朱紅波

心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力。山東省萊陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的耿文英老師不敢想象，如果不是那次醫(yī)院境遇，她的人生會(huì)是怎樣一種平淡無(wú)奇。

“救救我爸爸，救救我爸爸……醫(yī)生，我求求您了……”耿文英還在學(xué)校讀中職一年級(jí)時(shí)，有一次去醫(yī)院拿藥，目睹一名二十多歲的姐姐悲痛欲絕，跪在搶救室前痛哭流涕。撕心裂肺的哭聲，鐵石心腸的人聽(tīng)了也會(huì)黯然垂淚。原來(lái)，那名姐姐的媽媽因病不幸早逝，是爸爸獨(dú)自一人把她拉扯大的，她下個(gè)星期就要舉行婚禮了。爸爸為婚事操勞過(guò)度，誘發(fā)心梗。由于事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有人會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)，耽誤了最佳治療時(shí)間，送進(jìn)手術(shù)室時(shí)，爸爸已經(jīng)臉色發(fā)紫、神志不清了……

短短幾分鐘，便陰陽(yáng)兩隔。那一刻，耿文英暗暗下定決心，立志要學(xué)好心肺復(fù)蘇術(shù)，挽救命懸一線的生命。

追夢(mèng)

立志挽救他人生命的耿文英，在學(xué)習(xí)中愈加刻苦。由于成績(jī)優(yōu)秀，在學(xué)校開(kāi)展護(hù)理技能大賽時(shí)，她被班級(jí)推選為代表參賽。

護(hù)理是項(xiàng)技術(shù)活，掌握知識(shí)僅僅是第一步。而且，學(xué)校大賽的要求很高，不僅僅是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作就可以了，還要有急救意識(shí)，動(dòng)作要規(guī)范、敏捷且輕柔，同時(shí)口齒清楚，能和藹親切地與病人交流。

其實(shí)，耿文英參賽的目的并不是拿獎(jiǎng)，她希望借此機(jī)會(huì)磨煉一下自己的護(hù)理技能，特別是要學(xué)好心肺復(fù)蘇術(shù)，做到正確率100%，這樣才能在關(guān)鍵時(shí)候挽救他人生命。所以，她必須加強(qiáng)練習(xí)，確保零失誤。

但是，當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件還比較簡(jiǎn)陋，10多名選手共用一個(gè)心肺復(fù)蘇模擬人，輪流練習(xí)，常常每人一天只能練習(xí)一遍。為了多練習(xí)幾分鐘，耿文英每天早早起床，第一個(gè)來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓?？帐幨幍膶?shí)驗(yàn)室里，心肺復(fù)蘇模擬人一動(dòng)不動(dòng)地躺在冰冷的地板上，令人頭皮發(fā)麻，但她克服害怕心理，忘我地練習(xí)。晚上，其他選手回宿舍休息了，她仍留在實(shí)驗(yàn)室里，繼續(xù)練習(xí)。

參加大賽不僅要有熟練的操作技能，還必須具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)。于是，耿文英在食堂門口進(jìn)行靜脈輸液操作練習(xí)，并現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取同學(xué)當(dāng)“病人”來(lái)配合其練習(xí)，在操作中還要解答“病人”的問(wèn)題。從膽怯、害羞，到操作熟練、對(duì)答如流，她逐漸獲得了自信。

皇天不負(fù)苦心人。在老師的指導(dǎo)下，刻苦訓(xùn)練的耿文英順利通過(guò)校賽，進(jìn)入市賽、省賽，沖進(jìn)了國(guó)賽。

圓夢(mèng)

耿文英一路過(guò)五關(guān)斬六將，晉級(jí)國(guó)賽十分順利。但能站在國(guó)賽平臺(tái)上的，均是各省選送的冠軍，個(gè)個(gè)都是高手，這讓年僅17歲的她壓力驟然倍增。

面對(duì)高手如云的國(guó)賽，耿文英頂住壓力，每天一遍又一遍地練習(xí)著大賽項(xiàng)目，一次又一次地突破自己的極限。為了讓一句話的節(jié)奏更加平穩(wěn)，她一練一上午；為了讓一個(gè)擠棉球的動(dòng)作更加規(guī)范，她要練習(xí)成百上千遍；為了讓胸外心臟按壓正確率達(dá)到100%，她能整整按壓一天，后背被汗水浸濕了，手腕處的老繭揭掉又長(zhǎng)出新的繭子……

耿文英做好了充分的準(zhǔn)備，但極度緊張的她，在賽前練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了失誤，她的聲音開(kāi)始哽咽。要強(qiáng)的她是含著眼淚做完規(guī)定的操作流程的。一做完，她便再也壓抑不住崩潰的心情，沒(méi)有聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)，就跑出實(shí)驗(yàn)室，失聲痛哭起來(lái)。

