孟旭

1.中國科學院文獻情報中心；2.中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院圖書情報與檔案管理系

開放獲取運動的發(fā)展給數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不少機遇，本文主要針對已有學者基于開放獲取的數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型設(shè)想進行總結(jié)，從三個方面探討如今數(shù)字圖書館在開放獲取上的發(fā)展策略和預(yù)想，并做出自己的思考。

隨著信息數(shù)據(jù)的爆發(fā)，信息的獲取途徑越來越重要。更便捷、更實時、更真實是人們獲取信息時的要求，也是對數(shù)據(jù)時代發(fā)展方向的規(guī)定。開放獲取的理念在早起已經(jīng)出現(xiàn)，強調(diào)學術(shù)無國界、知識無國界，基于此，開發(fā)獲取（OA）運動被發(fā)起。其是以推動成果自由傳播和共享為目的，在多個領(lǐng)域如國際科技界、出版界、學術(shù)界、信息傳播界等得到響應(yīng)。開放獲取的意義在于期刊論文、圖書專利、會議論文、研究報告和多媒體文本等多類型的信息資源能被用戶和讀者免費獲取，如利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽下載等方式[1]。我國學術(shù)界對開放獲取也越來越重視，中國科學院院長路甬祥簽訂的《柏林宣言》是我國正式展開開放獲取運動的標志，標志著國家鼓勵知識的共享與交流開放，并支持各個教育高校、學術(shù)相關(guān)單位等構(gòu)建自己的開放獲取平臺[2]。開放獲取地出現(xiàn)帶著時代的必然性，也對現(xiàn)存的信息傳播和信息提供者帶來了新的沖擊。圖書館作為傳統(tǒng)的信息存儲和知識傳播的學術(shù)機構(gòu)，面對開放獲取帶來的機遇和挑戰(zhàn)，已有不少學者基于此對數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型和新功能提出不同方面的思考和政策。以下主要針對開放出版、開放傳播（MOOC）、開放資源服務(wù)等數(shù)字圖書館方面已做出的實際轉(zhuǎn)型政策或提出的轉(zhuǎn)型想法總結(jié)陳述，并進行新的創(chuàng)新發(fā)掘。

1 數(shù)字圖書館推動參與學術(shù)期刊開放出版

當下，開放獲取已經(jīng)成為學術(shù)研究獲取信息的重要手段之一[3]，開放獲取出版的相關(guān)學術(shù)期刊已經(jīng)具備一定規(guī)模，并且其還具有無限的增長潛力[4]。開放獲取期刊目錄(Directory of Open Access Journal，DOAJ)包含了14776 種來源各異的期刊文獻，其中地域包括了130個國家和地區(qū)。有研究預(yù)測，2020 ～2025 年，開放獲取論文將占全部論文的90%[5]。在開放出版日益繁盛的今日，數(shù)字圖書館也應(yīng)積極參與學術(shù)出版：首先是依賴于高校成立的高校數(shù)字圖書館，袁星[6]等人認為其作為高校的文獻情報機構(gòu)，應(yīng)在不斷了解本?？蒲腥藛T對學術(shù)論文開放獲取的態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷跟進國內(nèi)外開放獲取協(xié)議進展，在掌握行業(yè)動態(tài)、出版信息和本校狀況的基礎(chǔ)上，聯(lián)合學校科研管理等其他部門的力量，推動學校出臺本校開放獲取出版政策，并推進相關(guān)政策落地，為開放出版的規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展提供制度保障。而針對如何實現(xiàn)高校的學術(shù)出版流程，以英國高校學術(shù)出版實踐為模板：2005 年，英國倫敦大學學院宣布成立UCL Press，這是英國第一家完全開放獲取大學出版社。其成立第一年就開放了2 種期刊和9 本圖書[7]，其后續(xù)更是出版超過100 種期刊和圖書，其中包含的社會、管理和人文等各種領(lǐng)域和學科。截至2019 年8 月底，出版社網(wǎng)站訪問量達2299065 次，網(wǎng)站也被來自超過231 個國家和地區(qū)的人員訪問。另外，其擁有的合作伙伴可以提供開放訪問和下載，如OAPEN、JSTOR 和Google Play 等出版社允許用戶使用Portico 進行保存，其出版的紙質(zhì)期刊價格較為便宜，同時能保證世界各地的分銷中心支持線上出售[8]。其次是擁有自己資源供給和出版聯(lián)絡(luò)體系的大規(guī)模高校數(shù)字圖書館，平安[9]提出了最基本的滲透思路，如與已有學術(shù)出版機構(gòu)合作，設(shè)立館內(nèi)資源鏈接；或者作為開放出版的后續(xù)資源整合者，利用數(shù)字圖書館優(yōu)勢，可以廣泛地獲取信息資源并對其進行加工處理，進一步整合成OA 資源，用于服務(wù)；另外，可以進一步篩選獲取的開發(fā)獲取文獻資源，根據(jù)圖書館的特色進行開放資源的集合和整理，識別出OA 元數(shù)據(jù)，將其變成關(guān)鍵詞錄入到圖書館的OPAC 平臺中，這樣用戶使用關(guān)鍵詞檢索時就可以在相應(yīng)頁面獲得相關(guān)并可以利用的數(shù)據(jù)信息資源。其思路將數(shù)字圖書館放在開放出版的推動位置，與出版社進行合作，從而實現(xiàn)依賴開放獲取轉(zhuǎn)型，而并不是作為一個完整的出版機構(gòu)在進行工作。

