近年來，集VR/AR/MR、5G、云計(jì)算、人工智能、數(shù)字孿生等新興信息技術(shù)于一體，將成為下一代互聯(lián)網(wǎng)的最新形態(tài)，屆時(shí)人類社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種前沿技術(shù)，已在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。新聞傳播專業(yè)作為兼具理論與實(shí)踐的學(xué)科，對(duì)教育技術(shù)的需求尤為迫切。

一、VR技術(shù)與高校教學(xué)環(huán)境的整合設(shè)計(jì)

（一）VR在教育技術(shù)中的整合理論

在移動(dòng)設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)和本地注冊(cè)技術(shù)的支持下，移動(dòng)AR系統(tǒng)能夠在電腦仿真技術(shù)、游戲、模型和虛擬物體的幫助下，使無處不在的合作式和情境式學(xué)習(xí)得到加強(qiáng)。在教育技術(shù)領(lǐng)域，VR技術(shù)的整合不僅僅是技術(shù)的植入，更是一種教學(xué)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新融合。根據(jù)“技術(shù)整合模型”，成功的教育技術(shù)整合需要教師不僅掌握內(nèi)容知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，還需要熟悉技術(shù)知識(shí)。具體到新聞傳播專業(yè)，VR技術(shù)能夠提供模擬新聞的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道能力和新聞敏感性。由此可以在降低外部認(rèn)知負(fù)荷的同時(shí)，增加與學(xué)習(xí)任務(wù)直接相關(guān)的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷，從而提高學(xué)習(xí)效率。這種技術(shù)整合，不僅提高了教育的互動(dòng)性和趣味性，還能夠通過直觀的視覺呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的新聞報(bào)道技巧和理論。因此，VR技術(shù)的整合在新聞傳播專業(yè)的教學(xué)中，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與技術(shù)應(yīng)用高度融合的典范，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，特別是在快速適應(yīng)新興媒體技術(shù)的能力方面。這種整合不僅符合當(dāng)前教育技術(shù)整合的理論要求，也順應(yīng)了新聞教育的實(shí)際需求。

（二）VR技術(shù)在教育中的應(yīng)用研究

由于VR技術(shù)具有視覺、聽覺和觸覺一體化的感知效果，學(xué)生具有真實(shí)情境體驗(yàn)、跨越時(shí)空界限、動(dòng)感交互穿越的感受，能身臨其境般在書海里遨游，讓書本中的內(nèi)容可觸摸、可互動(dòng)、可感知。馬里蘭大學(xué)在研究中發(fā)現(xiàn)，使用VR創(chuàng)建的記憶宮殿幫助參與者的事實(shí)記憶保持率顯著高于使用桌面顯示器。斯坦福大學(xué)亦利用VR技術(shù)教授跨學(xué)科課程，通過虛擬環(huán)境來增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和理解深度。同樣，VR技術(shù)為新聞傳播專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)無風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，使其能夠在沒有現(xiàn)實(shí)后果的情況下，探索和解決新聞報(bào)道中可能遇到的各種挑戰(zhàn)。該技術(shù)能通過模擬不同的新聞報(bào)道情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)各種新聞報(bào)道的壓力和挑戰(zhàn)，不僅可以極大地提高教學(xué)的質(zhì)量和效果，還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于培養(yǎng)具有高度專業(yè)能力和創(chuàng)新思維的新聞傳播人才具有重要意義。

