何偉

生活中有很多需要我們解決的問題，解決問題除了需要經(jīng)驗(yàn)的幫助，還需要有方法的指導(dǎo)。除了經(jīng)驗(yàn)和方法，更需要有探究的精神，這樣才能一步一步臨近終點(diǎn)，完美收官。但這是我們成年人的邏輯，如果是面對(duì)孩子，我們?cè)撛趺醋瞿?？本期給大家推薦繪本《小熊的新皮鞋》——在反復(fù)閱讀的過程中，便會(huì)自然而然地在孩子的小腦袋瓜里埋下一顆學(xué)會(huì)解決問題的種子。

深情厚誼，共克難題

小熊的朋友們來找它玩，可是小熊因?yàn)槟_底受傷未愈不能和大家一起。哎呀，這還是有點(diǎn)掃興的。小老鼠、小鴨子、小豬和小狗沒有拋下小熊，他們都在想怎樣才能讓小熊也出來一起玩呢？機(jī)靈的小老鼠提出一個(gè)辦法，為小熊準(zhǔn)備一雙鞋，保護(hù)好腳就可以一起玩啦。

小伙伴們一致同意，他們立馬各自跑回家拿來了自己的鞋子，小熊試了一雙又一雙，結(jié)果一雙都不合適。大家又開始犯愁了，要去哪兒找一雙小熊剛好能穿的鞋子呢？

躍躍欲試，不知所措

還是小老鼠機(jī)靈，它又提出一個(gè)辦法，干脆讓皮鞋店的老爺爺直接給小熊做一雙得了。大家一致同意，但是小熊不能出門，該怎么告訴老爺爺鞋子的尺寸呢？這可難不倒小伙伴們，“讓我用手量量看？”小狗量完，其他小伙伴也都來試試，可為什么大家量的結(jié)果不一樣呢？大家認(rèn)真思考一番，原來是因?yàn)槭忠彩谴笮〔灰谎?，這就沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)了。該怎么辦呢？小熊還能做上新皮鞋嗎？

迎刃而解，又生新疑

小老鼠發(fā)現(xiàn)有一根樹枝，它量了量小熊的腳，在樹枝上啃咬出一個(gè)印記，這不就是小熊新皮鞋的尺寸了嗎？大伙兒興奮地拿上樹枝去找做皮鞋的老爺爺。老爺爺知道尺寸后就開始忙活起來了，剪刀咔嚓咔嚓，針線上下翻飛，小錘子叮叮當(dāng)當(dāng)，毛刷子唰唰唰唰。小熊的新皮鞋做好啦。

“小熊，快看你的新鞋子！穿上它，腳就不會(huì)再受傷了?！薄艾F(xiàn)在我們可以一起玩兒了?！薄巴?，太漂亮了！謝謝！”可還沒等小熊和大家一起玩球，小伙伴們就一溜煙跑得不見影了。這究竟是怎么回事呢？快來故事里找找答案吧。

積累經(jīng)驗(yàn)，探索未知

小朋友們?cè)诿鎸?duì)未知的經(jīng)驗(yàn)、未知的方法和未知的世界時(shí)，天然的有一種被吸引的感覺，這是因?yàn)樗麄兊暮闷嫘暮軓?qiáng)，其實(shí)是他們主動(dòng)靠近了未知。而靠近未知也讓他們有一種顧慮，可能孩子會(huì)因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)而退縮。

為孩子準(zhǔn)備這樣的繪本，先幫助他們?cè)陂喿x中建立起間接經(jīng)驗(yàn)是十分必要的。用一則有趣的故事，給孩子快樂的感受，在一步一步提出問題、分析問題、解決問題的過程中，讓孩子將未知變成已知，再將已知代入到更大的世界中去探索，何樂而不為呢？