池言爍

在我的書架上，有一本書名叫《石榴船》，我對(duì)它愛(ài)不釋手，每次睡前總要翻一翻。

這本書描寫了發(fā)生在20世紀(jì)六七十年代蘇北地區(qū)，一所水上學(xué)校的故事。蘇北水域的船民從事航運(yùn)工作，以船為家，四處漂泊，他們的孩子無(wú)法接受良好的教育?？h里派來(lái)的葉老師，在四海船隊(duì)中的石榴船上建立水上學(xué)校，手把手教導(dǎo)孩子們識(shí)字、讀書，幫助他們走向遼闊廣袤的世界。

讀著這本書，讓我不禁想起我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。一次，我遇到了一道極難的數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁苦思冥想也想不出解題方法。爸爸也被這道題給難住了，我只好去找蔡老師幫忙。蔡老師看了看，耐心地說(shuō)：“好，來(lái)吧。這道題看似很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單?！苯又蠋熅陀谜n間時(shí)間，為我耐心講解。

我還發(fā)現(xiàn)書中小主人公大船從懵懂無(wú)知到文明知禮的成長(zhǎng)蛻變。這讓我想起寒假里我培育水仙花的經(jīng)歷。那時(shí)，同學(xué)們的水仙花都含苞待放，而我的水仙花還在夢(mèng)游。我尋找原因，發(fā)現(xiàn)冬天一直下雨，溫度很低，花苞才會(huì)遲遲不開。大約一周以后，水仙花迎著寒風(fēng)，欣然怒放，空氣中還有一股淡淡的清香。

大船的成長(zhǎng)蛻變是遇到了葉老師，我的蛻變是在書中經(jīng)歷了生活的洗禮，獲得了成長(zhǎng)。

老師小評(píng)

小作者按照“點(diǎn)、概、議、聯(lián)、結(jié)”的順序?qū)懽x書的心得體會(huì)。概括書中的主要內(nèi)容，引出典型人物葉老師和大船的品質(zhì)，并聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的感悟。

【作者系浙江瑞安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：繆蒙蒙】