（三）VR技術(shù)與新聞傳播教學(xué)的融合

作為一種沉浸式交互技術(shù)，VR技術(shù)提供了一種全新的方式來模擬和再現(xiàn)復(fù)雜的新聞事件與報(bào)道環(huán)境。首先，VR技術(shù)的融合能夠極大地拓寬教學(xué)內(nèi)容與方法。傳統(tǒng)的新聞教育側(cè)重于文字和圖像的分析，而通過VR技術(shù)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)可視化和互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)空間，直觀地學(xué)習(xí)報(bào)道技巧、采訪方法。其次，VR技術(shù)與新聞傳播教學(xué)的融合也提出了一系列技術(shù)和教育挑戰(zhàn)。技術(shù)上，VR設(shè)備的普及和技術(shù)支持是實(shí)施的基礎(chǔ)；教育上，如何有效整合VR技術(shù)與教學(xué)大綱，確保技術(shù)應(yīng)用的教育有效性，是成功實(shí)施的關(guān)鍵。此外，教師的技術(shù)熟練度和對(duì)新教學(xué)方法的接受度也是推廣VR教學(xué)的重要因素。故構(gòu)建一個(gè)基于VR的新聞傳播教學(xué)實(shí)踐基地，不僅需要技術(shù)和設(shè)備的支持，更需對(duì)教育理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新。VR科技的最新發(fā)展趨勢(shì)，也揭示了在將這些技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中需要考慮的倫理、效果和接受度等問題。在繼續(xù)推進(jìn)科技在教育中的應(yīng)用時(shí)，應(yīng)深入考慮這些復(fù)雜因素，以確保科技應(yīng)用能夠真正促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提升，而非簡(jiǎn)單地替代傳統(tǒng)教學(xué)方法。

二、VR技術(shù)輔助下的教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)

（一）設(shè)計(jì)理念與構(gòu)建原則

如今，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的智能化教育將是國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略之一，且已成為國(guó)際共識(shí)。VR學(xué)習(xí)資源的建設(shè)使教育資源無邊界和均衡化、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與新型學(xué)習(xí)方式混合化。在高等教育領(lǐng)域中，VR重新構(gòu)建了學(xué)科教育，沉浸式VR技術(shù)的使用極大地提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。首先，設(shè)計(jì)理念應(yīng)基于“沉浸式學(xué)習(xí)”，利用VR技術(shù)模擬真實(shí)的新聞報(bào)道環(huán)境，使學(xué)生能夠在虛擬世界中體驗(yàn)新聞傳播的全流程。其次，構(gòu)建原則必須強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)性與適應(yīng)性”。隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)實(shí)踐基地需要設(shè)計(jì)成易于更新和擴(kuò)展的形式，以適應(yīng)未來技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)需求的變化。此外，構(gòu)建原則也應(yīng)在設(shè)計(jì)過程中充分考慮學(xué)生的需求和偏好，如用戶界面的直觀性、交互設(shè)計(jì)的人性化，以及內(nèi)容的多樣性和教育的深度。同時(shí)，通過持續(xù)的反饋機(jī)制來調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)實(shí)踐基地能夠持續(xù)有效地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。總之，將沉浸式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)理念與可持續(xù)性與適應(yīng)性的構(gòu)建原則相結(jié)合，不僅能提供動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能確保教育資源的長(zhǎng)期有效利用，為學(xué)生提供一個(gè)既刺激又充滿教育意義的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（二）教學(xué)資源與設(shè)施配置

傳統(tǒng)教學(xué)因較脫離具體真實(shí)的情境，易導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)遷移能力不足，遷移率低、遷移意識(shí)不強(qiáng)。VR技術(shù)則能支持情境學(xué)習(xí)的發(fā)生，進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)教學(xué)資源。VR技術(shù)能夠提供豐富的感知線索以及多感官通道的反饋，幫助學(xué)生將虛擬情境的所學(xué)遷移到真實(shí)生活中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中沉浸感、交互性、想象性不足的問題。在構(gòu)建高校新聞傳播專業(yè)的VR教學(xué)實(shí)踐基地時(shí)，教學(xué)資源與設(shè)施配置是核心考量之一。首先，教學(xué)資源應(yīng)包括高質(zhì)量的VR硬件設(shè)備，如頭戴式顯示器、定位跟蹤設(shè)備和多功能操作控制器，以確保學(xué)生能夠在沉浸式環(huán)境中進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和學(xué)習(xí)。其次，軟件資源也同等重要，應(yīng)包括專業(yè)的新聞采編軟件、模擬報(bào)道環(huán)境以及與當(dāng)前新聞行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相匹配的內(nèi)容編輯工具。此外，設(shè)施配置應(yīng)考慮到教學(xué)的多樣性和技術(shù)的可擴(kuò)展性。教學(xué)空間不僅要能容納足夠的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，還要有適應(yīng)不同教學(xué)模塊需要的靈活性，比如可配置的工作站、實(shí)時(shí)多用戶交互系統(tǒng)以及高速網(wǎng)絡(luò)連接，以支持大數(shù)據(jù)傳輸和云計(jì)算服務(wù)。一個(gè)合理的教學(xué)資源和設(shè)施配置方案，將直接影響到教育質(zhì)量和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。