一直帶著耿文英參賽的老師跟了出來(lái)，沒(méi)有說(shuō)教，也沒(méi)有批評(píng)，而是緊緊地抱著她。那一刻，她就像個(gè)孩子，在老師的懷里哭了好久。待耿文英平靜下來(lái)后，老師開(kāi)導(dǎo)她說(shuō)：“每個(gè)人的操作都有瓶頸期，賽前問(wèn)題都出現(xiàn)了，在賽場(chǎng)上就能應(yīng)對(duì)各種情況了?！逼鋵?shí)，耿文英不是擔(dān)心大賽拿不了獎(jiǎng)項(xiàng)，而是擔(dān)心因?yàn)樽约旱氖д`，在遇到需要幫助的人時(shí)，不能挽救他們命懸一線的生命。

調(diào)整好心態(tài)的耿文英終于迎來(lái)了她的高光時(shí)刻。2017年6月，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組護(hù)理賽項(xiàng)中，她憑借著扎實(shí)的理論知識(shí)、嫻熟的操作技能、良好的綜合素質(zhì)，技?jí)喝盒?，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。

筑夢(mèng)

如今，歷經(jīng)千錘百煉，閉著眼也能準(zhǔn)確無(wú)誤做好心肺復(fù)蘇的耿文英，已成為山東省萊陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校的一名教師。但是，當(dāng)年的那次醫(yī)院境遇仍然歷歷在目，那名姐姐痛失親人的場(chǎng)景仍然讓她刻骨銘心，那份立志學(xué)好心肺復(fù)蘇術(shù)來(lái)挽救命懸一線生命的誓言依然在她心中澎湃。登上三尺講臺(tái)后，面對(duì)著幾十名立志從事護(hù)理專業(yè)、以救死扶傷為天職的學(xué)生，她深知學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，自己作為“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人，一定要像老師幫自己圓夢(mèng)一樣，為學(xué)生圓夢(mèng)，搶救更多的病人。

有一個(gè)叫李雙平的學(xué)生，為了參加學(xué)校技能比賽，五一假期主動(dòng)留在學(xué)校練習(xí)技能。每天不管她多早來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，耿文英老師都在實(shí)驗(yàn)室里等著她；每天不管練習(xí)到多晚，耿老師都陪著她回到宿舍；假期學(xué)校食堂不開(kāi)門，耿老師還經(jīng)常請(qǐng)她吃飯。有一天吃晚飯時(shí)，李雙平說(shuō)：“我媽媽經(jīng)常打電話問(wèn)我一個(gè)人在學(xué)校備賽害不害怕，我說(shuō)我的耿老師天天陪著我呢?！彼又鴨?wèn)：“耿老師，您假期好不容易有時(shí)間休息，為什么一直陪著我呢？”耿老師說(shuō)：“我像你這么大的時(shí)候，也是為了參賽而天天泡在實(shí)驗(yàn)室里。早上，我是第一個(gè)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室的，當(dāng)我打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室門的時(shí)候，看到模擬人躺在地上，真擔(dān)心它會(huì)站起來(lái)嚇我；到了晚上，我最后一個(gè)走出實(shí)驗(yàn)室時(shí)，都是以百米沖刺的速度跑著回宿舍的，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)有人在后面追我……”師生倆都笑了，她們的笑臉應(yīng)該是那年假日的校園里開(kāi)出的最美的花。

不僅如此，耿文英還積極參加應(yīng)急救護(hù)志愿活動(dòng)，教更多的人學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)。有一次，耿文英作為學(xué)校應(yīng)急救護(hù)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員，為警校的120名警官進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。在進(jìn)行了理論知識(shí)講解后，她做了規(guī)范的心肺復(fù)蘇操作演示，并和隊(duì)員們一起對(duì)警官們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。一名警官深有感觸地說(shuō)：“真的太感謝你們了。以后日常生活或是出警中，我們遇到心臟驟停的緊急情況，就可以準(zhǔn)確地進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，盡可能地挽救生命?！?/p>

從立志學(xué)好心肺復(fù)蘇術(shù)，到摘取國(guó)賽桂冠，再到手把手教更多的人掌握心肺復(fù)蘇技能，耿文英一直努力著、奉獻(xiàn)著。采訪結(jié)束，走出校園時(shí)，是一個(gè)繁星滿天的夜晚，耿文英說(shuō)：“我有幸和千千萬(wàn)萬(wàn)志同道合的人士一起，用自身的技能時(shí)刻準(zhǔn)備著挽救他人的生命，如同一顆又一顆星星發(fā)出自己的光芒，把整個(gè)夜空照亮，想起來(lái)是多么自豪?！?/p>