一考生

遠山橫霧，近水瀉碧。山水無言，卻飽含深情。山水之間，是我們的小小世界。

——題記

小小的我在鄉(xiāng)野之間長大，爺爺奶奶住在那“白云深處有人家”的大山里，我是正宗的山里娃。小時候的我無憂無慮，嗅著野花香，依著翠竹林，白天可觀嶺上白云，夜晚能賞滿天星斗，那時的生活真是美好。

六歲時，爸爸媽媽來接我了，我必須進城里讀書。雖然他們?yōu)槲颐璁嬃嗣篮玫奈磥?，可我一想到要離開溫柔可親的奶奶，再也沒有人扇著芭蕉扇，在星空下給我講故事了，我就難過；再一想到要離開慈祥又手巧的爺爺，再也沒有人給我做木手槍、編草螞蚱了，我也難受。還有，那故鄉(xiāng)的白云，老屋的小狗，場院的雞崽，屋后的竹林，漫山遍野的野果……一切的一切，我都舍不得。

城里的一切都是陌生的，熱鬧而喧囂。我背上了小書包，走進了寬敞的教室，聽著老師標準的普通話，跟著他們習唐詩、做算術(shù)，似乎感受到了另一種快樂。但是，我總覺得缺少了點什么。

那天，我走出校門，遠遠看到了一個熟悉的身影。我揉了揉眼睛，仔細看來，竟真的是我日思夜想的奶奶！我撲進奶奶懷里，撒著嬌訴說自己的思念，說自己不習慣這擁擠的城市，懷念鄉(xiāng)下山野的愜意。

奶奶摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“其實城里也不錯呀，有好多稀奇玩意兒。寶兒你看，奶奶這頭發(fā)怎么樣？”我瞅了一眼，驚訝地跳起來：“奶奶，您的頭發(fā)什么時候變得又黑又亮的？”奶奶往頭上一抓，扯下了一頂烏黑的假發(fā)，沖我眨了眨眼：“你媽媽給我買的，還真不賴。你們這里有長江，聽說還有大公園，你帶奶奶去看看？”“好嘞！”我牽著奶奶的手，帶她去看長江，還去體驗了公園里的健身器材。奶奶覺得特別新鮮，她非常開心。那一刻，我也開心。

奶奶臨回老家之前對我說：“城里條件好，你要安心學習，爺爺奶奶有空兒會常來看你，不要太惦記我們?！蔽倚χf：“怎么可能不惦記？鄉(xiāng)下的山野，那可是我心中的‘桃花源??！當然，在城里看到的長江水和大公園，也是我生活里的‘小歡喜。”

遠山近水皆有情，是詩意，也是遠方。那是童年的記憶，也是日常生活的點滴。

名師點評

本文作者擷取自己熟悉的童年時期在鄉(xiāng)下的生活，以及少年時期在城里讀書的兩個生活片段，緊扣“山水無言，卻飽含深情”這一主題，運用邏輯思維的方式，通過祖孫倆的交流，巧妙地將鄉(xiāng)下的“遠山”和城里的“近水”聯(lián)系起來，凸顯了“皆有情”的意旨。作者在正文之前，用“題記”的形式直接點明文章主題。文章開始就寫“我”小時候隨爺爺奶奶在大山里生活，那山里的一草一木都成了“我”心靈的寄托。繼而作者又寫六歲時因為要讀書而進城，雖然城里的陌生使得“我”暫時不習慣，但豐富的校園生活又給“我”帶來了另一種快樂。接著作者寫奶奶來看“我”，并樂于接納城里的新事物，使“我”受到感染，領(lǐng)悟到鄉(xiāng)下、城里皆有美好。文章的結(jié)尾歸納主題，回扣中心，情感真摯，充滿了昂揚向上的力量。