成哲軒

我的身邊有許多有一技之長(zhǎng)的人，他們擁有“十八般武藝”，我的外公也是其中之一，他是泡茶大師。

我外公的愛(ài)好除了喝茶，還是喝茶。他的手中無(wú)時(shí)無(wú)刻不拿著那個(gè)老茶杯，身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄著茶的清香。在我們那棟樓，沒(méi)有人比我外公更懂、更愛(ài)喝茶了，茶早已成為他生活中的一部分。

外公有著高超的泡茶技術(shù)。外公拿來(lái)玻璃杯和一小包茶葉開始泡茶了。他輕輕地撕開茶包，里面的茶葉如同一片片雪花輕輕地飄落在杯子中。外公拿來(lái)熱水，只聽“嘩”的一聲，滾燙的熱水就如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的瀑布，從半空中飛落而下。杯中的茶葉被熱水沖得忽上忽下，時(shí)而像一葉扁舟，靜靜地漂泊在“湖面”上；時(shí)而像一條靈活的魚，在水中游動(dòng)；時(shí)而像一株海藻，在水底擺動(dòng)。外公扣上杯蓋開始搖晃，讓茶葉充分浸泡在水里?？粗夤切性屏魉膭?dòng)作，我一邊拍手贊嘆一邊請(qǐng)求：“外公，你的泡茶技術(shù)真好，什么時(shí)候教教我唄！”

茶泡好后，外公迫不及待地拿來(lái)瓷杯，把玻璃杯輕輕一提，那黃綠色的清茶就似一條玉帶傾瀉而下。一瞬間，茶的清香撲面而來(lái)；一剎那，香味就侵占了整個(gè)房間。外公拿起茶杯，不顧燙，細(xì)細(xì)品味起來(lái)，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出贊嘆：“啊，真是一杯好茶！”旁邊的我也連忙端來(lái)杯子享受這好茶。

現(xiàn)在，我無(wú)論在哪兒，只要聞到茶香，總能想起我那帶著茶香、能用茶使人平靜的外公。

（指導(dǎo)教師陸金美）

精彩點(diǎn)擊

我們常說(shuō)寫人抓特征，在一篇短短的作文里想要人物形象鮮明，不需面面俱到。比如本文，小作者沒(méi)有寫外公的外貌、性格等，只抓住喜歡喝茶、擅長(zhǎng)泡茶這一特點(diǎn)來(lái)展開描寫。無(wú)論是對(duì)泡茶動(dòng)作的描寫，還是對(duì)茶的描寫，都體現(xiàn)了外公泡茶技術(shù)的高超。而對(duì)外公品茶的描寫，也展現(xiàn)了外公對(duì)茶的熱愛(ài)。同學(xué)們?cè)趯懭藭r(shí)也可以學(xué)習(xí)這種圍繞一個(gè)突出特點(diǎn)展開思路的方法。

（張華）