何 巍

中國人民警察大學(xué) 河北廊坊 065000

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,公安工作的任務(wù)越來越復(fù)雜,包括案件偵破、突發(fā)事件處理、危機(jī)管理、安全保衛(wèi)、特勤保障等多個(gè)方面。公安工作人員必須具備處理各種復(fù)雜情況的能力,并且能夠快速分析判斷情況,制訂科學(xué)合理的處置方案。

因此,在公安院校培養(yǎng)人才的過程中,充分保障人才的實(shí)戰(zhàn)能力發(fā)展,已成為一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)是公安院校培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo),也是當(dāng)前公安部門對(duì)警務(wù)人才的必然要求。公安院校教育作為警務(wù)人才的主要培養(yǎng)途徑,有力地支撐著警務(wù)人才培養(yǎng)。

但是,公安院校的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練大部分仍然采用經(jīng)典的教育方式,培養(yǎng)方法較為單一,實(shí)戰(zhàn)環(huán)境建立還不完善,整體上制約了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化能力的有效生成。國內(nèi)外學(xué)者的研究視野主要集中在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練硬件條件和顯性環(huán)節(jié)改革發(fā)展等一般問題的揭示和策略研究上,而對(duì)軟件條件、隱性環(huán)節(jié)以及科技素養(yǎng)培養(yǎng)問題研究不夠[1-3]。所以,如何優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)化警務(wù)人才的培養(yǎng)內(nèi)容及發(fā)展路徑,是公安院校必須解決的重要問題。

一、實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)需求

在新一代信息技術(shù)助力警務(wù)機(jī)制改革的大變局下,新的警務(wù)體制與機(jī)制對(duì)公安院校學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)提出了新的需求,不僅包括崗位任職能力、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化能力,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及創(chuàng)新能力也尤為重要。

(一)崗位任職能力

隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,新的警務(wù)體制和機(jī)制對(duì)公安類學(xué)生的崗位任職能力提出了新的要求,除了傳統(tǒng)警務(wù)相關(guān)的理論知識(shí)外,還需要了解大數(shù)據(jù)和人工智能的主要技術(shù)和應(yīng)用現(xiàn)狀,并且能夠結(jié)合警務(wù)實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行綜合應(yīng)用。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,數(shù)據(jù)量呈現(xiàn)指數(shù)級(jí)增長(zhǎng),公安工作也面臨著日益龐大的數(shù)據(jù)處理和分析壓力。如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高公安工作的效率和質(zhì)量成為當(dāng)前亟須解決的問題。在這個(gè)背景下,公安院校的學(xué)生需要掌握大數(shù)據(jù)技術(shù),以便在未來的工作中有效應(yīng)用。數(shù)據(jù)采集是基礎(chǔ),學(xué)生需要掌握如何從各種數(shù)據(jù)源中獲取數(shù)據(jù),并進(jìn)行預(yù)處理,以便后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和挖掘。數(shù)據(jù)分析是指對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、趨勢(shì)分析、關(guān)聯(lián)分析等,來獲取數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì),可以應(yīng)用于警務(wù)分析等。

人工智能技術(shù)是當(dāng)前信息化時(shí)代的一種重要技術(shù)手段,它可以幫助公安機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理和分析,使警務(wù)工作更加智能化和高效化。圖像識(shí)別技術(shù)可以協(xié)助識(shí)別照片、視頻和監(jiān)控錄像等中的人物、物品和場(chǎng)景,對(duì)犯罪行為進(jìn)行快速分析和破案;語音識(shí)別技術(shù)可以協(xié)助識(shí)別電話、對(duì)講機(jī)和現(xiàn)場(chǎng)錄音等中的語音內(nèi)容,對(duì)犯罪行為進(jìn)行快速分析和破案;自然語言處理技術(shù)可以協(xié)助處理文字信息和語言信息,進(jìn)行語義分析和智能推理,從而幫助公安機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)智能化的決策和管理。

(二)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化能力

在公安院校的學(xué)習(xí)中,理論知識(shí)學(xué)習(xí)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是,單純掌握理論知識(shí)并不能體現(xiàn)出學(xué)術(shù)理論的實(shí)際價(jià)值。因此,在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的同時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)公安院校學(xué)生把學(xué)術(shù)知識(shí)向?qū)崙?zhàn)應(yīng)用進(jìn)行轉(zhuǎn)化的能力。

課程理論知識(shí)雖然看起來抽象,但這些知識(shí)都是為實(shí)踐服務(wù)的。在課程中,學(xué)生需要理解知識(shí)背后的實(shí)踐意義,學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。例如,在犯罪案件調(diào)查中,學(xué)生需要將學(xué)習(xí)的調(diào)查技能和心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的案件調(diào)查中,通過調(diào)查、分析和判斷找到作案人的線索和證據(jù);在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中,學(xué)生需要將學(xué)習(xí)的應(yīng)急處置技能和指揮技能應(yīng)用到實(shí)際的處置中,快速有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

