一、認(rèn)真讀拼音，規(guī)范寫字詞?！?/p>

在藝術(shù)館，我看到了各具特色的根diāo（ ），有的像威風(fēng)lǐn lǐn（ ）的俠客，有的像全身長滿gē dɑ（ ）的金剛，有的像手持gùn（ ）棒的猴子，造型各異，令人稱奇。

二、將下列詞語補(bǔ)充完整?！?/p>

別出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以

大步流（ ） 心滿意（ ） 暴（ ）無遺

三、按要求完成句子練習(xí)?！?/p>

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課。

從“一圈”“攢著”“ ”“ ”等詞語中可以感受到“我們”玩竹節(jié)人時(shí)的樂趣。第一句話抓住人物的 來描寫，第二句話用 （正面 側(cè)面）描寫來表現(xiàn)“我們”玩得入迷。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。★

閱讀目的不同，采用的閱讀方法也不相同。如果想講一講老師和竹節(jié)人的故事，可以梳理故事的起因、 、 ，運(yùn)用 的方法。

一、讀拼音，寫字詞。★

為了jiē（ ）開極端環(huán)境下動(dòng)物的生存之mí（ ），生物學(xué)家們深入gān zào（ ）的shā mò（ ）腹地進(jìn)行考察，并pāi shè（ ）了一些珍貴的影像資料。

二、下面詞語與加點(diǎn)詞語意思相近的是（ ）?！?/p>

銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。

A.微不足道 B.可有可無

C.非同小可 D.多如牛毛

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。★

為了探究“人類是否有可能移居火星”，我的閱讀方法是：

第1步 閱讀與火星有關(guān)的段落，即第 " " " 至 " " " 自然段。

第2步 聯(lián)系第3自然段中生命存在的四個(gè)條件，重點(diǎn)讀第7自然段，整理關(guān)鍵信息。

生命存在的條件：適合生物生存的溫度、 " 、 " 、 " 。

火星上的條件： " 、 " 、 " 、 " 。

第3步 得出結(jié)論： " "、 " 、 " 、 " 。