信念教育就是要使廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，堅持馬克思主義，堅持“四個自信”。要引導(dǎo)受教育者深刻體會馬克思主義理論的科學(xué)性、社會主義制度的優(yōu)越性、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性，從而堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念。二是社會主義核心價值觀教育。習(xí)近平總書記強調(diào)，“全社會共同認(rèn)可的核心價值觀”既是一個民族和國家“最持久、最深層的力量”［7］，又是“文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點”［8］。習(xí)近平總書記指出了社會主義核心價值觀建設(shè)與社會發(fā)展、國家建設(shè)、民族振興之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過社會主義核心價值觀將個人與社會和國家的目標(biāo)聯(lián)系起來，更加明確了人民的主體地位。一方面，人人都能愛國、敬業(yè)、誠信、友善，社會就能實現(xiàn)自由、平等、公正、法治，國家也就能夠?qū)崿F(xiàn)富強、民主、文明、和諧。另一方面，社會主義核心價值觀教育能夠引導(dǎo)受教育者樹立正確的價值觀念，提升他們的價值判斷力和選擇力，為其人生道路的選擇提供科學(xué)指引。三是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。習(xí)近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化記載著中華民族的文明史，積淀了中華民族深層的精神追求，蘊含著豐富的思想政治教育資源。以文化人、以文育人是提升思想政治教育親和力、實效性的重要方法?！芭嘤秃霌P社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”［8］，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅是思想政治教育的重要內(nèi)容，更關(guān)系到中華民族的“根”之所系、“魂”之所牽，同時也是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的重要保證和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。

（三）守傳統(tǒng)教育方式之正，創(chuàng)思想政治教育方法之新

習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育的重要論述不僅明確了“過河”任務(wù)，即指明了思想政治教育的主要目標(biāo)，還解決了“舟橋”問題，即為思想政治教育工作的開展提供了方法論依據(jù)，并強調(diào)思想政治教育要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”［3］。思想政治工作改革創(chuàng)新需要“沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法”［9］，在新時代面臨新任務(wù)應(yīng)該倡導(dǎo)以下三種主要方法：一是實踐育人法?！暗啦豢勺?，德不能空談”，在我國思想政治教育活動中，尤其是在學(xué)校思想政治教育中，理論教育極為常見。但是，思想政治教育作為一門綜合性的活動型課程，其實更強調(diào)理論知識與社會實踐的統(tǒng)一。因此，必須改變重理論輕實踐、重知識輕能力的教育方式。既要通過理論教育促使受教育者將思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，又要通過實踐教育讓受教育者學(xué)習(xí)一些書本上沒有的社會經(jīng)驗，提高對事物的認(rèn)知能力和判斷能力，在實踐中加深對理論的認(rèn)識，將理論要求外化于行，做到知行合一。一方面，思想政治教育要重視理論課中的實踐教學(xué)，拓展課內(nèi)外的實踐方式；另一方面，要充分利用社會資源，著力建設(shè)思想政治教育實踐基地。二是榜樣示范法。所謂榜樣示范法，就是通過弘揚某一具體的代表人物的高尚情操和模范行為，在全社會形成良好的風(fēng)氣。榜樣的示范將抽象的標(biāo)準(zhǔn)和枯燥的理論具體化、形象化，起到積極引領(lǐng)作用，有效增強思想政治教育的感染力、說服力，使思想政治教育提出的要求更好地被人接受，提升人民的思想認(rèn)知。要充分發(fā)揮榜樣的領(lǐng)先和示范作用，首先需要黨員干部嚴(yán)格要求自己、以身作則，其次需要在利用好雷鋒等傳統(tǒng)榜樣的同時不斷挖掘各行各業(yè)中的新榜樣并積極宣傳，最后還需要引導(dǎo)廣大人民群眾樹立心中的榜樣而見賢思齊、凝聚精神力量。三是網(wǎng)絡(luò)育人法?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們交往、實踐、創(chuàng)新的重要空間。習(xí)近平總書記指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”［3］。也就是說，要將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體形式結(jié)合起來，充分利用互聯(lián)網(wǎng)開放、共享、快捷等特點，增強思想政治教育的親和力。要將網(wǎng)絡(luò)作為理論宣講的重要陣地，積極宣傳健康向上的價值觀念，壯大網(wǎng)上主流思想輿論，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

