云中

小時(shí)候印象最深的是兩本書(shū)，一本是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這可以說(shuō)是影響了幾代人的一本科學(xué)讀物，尤其是它在孩子們中影響巨大，它在少年兒童的心中埋下了科學(xué)的種子，讓探索求知之花早早萌芽。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，是已故蘇聯(lián)著名科普作家米·伊林于1929年出版的一本小書(shū)，約5萬(wàn)字。中譯本繁多，其中最著名的是開(kāi)明書(shū)店出版的，由董純才譯的版本。

學(xué)者王春秋在《中國(guó)近代科普讀物發(fā)展史》中評(píng)論董譯本：“作為近代中國(guó)第一代從事科普讀物創(chuàng)作的作家中最杰出的一個(gè)，董純才的翻譯達(dá)到了信、達(dá)、雅的標(biāo)準(zhǔn)，而且在中國(guó)化方面匠心獨(dú)運(yùn)，成效顯著。其作品善于運(yùn)用藝術(shù)形象和生動(dòng)活潑、新鮮有趣的語(yǔ)言，深入淺出地介紹各種科學(xué)知識(shí)，把鳥(niǎo)獸動(dòng)物刻畫(huà)得栩栩如生……”另一本是《小靈通漫游未來(lái)》，據(jù)說(shuō)這本書(shū)當(dāng)時(shí)發(fā)行量達(dá)到了驚人的300萬(wàn)冊(cè)，是作者葉永烈在北京大學(xué)讀書(shū)時(shí)創(chuàng)作的科幻作品。內(nèi)容雖然已經(jīng)有些模糊，但記得清楚的是作者驚人的想象力，他當(dāng)時(shí)設(shè)想的，如環(huán)幕立體電影、電子表、隱形眼鏡等“先進(jìn)科技”，后來(lái)逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

科學(xué)離不開(kāi)想象力，正是那些腦洞大開(kāi)的奇思怪想孕育了無(wú)數(shù)的科學(xué)創(chuàng)造，推動(dòng)了整個(gè)世界和人類的進(jìn)步。

在美國(guó)，有一個(gè)很有名的科普漫畫(huà)網(wǎng)站xkcd，它上面有一個(gè)專欄“What if？”?！癢hat if？”翻譯成中文就是“如果……會(huì)怎樣？”的意思，在上面有成千上萬(wàn)的問(wèn)題，而且還在不斷更新，比如，“如果把海水都抽干了會(huì)怎樣？”“如果我們一直哭，會(huì)不會(huì)脫水？”“如果動(dòng)物聯(lián)合起來(lái)和人類開(kāi)戰(zhàn)，結(jié)果會(huì)如何？”等等看起來(lái)荒誕不經(jīng)的問(wèn)題。

對(duì)此，網(wǎng)站的創(chuàng)立者蘭道爾·門(mén)羅每周都會(huì)以漫畫(huà)的形式，用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答。蘭道爾·門(mén)羅物理專業(yè)畢業(yè)，曾在NASA工作，后從事科普工作，是比爾·蓋茨最為推崇的科普作家。他后來(lái)?yè)?jù)此寫(xiě)了一本暢銷書(shū)《What if？那些古怪又讓人憂心的問(wèn)題》，成為全美最暢銷的趣味科普書(shū)。

如果說(shuō)《十萬(wàn)個(gè)為什么》是中規(guī)中矩地介紹科學(xué)知識(shí)，那么《What if？那些古怪又讓人憂心的問(wèn)題》就是一本正經(jīng)地解釋那些荒誕的問(wèn)題。但是，再荒誕的問(wèn)題，都可能有一個(gè)符合科學(xué)原理的答案，腦洞大開(kāi)的背后是探索求知的科學(xué)真相。

我們的青年處在一個(gè)嶄新的互聯(lián)時(shí)代，各種高科技讓人眼花繚亂，最近的AI之爭(zhēng)更深刻地探討了人類與人工智能之間的關(guān)系，但不管結(jié)果如何，可以肯定的是人類求知進(jìn)取的心不會(huì)改變。從某種意義上說(shuō)，幾百萬(wàn)年前原始人凝望火種和我們今天望向未來(lái)的目光是一樣的。

顏寧是最近網(wǎng)絡(luò)的熱點(diǎn)，滿屏都是她當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士的新聞，提到顏寧，我們印象最深的倒是著名的“顏寧之問(wèn)”。

這來(lái)自顏寧在參加的一次博士生推免面試中所做的提問(wèn)：“假設(shè)10年后，你擁有所需要的所有資源，你最想探索的科學(xué)問(wèn)題是什么？換一種說(shuō)法，這輩子有什么科學(xué)問(wèn)題或技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺(jué)得今生無(wú)憾？”

據(jù)她說(shuō)，她所面對(duì)的，即使是國(guó)內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域資質(zhì)最好的本科生和碩士生，二十多位同學(xué)沒(méi)有一位的回答讓她眼前一亮。后來(lái)顏寧說(shuō)道，也許這個(gè)問(wèn)題問(wèn)這些學(xué)校中的學(xué)生有些苛刻，他們畢竟沒(méi)有太多的人生體驗(yàn)。

不知道這是不是和教育環(huán)境與人的性格有關(guān)，但我想，如果我們換個(gè)角度來(lái)看，這個(gè)提問(wèn)如果去問(wèn)一些天真爛漫的小學(xué)生，我想那時(shí)她會(huì)得到她所有想要的答案，甚至遠(yuǎn)超她的想象，因?yàn)槟钦悄X洞大開(kāi)的年紀(jì)。

我們常說(shuō)要有赤子之心，其實(shí)就是說(shuō)我們要保有童心，而其中的好奇心和求知欲正是最寶貴的。

鐘南山院士在日前的一次“科技之光青年講堂”上談到“創(chuàng)新觀”，他說(shuō)，青年人要敢想敢做，不唯上、不唯書(shū)，只唯實(shí)。不僅僅是有個(gè)好奇心，還要執(zhí)著追求，用十幾年的時(shí)間追求一件事，創(chuàng)新的動(dòng)力是責(zé)任，更重要的是使命。這是把求知、認(rèn)知和人生實(shí)踐作了全面闡述。

腦洞大開(kāi)所體現(xiàn)更多的是自由的思想，探索的精神和立志鉆研的勇氣。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任許勤日前在接受《瞭望》雜志采訪時(shí)說(shuō)道：“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展、謀未來(lái)。黑龍江堅(jiān)持把振興發(fā)展的基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，鍛長(zhǎng)板、補(bǔ)短板，協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)，加速打造以科技創(chuàng)新為核心、多領(lǐng)域互動(dòng)、多要素聯(lián)動(dòng)的綜合創(chuàng)新生態(tài)體系，深入實(shí)施科教、產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃，培育壯大高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)?！?/p>

這是對(duì)龍江科技創(chuàng)新的展望，更是對(duì)龍江青年的期許。

點(diǎn)滴匯成江海，創(chuàng)新的萌芽也許就在一次次的腦洞大開(kāi)之中。讓腦洞大開(kāi)成為青年科技創(chuàng)新的源動(dòng)力，也許一切就在你的一次異想天開(kāi)中開(kāi)始。