上海/趙嬡佳

好故事要先聲奪人

故事要寫出趣味、寫出波瀾，才能吸引人。要把故事寫出波瀾，最常見的技巧，也是最重要的，就是設(shè)置懸念。一篇故事佳作的誕生，往往離不開好的懸念設(shè)置。可以說，懸念是故事的靈魂。

懸念是什么？《現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣解釋“懸念”的：“欣賞戲劇、影視劇或其他文藝作品時(shí)，觀眾、讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物命運(yùn)很想知道卻又無從推知的關(guān)切和期待心理?！?/p>

對(duì)于故事寫作來說，懸念是引起讀者好奇心的一種手法。通過寫一件事或者一個(gè)人，先把讀者的好奇心激發(fā)起來，當(dāng)讀者很想進(jìn)一步了解的時(shí)候，卻突然剎住不告訴讀者，再轉(zhuǎn)換話頭去講別的，最重要的是要突出不同尋常的情境，接著把“謎底”捂住，讓它處于明顯的懸而未決的狀態(tài)，這就是懸念。

總的來說，要在故事中設(shè)置懸念，有兩個(gè)點(diǎn)是作者要把握的，一個(gè)是事物本身的復(fù)雜性，再一個(gè)就是讀者的閱讀心理。事物本身是作者要吃透的，不然為了引起讀者好奇心，硬是編一個(gè)離譜的情節(jié)，最后故事圓不回來，那還是一篇失敗的故事。也就是說，就算“編”，也要編得合情合理，讓人能接受。

而對(duì)讀者心理的把握，則是懸念是否能產(chǎn)生好效果的關(guān)鍵。《故事會(huì)》雜志的編輯每一期都會(huì)給其中幾篇作品寫題語，寫題語的目的就是吸引讀者閱讀，所以編輯們挑選的很多都是有懸念的故事，這樣的故事好寫題語，也容易寫得出彩。其實(shí)，作者們?cè)趯W(xué)習(xí)創(chuàng)作故事時(shí)，可以多看看《故事會(huì)》上的題語，對(duì)于故事的構(gòu)思和懸念設(shè)置來說很有幫助。

舉一個(gè)好題語的例子?！豆适聲?huì)》有個(gè)名叫《重回月亮湖》的中篇故事，題語是這樣寫的：“四個(gè)好友，畢業(yè)后各奔東西，形同陌路；四張照片，定格了時(shí)光，也埋藏著秘密；四個(gè)各懷心結(jié)的人，二十年后重聚，他們將如何面對(duì)彼此，還能否找回曾經(jīng)純真的友誼？”題語把故事里設(shè)置的懸念概括成了三點(diǎn)，這對(duì)于寫作者來說非常值得借鑒。有些作者在創(chuàng)作故事時(shí)，總是喜歡設(shè)置多條線索，把幾個(gè)不相關(guān)的懸念糅合在一起，結(jié)果反而不盡如人意，故事里人物多，故事也顯得雜亂。其實(shí)懸念不用多，順著它挖掘下去，自然會(huì)有新的矛盾產(chǎn)生。作者在創(chuàng)作時(shí)，可以把自己想設(shè)置的懸念先列出來，如果有多個(gè)，比對(duì)一下它們有沒有聯(lián)系，如果沒有聯(lián)系，這篇作品大概率是不成功的，因?yàn)楹玫墓适乱话阒挥幸粭l線。這么做有助于理清思路，在寫作時(shí)有目的地進(jìn)行鋪墊，達(dá)到先聲奪人的效果。

在日常審稿中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有作者對(duì)懸念看似理解，卻不會(huì)實(shí)際操作，有的太過簡單俗套，讓人一眼就能看穿結(jié)局如何，有的則太過荒唐，編造痕跡太重，使故事失了真。

在寫作時(shí)，究竟要怎樣才能做到巧設(shè)懸念，達(dá)到引人入勝的效果呢？

作者在設(shè)置懸念時(shí)，可以提前透露故事的結(jié)局或后面要發(fā)生的重要情節(jié)，打破一般寫故事“有頭有尾，從頭講起”的習(xí)慣，從精彩處、緊要處或主人公所處的困境處講起，迅速吸引讀者注意力，將讀者帶入故事情境，從而引發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心。

這樣設(shè)置的前提是，事件產(chǎn)生的條件和結(jié)局之間存在很大的鴻溝，在正常情況下幾乎不可能，因此讀者才想知道，到底發(fā)生了什么，才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

《故事會(huì)》曾經(jīng)刊發(fā)過一篇優(yōu)秀的作品，叫作《書呆子經(jīng)商》。它的開頭是這么寫的：“常言道：書呆子經(jīng)商，老本兒賠光?？墒?，城關(guān)鎮(zhèn)出了名的‘書呆子’程世南，第一次做買賣雖然上當(dāng)受騙，卻不但沒賠了老本兒，反倒賺回個(gè)漂漂亮亮的大姑娘。”

看到這里，讀者自然會(huì)產(chǎn)生疑問：程世南到底是個(gè)什么樣的人？他做買賣時(shí)是怎么上當(dāng)受騙的？為什么沒有賠本？為什么還賺回個(gè)姑娘呢？自然而然的，讀者會(huì)帶著這樣的疑問往下看。這樣的“劇透”很好地設(shè)置了懸念，起到引人入勝的良好效果。