三、習(xí)近平關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新的時代意義

習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代開展思想政治教育工作的重要理論指導(dǎo)，其守正創(chuàng)新的重要內(nèi)涵對做好新時代思想政治教育工作具有重要的理論意義和實踐意義。

（一）有利于推進(jìn)中國共產(chǎn)黨思政教育思想的創(chuàng)新發(fā)展

思想政治教育的載體、方法、內(nèi)容等都隨著時代發(fā)展的要求而不斷發(fā)生新的變化，但思想政治教育的根基即鮮明的政治性始終沒有改變。思想政治教育守正創(chuàng)新必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義方向，才能真正提高思想政治教育的實效性和針對性，在實踐中實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨思政教育思想的創(chuàng)新發(fā)展。習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新正是如此從根本上起效。一是有助于豐富發(fā)展中國共產(chǎn)黨思想政治教育內(nèi)容體系。習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的新表述是一個豐富的體系，其內(nèi)容十分廣泛且彼此聯(lián)系、相互作用。習(xí)近平總書記對思想政治教育內(nèi)容的新發(fā)展具有以下特點：其一，鮮明的政治性，即始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)，堅持社會主義的發(fā)展方向，進(jìn)一步加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)。將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于思想政治教育這一重要領(lǐng)域，是拓展黨的領(lǐng)導(dǎo)廣度的應(yīng)然之舉，更是新時代加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的題中應(yīng)有之義。其二，明確的目的性，即圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一奮斗目標(biāo)的要求培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。思想政治教育的“生命線”地位體現(xiàn)于兩個方面，即思想政治教育服務(wù)黨和國家中心工作、推進(jìn)人的徹底解放和全面發(fā)展，也就是堅持社會價值與個體價值的統(tǒng)一，以人的全面發(fā)展和徹底解放為價值導(dǎo)向，促進(jìn)人們追求美好生活的實踐之開展。其三，強烈的時代性。思想政治教育是歷史的產(chǎn)物，在一定的時代背景下發(fā)生和發(fā)展，在不同的時代具有不同的內(nèi)容。新時代思想政治教育內(nèi)容只有及時準(zhǔn)確地反映社會現(xiàn)實，才能更好地說服和引領(lǐng)教育對象。二是有助于豐富發(fā)展中國共產(chǎn)黨思想政治教育方法體系。習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育方法的新概括不是對原有方法體系的否定，而是對傳統(tǒng)方法體系的揚棄。思想政治教育要改變傳統(tǒng)的單向教條的方法，強調(diào)互動引導(dǎo)式的教育方法，并充分運用現(xiàn)代方法，推動構(gòu)建多方面共同發(fā)力的教育方法體系。在新時代，人的主體性不斷加強，思想政治教育方法的守正創(chuàng)新必須堅持人民群眾的主體地位，這是推進(jìn)中國共產(chǎn)黨思想政治教育方法體系創(chuàng)新發(fā)展的根本價值取向。

（二）有利于發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的新活力

文以載道，文以傳情，文以植德。黨的二十大報告指出，“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信”。馬斯洛需求層次理論表明，人們在物質(zhì)生活充實之后，會更多地追求精神、心靈上的充實。國家更是如此，不僅要在物質(zhì)上強大起來，更要在精神上強大起來。思想政治教育守正創(chuàng)新的一個重要方面就是要在尊重本國歷史的前提下向內(nèi)尋求動力。在尊重我國歷史和現(xiàn)實的前提下實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是思想政治教育守正創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有力支撐。習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育重要論述之守正創(chuàng)新有利于發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的新活力。一是引導(dǎo)我們正確認(rèn)識中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性和歷史局限性。一方面，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族的血脈，凝聚著中華民族自強不息、勤勞勇敢、愛好和平、仁義博厚的精神追求，是每一個中華兒女的精神家園，是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的源泉，是培育和弘揚社會主義核心價值觀的立足點。另一方面，習(xí)近平總書記指出，傳統(tǒng)文化不可避免地會受到歷史局限性的制約和影響，因而也不可避免地會存在落后、過時甚或腐朽的內(nèi)容。因此，要對傳統(tǒng)文化加以鑒別，抵制和摒棄文化糟粕，繼承和發(fā)展思想精華。二是引導(dǎo)人們重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。歷史和現(xiàn)實表明，思想政治教育理論創(chuàng)新是對以往歷史發(fā)展進(jìn)行總結(jié)后的成果。以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終倡導(dǎo)并堅持中國傳統(tǒng)思政教育思想中艱苦奮斗、舍生忘死等人生態(tài)度，強調(diào)把修身落到實處。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的根基，流傳數(shù)千年的文化是中華民族血液里的“基因”，人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著天然的認(rèn)同感。因此，要充分發(fā)揮其獨特的育人功能，特別是要對流傳下來的道德規(guī)范和價值理念進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，有鑒別、有揚棄地加以繼承。