2 面向MOOC 的數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型輔助功能

MOOC 的概念是[10]大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，即MOOC（Massive Open Online Courses），它是由加拿大學者Dave Cormier 和Bryan Alexander 提出的。張曉林教授指出，要發(fā)現(xiàn)并主動利用破壞性技術(shù)，從而駕馭顛覆性趨勢，這是數(shù)字圖書館創(chuàng)造未來的必由之路[11]，MOOC作為開發(fā)獲取應(yīng)用的新方向，將其與教育和教育方式融合，不僅給教育提供便利和更廣的視角，也為數(shù)字圖書館的發(fā)展帶來了新的發(fā)展方向。但是如何將數(shù)字圖書館的作用融入MOOC 當中，數(shù)字圖書館人該從MOCC 帶來的挑戰(zhàn)和機遇入手，分析其現(xiàn)有劣勢與數(shù)字圖書館的優(yōu)勢相互成就。唐斯（Stephen Downes）認為[12]，可以將數(shù)字圖書館作為節(jié)點結(jié)構(gòu)，利用數(shù)字圖書館的資源搜集和整理存儲的高質(zhì)量信息素質(zhì)，將數(shù)字圖書館作為為MOOC 提供信息資源的資源聚集地，從而發(fā)展成為MOOC 系統(tǒng)中不可缺少的部分；Barnes[13]則提出將數(shù)字圖書館員可以作為協(xié)助角色幫助教師更好地實現(xiàn)環(huán)境過度納入MOOC 項目小組中，作為資源利用和整合的引導員；同樣是針對數(shù)字圖書館員功能的轉(zhuǎn)變和延伸，Mahraj[14]建議，在MOOC 地日常教育和培訓中，特別是將其作為一種信息素養(yǎng)加入課程中時，數(shù)字圖書館員地加入能更好地通過不斷訓練來實現(xiàn)和完善相應(yīng)功能；韓煒[15]等人則認為可以將數(shù)字圖書館嵌入到MOOC 中各個環(huán)節(jié)中去，首先是針對不同用戶，開展推薦MOOC課程，進行用戶信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以此提高自己開展各種其他服務(wù)的基礎(chǔ)；其次是將團隊課程和MOOC 課程互相嵌入，即將自己的課程團體加入到MOOC 團隊中，一起制定課程計劃和課程指南；最后是指導多媒體制作。利用多媒體工具提供技術(shù)支持，從而得到信息輔導，或以加入學科館員的方式提供技術(shù)支持。三步實現(xiàn)嵌入MOOC 課程中去，同時也提出在MOOC 教學過程中和版權(quán)等問題中積極融入并提供輔助，從而將自己與開放獲取緊密聯(lián)系，實現(xiàn)依托轉(zhuǎn)型。