（三）教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)模式

在建設(shè)基于VR技術(shù)輔助的高校新聞傳播專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地的過程中，教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)模式是確保教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵因素。首先，教學(xué)管理應(yīng)結(jié)合VR技術(shù)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容以確保課程能夠充分利用其互動(dòng)性和沉浸感。其次，運(yùn)營(yíng)模式的優(yōu)化也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由于VR設(shè)備和軟件需要定期維護(hù)與更新，高校需要建立一套有效的設(shè)備管理和技術(shù)支持系統(tǒng)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，高校還應(yīng)考慮與VR技術(shù)供應(yīng)商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，以便及時(shí)獲取最新的技術(shù)支持和教學(xué)資源。再者，為了更好地融合教學(xué)管理與運(yùn)營(yíng)模式，可以設(shè)立專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)資源的整合和優(yōu)化，包括教師培訓(xùn)、課程內(nèi)容更新和教學(xué)方法的改進(jìn)。通過定期的教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。綜上，在建設(shè)基于VR技術(shù)的新聞傳播專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地時(shí)，需要從教學(xué)管理和運(yùn)營(yíng)模式雙重角度出發(fā)，不僅要注重技術(shù)和設(shè)備的高效運(yùn)用，還要持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

三、教學(xué)實(shí)施效果評(píng)估與基地未來發(fā)展

（一）教師與技術(shù)人員的協(xié)同發(fā)展

作為教學(xué)的核心要素和主體，教師是推動(dòng)VR技術(shù)與不同維度教學(xué)融合的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也是決定VR教學(xué)模式成效的關(guān)鍵因素。教師在提升自身媒介素養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)大量運(yùn)用VR技術(shù)實(shí)施超現(xiàn)實(shí)教學(xué)，將數(shù)字化影音素材和案例材料融入VR情境，突破教學(xué)的時(shí)空壁壘，幫助學(xué)生開展多維度、多面向的學(xué)習(xí)。首先，協(xié)同發(fā)展要求教師和技術(shù)人員建立有效的溝通機(jī)制。教師需將教學(xué)需求和學(xué)科特點(diǎn)準(zhǔn)確傳達(dá)給技術(shù)團(tuán)隊(duì)，而技術(shù)人員則應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)提供定制化的技術(shù)解決方案。這種雙向交流不僅有助于精準(zhǔn)定位教學(xué)資源和工具的開發(fā)，還能確保技術(shù)支持能夠全面貼合教學(xué)實(shí)踐的需求。其次，協(xié)同發(fā)展還應(yīng)包括共同的職業(yè)發(fā)展和持續(xù)教育。通過定期設(shè)立工作坊和研討會(huì)，使教師了解最新的VR技術(shù)動(dòng)態(tài)，而技術(shù)人員也能從教學(xué)一線獲得反饋，優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用，雙方可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技術(shù)的深度融合。最后，將教師的教育理念和技術(shù)人員的創(chuàng)新能力結(jié)合起來，建立聯(lián)合研發(fā)團(tuán)隊(duì)也是協(xié)同發(fā)展的一種有效模式。通過高效的溝通合作，不僅能提升各自的專業(yè)能力，還能共同推動(dòng)新聞傳播教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。