（三）有利于拓展思想政治教育的作用領(lǐng)域

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從國家治理的戰(zhàn)略高度對待思想政治教育，將其提升為治國理政的重要方式之一，將意識形態(tài)建設(shè)、精神文明建設(shè)等思想政治工作作為“加強黨的領(lǐng)導(dǎo)”的重要內(nèi)容。這也表明，思想政治教育的地位得到了極大的提升，思想政治教育的場域范圍得到進(jìn)一步拓展?！爸袊伯a(chǎn)黨思想政治教育的場域范圍決定了其作用領(lǐng)域，隨著思想政治教育場域范圍的不斷拓展，思想政治教育的作用領(lǐng)域日益拓展。”［10］習(xí)近平總書記將思想政治教育的作用領(lǐng)域從社會主義文化建設(shè)這一直接領(lǐng)域拓展到社會主義建設(shè)的全部領(lǐng)域，強調(diào)要“使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”［8］。一是實現(xiàn)了思想政治教育的全員覆蓋。一方面是思想政治教育對象或者說客體的廣泛性。隨著網(wǎng)絡(luò)化的逐漸發(fā)展，思想政治教育的覆蓋群體不斷擴(kuò)大，從“體制內(nèi)”群體向新型社會組織和經(jīng)濟(jì)組織人員延伸，從學(xué)生擴(kuò)大到全社會，而且基本不受時間、空間的限制，教育主客體之間的關(guān)系也更加平等自由。另一方面是思想政治教育主體的廣泛性，也就是從事思想政治教育和發(fā)揮思想政治教育作用的人員的廣泛性。任何地區(qū)、各行各業(yè)的任何人都具有成為思想政治教育主體的潛能，這也就要求每個人都要重視和參與思想政治教育，積極發(fā)揮作用。二是將思想政治教育滲透于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程。為了建成社會主義現(xiàn)代化強國，黨強化了作為“生命線”的思想政治工作的保障作用，將思想政治工作貫穿于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國需要思想政治教育更加積極主動地提供精神力量。只有將思想政治教育活動滲透于各個環(huán)節(jié)，才能真正發(fā)揮其引領(lǐng)保障作用。三是拓展了思想政治教育的活動場域。在國際形勢復(fù)雜多變的今天，國際社會逐漸認(rèn)同中國智慧、中國方案，但同時也不乏猜忌和懷疑的聲音。對外講好中國故事、傳播好中國聲音、展示好中國形象成為思想政治工作的重要內(nèi)容。要抓好思想政治教育的國外作用場域，做好國外思想輿論工作，體現(xiàn)中國立場，傳遞中國智慧，傳遞中國和平發(fā)展的理念。

［參? 考? 文? 獻(xiàn)］

［1］? 新華社.習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào) 發(fā)揚斗爭精神 增強斗爭本領(lǐng) 為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)而頑強奮斗［N］.光明日報，2019-09-04（1）.

［2］? 徐京躍，華春雨.習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào) 胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好［N］.光明日報，2013-08-21（1）.

［3］? 吳晶，胡浩.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.光明日報，2016-12-09（1）.

［4］? 吳晶，胡浩.習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［N］.光明日報，2018-09-11（1）.

［5］? 鐘啟東.新時代思想政治教育理念的創(chuàng)造性發(fā)展［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2022（6）：124.

［6］? 吳潛濤.正確理解理想信念的科學(xué)含義［J］.教學(xué)與研究，2011（4）：7.

［7］? 習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話［N］.光明日報，2014-05-05（2）.

［8］? 新華社.習(xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎(chǔ)工程［N］.光明日報，2014-02-26（1）.

［9］? 人民日報評論員.沿用好辦法 改進(jìn)老辦法 探索新辦法——三論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記高校思想政治工作會議講話［N］.人民日報，2016-12-11（1）.

［10］? 佘雙好，馬桂馨.新征程思想政治教育理論的發(fā)展創(chuàng)新［J］.思想政治教育研究，2022，38（5）：4.

〔責(zé)任編輯：余明全〕