孔子晚年致力于教育教學(xué)，相傳先后有弟子三千人，其中著名的有七十余人?？鬃訉χ袊逃聵I(yè)的發(fā)展有深遠影響。在他提出的教育理念中，“因材施教”思想一直被奉為教書育人的重要準(zhǔn)則，沿用至今。

孔子對每個學(xué)生的個性、長處及志向都有深入了解，并且根據(jù)每個學(xué)生的特點“對癥下藥”，由此誕生了“孔門十哲”。

每年的9月28日是孔子誕辰紀(jì)念日，讓我們一同品讀儒家經(jīng)典《論語》，以此紀(jì)念這位被稱為“萬世師表”的先賢。

孔子講堂

《論語》中有許多體現(xiàn)孔子“因材施教”思想的案例，其中，最直接、最經(jīng)典的當(dāng)屬《論語·先進》第二十二章。

課前預(yù)習(xí)

孔子

中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

子路

即仲由，字子路。『孔門十哲』之一，性情剛直，好勇尚武，以政事見稱。

冉有

即冉求，字子有。 『孔門十哲』之一，性格謙遜，以政事見稱，多才多藝，尤擅長理財。

公西華

復(fù)姓公西，名赤，字子華?！嚎组T七十二賢』之一，擅長外交。

對話一：相同問題的不同解答

子路問：“聞斯行諸？”

子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”

冉有問：“聞斯行諸？”

子曰：“聞斯行之！”

解讀

子路和冉有都是孔子的學(xué)生，有一天兩人問了孔子同一個問題：“聞斯行諸？”其大意是：一聽到就立即行動嗎？孔子給出的回答卻截然相反。對于子路，孔子回答：“你有父親兄長在身邊，怎么能一聽到就立即行動呢？”對于冉有，孔子則表示肯定：“你應(yīng)該一聽到就行動起來?！?/p>

對話二：不同答案的相同思路

公西華曰：“由也問：‘聞斯行諸？’子曰：‘有父兄在?！笠矄枺骸勊剐兄T？’子曰：‘聞斯行之?！嘁不?，敢問。”

子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之?！?/p>

解讀

這時，公西華提出了疑問，他對孔子說：“仲由（即子路）問您：‘一聽到就行動嗎？’您說：‘有父兄在，不能這樣?！角螅慈接校﹩柲骸宦牭骄托袆訂幔俊f：‘一聽到就行動起來。’一樣的問題，您給出的答案卻不同。我有些疑惑，大膽地向您請教這是什么緣故?！?/p>

對于公西華的提問，孔子又是如何作答的呢？

孔子為公西華解惑道：“冉求平日做事總是畏畏縮縮，所以我激勵他聽到了就去做；仲由平日勇猛過人，辦事容易莽撞，所以我要約束他。”

課后解惑

孔子的高明之處在于他沒有拿一個固定的答案去應(yīng)付每個學(xué)生，而是針對學(xué)生的能力、性格、志趣等實際情況，有的放矢地進行差異化教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展，這也充分體現(xiàn)了孔子一直以來秉承的教育理念——因材施教。

在日常學(xué)習(xí)中，孔子的學(xué)生們受到了什么教育理念的影響？他們又秉持著哪些學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法呢？試著填一填下面的表格。

【參考答案】①自我反省 ②學(xué)而時習(xí)之 ③終身學(xué)習(xí) ④三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

知行學(xué)思

孔子門下的學(xué)生皆各有所長，假如子路、冉有、公西華生活在現(xiàn)代，你認(rèn)為他們能勝任哪些職業(yè)？

示例：子路為人伉直，好勇力，執(zhí)行力強，可以當(dāng)一名警察。冉有性格溫和謙虛，善于理財，可以當(dāng)一名經(jīng)濟學(xué)教授。公西華有非常優(yōu)秀的外交能力，可以做一名外交官。

結(jié)語

經(jīng)典之所以被稱為經(jīng)典，在于歷久彌新。無論是對古代教育的發(fā)展，還是對現(xiàn)代教育和教學(xué)實踐，孔子因材施教的教育思想都具有重要的指導(dǎo)意義。對教師而言，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，有的放矢，因勢利導(dǎo)；對學(xué)生而言，應(yīng)學(xué)思統(tǒng)一，能夠舉一反三、觸類旁通，透過現(xiàn)象推敲問題的本質(zhì)。