（二）學(xué)生與教師隊(duì)伍的評(píng)價(jià)反饋

評(píng)價(jià)反饋是評(píng)估教學(xué)效果和優(yōu)化教學(xué)資源的重要環(huán)節(jié)。首先，有效的評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)應(yīng)建立在多元化的反饋機(jī)制上，涵蓋定量與定性的評(píng)估方法。學(xué)生的反饋可以通過問卷調(diào)查、面對(duì)面訪談和VR環(huán)境中的互動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)VR技術(shù)應(yīng)用在課程中的實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成效感受。教師的反饋則應(yīng)關(guān)注教學(xué)工具的適用性和教學(xué)方法的有效性，以及VR技術(shù)如何影響教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生參與度。其次，評(píng)價(jià)反饋的處理和分析應(yīng)采用透明和系統(tǒng)化的方法，確?；厥盏男畔⒛軌驕?zhǔn)確反映教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。例如，通過數(shù)據(jù)分析確定VR教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵互動(dòng)點(diǎn)和學(xué)生的參與熱情，可以更精確地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。最終，持續(xù)的評(píng)價(jià)反饋循環(huán)將促進(jìn)教育技術(shù)與教學(xué)需求之間的良性互動(dòng)，通過不斷的調(diào)整和優(yōu)化，形成符合新聞傳播專業(yè)特點(diǎn)的高效教學(xué)模式。

（三）風(fēng)險(xiǎn)管理與問題解決方案

在高校新聞傳播專業(yè)中引入基于VR技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，在提供沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)新的交互體驗(yàn)的同時(shí)，也帶來了一系列風(fēng)險(xiǎn)，需要系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理與解決方案，以確保教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生安全。首先，健康風(fēng)險(xiǎn)管理是首要關(guān)注點(diǎn)。長(zhǎng)時(shí)間使用VR設(shè)備可能導(dǎo)致視覺疲勞和虛擬現(xiàn)實(shí)病，建議在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)置合理的時(shí)間限制，并在課程中穿插非VR活動(dòng)，以減輕生理負(fù)擔(dān)。其次，建立內(nèi)容審查機(jī)制，由專業(yè)團(tuán)隊(duì)定期評(píng)估和更新教學(xué)內(nèi)容，確保其教育性和適宜性。與此同時(shí)在VR環(huán)境中，應(yīng)通過技術(shù)手段限制不良社交行為，如設(shè)置過濾系統(tǒng)防止不當(dāng)語言和行為的出現(xiàn)，并引入實(shí)名制管理和行為準(zhǔn)則教育，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和責(zé)任感。最后，針對(duì)數(shù)據(jù)隱私的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)確保所有VR設(shè)備和應(yīng)用程序符合數(shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)。建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)訪問和使用政策，對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行加密處理，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱私保護(hù)教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)。通過以上風(fēng)險(xiǎn)管理措施和解決方案，可在確保安全和保護(hù)學(xué)生權(quán)益的同時(shí)，充分發(fā)揮VR技術(shù)在新聞傳播教育中的潛力。

通過探索VR技術(shù)在新聞傳播專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用和實(shí)踐基地建設(shè)的研究，不僅驗(yàn)證了技術(shù)與教育的高效融合，也討論了創(chuàng)新教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的深遠(yuǎn)影響。未來，高校新聞傳播專業(yè)的教學(xué)應(yīng)繼續(xù)探索更多的VR應(yīng)用場(chǎng)景，通過不斷優(yōu)化技術(shù)整合策略，來適應(yīng)不斷變化的教育需求和技術(shù)變革。這種技術(shù)與教育的融合，將引領(lǐng)新聞傳播教育向更高效、更互動(dòng)、更適應(yīng)未來的方向發(fā)展。

（作者單位：南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。本文系教育部2023年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于VR技術(shù)輔助的高校新聞傳播專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)”成果，項(xiàng)目編號(hào)：230815075407299）