主持人的話"劉燕

同學(xué)們，坐在窗明幾凈的教室里，聽(tīng)著老師講課，你有沒(méi)有過(guò)想發(fā)言，但又不敢發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)，怕遭同學(xué)笑話？即使開(kāi)口，也是膽小地低著頭，支支吾吾，半天說(shuō)不到重點(diǎn)呢？如何做一個(gè)勇于發(fā)言的學(xué)生呢？小鷺姐姐有妙招。

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好呀！我是為你們用“心”解惑的小鷺姐姐。你們是否有過(guò)在課堂上想發(fā)言，但又不敢發(fā)言，即使開(kāi)口，也支支吾吾，半天說(shuō)不到重點(diǎn)的經(jīng)歷呢？如何成為一個(gè)勇于發(fā)言的學(xué)生呢？小鷺姐姐教給你們幾個(gè)小妙招。

小鷺姐姐先猜猜你們不敢發(fā)言的原因：

1.自尊心太強(qiáng)，害怕答錯(cuò)丟人。你們害怕回答錯(cuò)了會(huì)遭到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑。

2.自信心不足，想表現(xiàn)完美。小鷺姐姐知道你們希望在課堂上表現(xiàn)自己，老師提問(wèn)時(shí)也躍躍欲試。但你又不確定自己的答案是否準(zhǔn)確，所以不敢發(fā)言。

3.性格內(nèi)向、謹(jǐn)慎。對(duì)于這樣的你來(lái)說(shuō)，公開(kāi)發(fā)言是一種巨大的壓力。不管你是否知道問(wèn)題的答案，除非被老師點(diǎn)名，否則你不會(huì)主動(dòng)舉手。

4.掌握知識(shí)不夠多，不知道答案。你沒(méi)有掌握課堂內(nèi)容，對(duì)老師提出的問(wèn)題，不知道如何回答，于是保持沉默。

是不是被小鷺姐姐猜中你的心思啦？課堂互動(dòng)是老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的最直接方式，也是學(xué)生總結(jié)、思考、再學(xué)習(xí)的過(guò)程。你們不舉手發(fā)言，老師就不清楚自己教得怎么樣，你們也不知道自己學(xué)得怎么樣。

試試下面的小妙招，你也能勇敢地表達(dá)自己的想法。

1.課前做好充分預(yù)習(xí)，鍛煉自己的表達(dá)能力?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)新課之前，我們要預(yù)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備。我們可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起模擬課堂情境。

（1）可以讓家長(zhǎng)根據(jù)新課提幾個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)回答。當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，就不會(huì)過(guò)度擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)答案。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)和我們玩一些輕松有趣的小游戲，以此來(lái)鍛煉自己的語(yǔ)言能力。比如和爸媽一起朗讀課文，看看誰(shuí)讀得更流利、更富有感情；玩“你說(shuō)我猜”，我們用自己的語(yǔ)言描述某種物品的特征，讓家長(zhǎng)猜猜是什么；或者玩“故事接龍”，家長(zhǎng)先講一個(gè)故事的開(kāi)頭，我們根據(jù)自己的想象補(bǔ)充后面的情節(jié)，等等。在游戲中鍛煉自己的表達(dá)能力，課堂發(fā)言時(shí)就會(huì)更加自信。

2.每天堅(jiān)持大聲朗讀。大聲朗讀可以讓你變得自信開(kāi)朗?？梢赃x擇一本自己喜歡的書(shū)，每天堅(jiān)持朗讀30分鐘，堅(jiān)持一段時(shí)間，你的口齒會(huì)變得清晰，也會(huì)變得更加陽(yáng)光自信，課堂上自然就敢發(fā)言了，不信，你們就試一下吧。

3.課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力關(guān)注老師提出的問(wèn)題，快速思考，組織語(yǔ)言，為課堂發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。

4.答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，可以從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。如果你擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)，你可以嘗試在一位最喜歡的老師、或?qū)W得最好的一門(mén)課上回答最簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題作為開(kāi)始。

以上就是小鷺姐姐和同學(xué)們分享的小妙招哦。帶上它們，相信你一定能成為發(fā)言“小達(dá)人”，加油吧！

小鷺姐姐

2024年6月