公安工作中的問題往往具有一定的復(fù)雜性,是由多種因素共同作用而成的。犯罪案件的發(fā)生不僅與作案人的個(gè)人因素相關(guān),還可能與社會(huì)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等多種因素有關(guān)。在實(shí)際工作中,工作人員往往需要在信息不完全的情況下做出決策。因此,他們需要有較強(qiáng)的信息搜集、分析和判斷能力,以便從不完整的信息中找到有效的線索和證據(jù)。

在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)生需要將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,尋找理論知識(shí)的應(yīng)用點(diǎn),將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高綜合運(yùn)用各種技能和知識(shí)的能力,為今后的公安工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)發(fā)現(xiàn)問題與創(chuàng)新能力

隨著社會(huì)的發(fā)展,公安工作所面臨的挑戰(zhàn)越來越復(fù)雜和多樣化。在打擊犯罪、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安全等方面,都需要公安工作者具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在實(shí)際工作中,公安工作者需要從實(shí)際狀態(tài)和理想狀態(tài)的差距出發(fā),找到制約現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的因素,從而發(fā)現(xiàn)問題。而解決問題的過程中,更需要公安工作者從新的角度看待問題,找到問題的本質(zhì)和深層次原因,提出創(chuàng)新性的解決思路和實(shí)現(xiàn)路徑。

在公安工作中,問題的解決往往需要從多方面考慮,公安工作者需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷開拓新思路、尋找新途徑,以解決實(shí)際問題。在實(shí)踐中,他們需要以問題為導(dǎo)向,通過科學(xué)的研究和思考,探索問題產(chǎn)生的原因,找到解決問題的根本途徑。

在解決問題的過程中,公安工作者需要具備創(chuàng)新精神,積極尋求新的思路和方案。在實(shí)踐中,公安工作者需要不斷嘗試新的方法和思路,不斷探索問題的本質(zhì)和深層次原因,以期得到更好的解決方案,從而推動(dòng)公安工作的發(fā)展和進(jìn)步。

二、實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)措施

通過對(duì)比分析公安機(jī)關(guān)對(duì)實(shí)戰(zhàn)能力的需求,本文從強(qiáng)化授課內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化、促進(jìn)教學(xué)模式實(shí)戰(zhàn)化、突出考核機(jī)制實(shí)戰(zhàn)化等方面提出具體的培養(yǎng)措施,使公安院校學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力及實(shí)戰(zhàn)化水平等方面得到全面的提高。

(一)強(qiáng)化授課內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化

教學(xué)資源是公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基礎(chǔ),需要從內(nèi)外部進(jìn)行整合,一方面院校教師需要自己進(jìn)行建設(shè),另一方面院校需要加強(qiáng)和企業(yè)及公安實(shí)戰(zhàn)部門的合作,建立更加完善的資源共享機(jī)制。例如,公安部門可以提供犯罪案例和偵破經(jīng)驗(yàn),企業(yè)可以提供信息化技術(shù),高?？梢蕴峁W(xué)科交叉的理論支撐。

1.教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化

院校教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)形式,讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用方法和價(jià)值。例如,在犯罪學(xué)課程中,教師可以結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行講解。通過分析案例,學(xué)生可以深入了解不同類型的犯罪行為及其犯罪心理學(xué)、行為學(xué)等方面的特征。同時(shí),學(xué)生還可以了解到公安機(jī)關(guān)如何通過技術(shù)手段、偵查手段等方式對(duì)犯罪行為進(jìn)行偵查和打擊。

除了結(jié)合案例進(jìn)行講解外,教師還可以邀請(qǐng)公安部門實(shí)戰(zhàn)專家分享自己在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓學(xué)生更加深入地了解公安工作的現(xiàn)實(shí)情況和挑戰(zhàn)。例如,在反恐怖主義課程中,可以邀請(qǐng)反恐怖主義專家來分享反恐怖主義的實(shí)際操作和策略,使學(xué)生可以了解到公安機(jī)關(guān)如何通過情報(bào)搜集、偵查、打擊等方式有效地打擊恐怖主義行為,更好地理解公安工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

將真實(shí)案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)引入教學(xué)中,可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用方法和價(jià)值,提高他們的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。這樣的教學(xué)方式可以使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣,同時(shí)也更符合現(xiàn)實(shí)需要,有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.教學(xué)情景實(shí)戰(zhàn)化

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,大數(shù)據(jù)和情報(bào)分析在公安工作中的應(yīng)用越來越廣泛。因此,在課程內(nèi)容中融入現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)科的影響,培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)和情報(bào)思維模式,讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在刑事偵查、社會(huì)治安綜合治理、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的應(yīng)用方法,提高信息化手段在公安工作中的運(yùn)用能力是非常必要的。

在刑事偵查領(lǐng)域,學(xué)生需要掌握大數(shù)據(jù)和情報(bào)分析的方法,能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)大量的犯罪數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和分析。例如,在刑事犯罪偵查課程中,可以引入真實(shí)案例,讓學(xué)生了解案件發(fā)生的背景、犯罪手段和行為模式。然后,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),教授學(xué)生如何通過大數(shù)據(jù)分析和情報(bào)分析,提高犯罪嫌疑人的定位和案件偵破的成功率。