3 數(shù)字圖書館重視開放資源獲取及相關(guān)服務(wù)

面對開放獲取運動的如火如荼，不少學者和館員開始考慮在此數(shù)字圖書館中該扮演什么角色？數(shù)字圖書館的優(yōu)勢又在哪里？崔金英[16]等人認為：“作為館藏資源的有利補充形式，OA 資源對文獻購置經(jīng)費日漸緊張的數(shù)字圖書館而言有著十分重要的現(xiàn)實意義?！倍〈篬17]則認為：“數(shù)字圖書館藏資源建設(shè)需要依靠數(shù)字圖書館開放獲取資源這一方式?！笨梢?，作為仍以資源服務(wù)為主的數(shù)字圖書館，開放獲取資源的發(fā)展，以及其所能帶來的補充對于數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展有著重要的意義。針對數(shù)字圖書館如何發(fā)展開放獲取資源服務(wù)，韓偉[18]等人認為首要任務(wù)是加大宣傳力度，同時保證收集存儲OA 資源的質(zhì)量和效率，然后建立相應(yīng)的管理體系，這是基礎(chǔ)也是保證；而任薇薇[19]則結(jié)合新技術(shù)的發(fā)展提出了新想法，其認為可以通過點對點的技術(shù)來直接對接文獻作者和數(shù)字圖書館。所以其提出利用區(qū)塊鏈技術(shù)，采用散射的形式去中心化，省去第三方平臺，從而減少訂購數(shù)據(jù)庫商的消費支出，同時，通過區(qū)塊鏈可以獲得更高質(zhì)量的資源，利用共識機制競爭也能甄選出高質(zhì)量的個人和機構(gòu)。

4 基于開放獲取的數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)型思考

數(shù)字圖書館是資源搜集、篩選和整理儲存信息的傳統(tǒng)機構(gòu)，其既具有學術(shù)機構(gòu)的學術(shù)性和專業(yè)性，也具有信息機構(gòu)的全面性和實用性。個人認為，開放獲取運動的根本是資源，而如何保證資源的全面性和專業(yè)性，需要的正是數(shù)字圖書館這樣的學術(shù)機構(gòu)的輔助和支持。在數(shù)字圖書館的角度，最大化地發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，要積極參與到開放獲取的其他環(huán)節(jié)中，保證自己服務(wù)功能的多樣性。以此為目的，筆者提出幾點個人想法和建議：

（1）數(shù)字圖書館建立自己的開放獲取資源數(shù)據(jù)庫。數(shù)字圖書館現(xiàn)有的資源以文獻等傳統(tǒng)資源為主，而現(xiàn)在訪問數(shù)字圖書館為數(shù)字圖書館提供的更多是數(shù)字資源，而數(shù)字資源的獲取儲存分享等更符合開放獲取對資源的要求。所以數(shù)字圖書館應(yīng)有對數(shù)字資源的足夠重視，并將其整理歸納，形成自己獨有的信息資源庫，擴充已有的數(shù)據(jù)庫，也為參與開放獲取提供基礎(chǔ)保證。

（2）在建立完整的資源體系的同時，還應(yīng)該建立可靠的服務(wù)管理體系?，F(xiàn)在數(shù)字圖書館的開放獲取存在一個較為明顯的問題：開放鏈接或開放資源丟失或無法打開。這個問題地出現(xiàn)說明雖然數(shù)字圖書館在積極參與開放獲取運動，但后續(xù)的維護和監(jiān)督等管理體系不足。所以數(shù)字圖書館應(yīng)該發(fā)展頂層設(shè)計方案規(guī)劃設(shè)置配套管理制度，使有理可依，同時對服務(wù)流程、標準進行管理，確保系統(tǒng)運行穩(wěn)定；將培訓、監(jiān)管、考核等納入管理體系。

（3）數(shù)字圖書館應(yīng)與高校、出版社、信息機構(gòu)等建立開放獲取聯(lián)盟。如果一個機構(gòu)包攬所有角色，是難以顧全所有問題的，所以數(shù)字圖書館可以參與到構(gòu)建開放獲取聯(lián)盟當中去，積極輔助資源的提供和維護工作，最大化地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

引用

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