在社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)域,學(xué)生需要掌握如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)社會(huì)治安問題進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)。例如,在社會(huì)治安綜合治理課程中,可以引入真實(shí)案例,讓學(xué)生了解不同類型的社會(huì)治安問題及其背后的原因。然后,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),教授學(xué)生如何通過大數(shù)據(jù)分析和情報(bào)分析,提高對(duì)社會(huì)治安問題的分析和預(yù)測(cè)能力。

在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域,學(xué)生需要掌握如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行分析和防范。例如,在網(wǎng)絡(luò)安全課程中,可以引入真實(shí)案例,讓學(xué)生了解不同類型的網(wǎng)絡(luò)安全問題及其背后的原因。然后,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),教授學(xué)生如何通過大數(shù)據(jù)分析和情報(bào)分析,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的分析和防范能力。

(二)促進(jìn)教學(xué)模式實(shí)戰(zhàn)化

隨著教育技術(shù)的發(fā)展和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需求,傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求,需要教師不斷探索新的教學(xué)模式,讓學(xué)生在具體的實(shí)踐環(huán)境中掌握理論知識(shí),并了解實(shí)際工作中遇到的問題,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力[4]。同時(shí),可以嘗試運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,如虛擬仿真技術(shù)、智能化教學(xué)系統(tǒng)等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

虛擬仿真技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),創(chuàng)建一種虛擬的環(huán)境來模擬真實(shí)的情境和操作。在公安教育中,虛擬仿真技術(shù)可以應(yīng)用于模擬刑事偵查、社會(huì)治安綜合治理、交通管理等方面。例如,在刑事偵查教學(xué)中,可以通過虛擬仿真技術(shù)模擬犯罪現(xiàn)場(chǎng),讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行偵查工作。學(xué)生可以根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查、證據(jù)收集、犯罪分析和嫌疑人審訊等操作,從而獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際操作能力。

智能化教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),推薦合適的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法,提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)和建議,從而讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

此外,由于實(shí)際的公安工作內(nèi)容一般都是具有學(xué)科交叉性質(zhì)的,所以可以實(shí)行戰(zhàn)教融合策略[5],建立綜合性實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地,集成先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和技術(shù)手段,聘請(qǐng)公安實(shí)戰(zhàn)單位教官,為學(xué)生提供多元化、全方位的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。

(三)突出考核機(jī)制實(shí)戰(zhàn)化

為了確保實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的質(zhì)量,需要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量保障體系。在建立這種機(jī)制的過程中,需要教師和管理人員共同努力,逐步完善機(jī)制的各個(gè)方面,提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是教育教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié),通過評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。在公安院校中,評(píng)估內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的理論知識(shí)掌握程度和實(shí)踐能力。

考試是常見的教學(xué)評(píng)估方式,通過考試可以比較客觀地評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況。但是,僅僅通過考試難以全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告和項(xiàng)目展示等方式進(jìn)行綜合評(píng)估。例如,在“刑事技術(shù)基礎(chǔ)”課程中,教師可以讓學(xué)生進(jìn)行指紋鑒定、DNA分析等,學(xué)生需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)估,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屠碚撝R(shí)掌握情況。同時(shí),還可以讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示,針對(duì)案例進(jìn)行偵查和破案,從而評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決問題的能力。

口頭答辯是另一種常見的教學(xué)評(píng)估方式,可以讓學(xué)生展示自己的思維能力和表達(dá)能力。例如,教師可以布置一個(gè)案例,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭答辯,分析案例,提出解決方案,從而評(píng)估學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.質(zhì)量保障體系

教學(xué)質(zhì)量保障體系是保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障,教師培訓(xùn)、教材編寫、課程設(shè)置等方面的規(guī)范化和有效性,對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

在公安院校,教師的素質(zhì)直接影響到教學(xué)效果和質(zhì)量。為了提高教師的教學(xué)能力,公安院校需要為教師提供各種專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)化培訓(xùn),并安排教師到一線進(jìn)行調(diào)研。例如,邀請(qǐng)公安系統(tǒng)的實(shí)踐專家介紹公安工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例,以便教師們能夠更好地理解公安工作,并能將其應(yīng)用于課堂教學(xué)。此外,還可以開展課程研討會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),為教師提供更廣泛的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

教材是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑,所以高質(zhì)量的教材對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的保障至關(guān)重要。教材的編寫應(yīng)該符合實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的要求,緊密結(jié)合公安工作實(shí)踐,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。教材可以增加更多有針對(duì)性的教學(xué)案例,讓學(xué)生深入了解案件偵查過程中的各種技術(shù)手段和方法。

課程設(shè)置應(yīng)該能夠滿足人才培養(yǎng)方案的需求,在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí),要強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。每學(xué)期均可增加短期的實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中了解自己的不足,從而能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,公安院校的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)成為支撐公安工作的一個(gè)重要方面。本文在分析公安院校學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)需求的基礎(chǔ)上,論述了培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題,從強(qiáng)化授課內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化、促進(jìn)教學(xué)模式實(shí)戰(zhàn)化、突出考核機(jī)制實(shí)戰(zhàn)化等方面提出具體的培養(yǎng)措施,為公安院校學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)化教育教學(xué)探索新的培養(yǎng)模式。