在日常的故事寫作中，作者們可以學(xué)習(xí)運(yùn)用這樣一種寫法。在《故事會(huì)》歷年的作品中，還有一篇《捉鼠記》比較有名，開頭是這樣寫的：“這則故事在四川流傳很多年了，歸結(jié)起來就兩句話：天下無難事，只要肯登攀；莫看捉老鼠，也能出狀元?！弊x者看到這兒，自然而然就會(huì)產(chǎn)生疑惑：捉老鼠也能出狀元？到底是怎么一回事呢？接著讀下去，謎底慢慢揭開了……

反常卻合理是關(guān)鍵

人們常說“事出反常必有妖”。所以在故事一開始，以人物的反常行為開頭，就能引發(fā)深思，讓讀者產(chǎn)生疑問。這種方法往往先寫人們已經(jīng)認(rèn)定的東西，然后提出與之相反的看法。因?yàn)槿魏问挛锒加姓c反、肯定與否定兩個(gè)方面。人們?cè)谌粘Ｉ钪型怀姓J(rèn)一個(gè)方面而忽視另一方面，如果我們抓住這“另一方面”大做文章，就會(huì)令讀者在感到突兀的同時(shí)，體會(huì)到故事的新穎別致，這樣的作品不可謂不成功了。

有一位《故事會(huì)》的作者就很擅長用這一手法，比如有一篇故事的標(biāo)題叫《女混混兒》，開頭是這樣寫的：“老時(shí)年間，天津衛(wèi)出了第一個(gè)女混混兒，叫崔張氏，還是個(gè)海清腿兒，就是沒入過混混兒鍋伙，自個(gè)兒單挑的。一個(gè)大腳片子、膀大腰粗的老娘們兒，為嘛要當(dāng)混混兒??？”一下子就引起了讀者的興趣。一般大家認(rèn)為的混混都是男人，這篇作品則反其道而行之，寫了一個(gè)女混混兒，再圍繞著這個(gè)點(diǎn)，把故事寫下去，讓故事有了看頭。

《故事會(huì)》曾經(jīng)刊發(fā)過一篇優(yōu)秀的作品，叫作《彩蝶》。它的開頭是這樣寫的：“哪年的春風(fēng)不暖花草？哪家的父母不愛兒女？話是這么說，可這世上，還真有要把親生女兒置于死地的法盲父親！”

短短的一句話，卻能引起讀者極大的興趣。接下來的情節(jié)慢慢展開，揭開謎底，原來這個(gè)父親談了新女友，女友很嫌棄他的兩個(gè)女兒，逼著父親殺了自己的親生女兒。到這里，懸念是揭開了，但讀者的心還是被牢牢地抓著，因?yàn)橛钟行碌膽夷町a(chǎn)生了：父親到底會(huì)不會(huì)殺女兒？他要怎么殺呢？最后的結(jié)局又是怎樣？這一連串的問題吸引著讀者，直到最后讀完，他們才會(huì)長出一口氣，感嘆道：“原來是這樣啊！”不得不說，這是一個(gè)很成功的懸念。

如果懸念設(shè)置得不夠自然，或者不太合理，很容易導(dǎo)致故事的失敗。這就要說到設(shè)置懸念的另一種手法，就是引而不發(fā)，捂住包袱。在故事將讀者帶入情境中后，于精彩處、緊要處、困境處合理掩藏某些重要的細(xì)節(jié)，造成信息缺失，烘托氣氛，形成懸念，到后面“不鳴則已，一鳴驚人”，能形成較好的效果。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，要掌握好“引”的火候，否則會(huì)適得其反，不僅包袱捂不住，還會(huì)讓讀者覺得很不自然。

在《故事會(huì)》歷年發(fā)過的作品中，有一篇叫作《升旗升旗》的故事，說的是一個(gè)小山區(qū)里的紅旗小學(xué)，環(huán)境和條件都特別惡劣，可是他們卻堅(jiān)持每天升國旗。作者圍繞著升旗這件事寫了很多，在推進(jìn)故事情節(jié)的同時(shí)，把“為何堅(jiān)持升國旗”這個(gè)懸念層層深入，作者寫到紅旗小學(xué)后山上還有一個(gè)更偏僻的小學(xué)，又寫到他們連旗桿都沒有，還是堅(jiān)持每天升旗，這時(shí)候，讀者的疑惑已經(jīng)上升到了頂點(diǎn)，作者再揭開謎底：原來，紅旗小學(xué)的升旗儀式，后山上的小學(xué)能夠看到，兩個(gè)小學(xué)同時(shí)升旗，讓孩子們共同見證五星紅旗冉冉升起……意料之外又情理之中的結(jié)局，讓人動(dòng)容又頗為驚訝。

還有一篇叫作《老結(jié)奇遇記》的故事，說的是一個(gè)口吃患者，外號(hào)叫老結(jié)，他去外地出差，坐車時(shí)遇到一個(gè)小伙子，老結(jié)向他問路時(shí)，他盯著老結(jié)看，也不說話。老結(jié)多問幾遍，他索性不理人了，害得老結(jié)心里七上八下的，認(rèn)定他是看不起自己結(jié)巴。到了這里，讀者們都會(huì)疑惑，這小伙子為什么會(huì)這樣呢？是不是有什么隱情？故事發(fā)展下去，旁邊有個(gè)解放軍戰(zhàn)士來解圍，小伙子這才指指嘴巴。看到這里，書里的人物和書外的讀者都以為這人是個(gè)啞巴，可是偏偏峰回路轉(zhuǎn)，解放軍幫小伙子扶行李時(shí)，小伙子脫口說了一句“謝謝”。這下老結(jié)憤怒了，即便自己結(jié)巴得不行，還是對(duì)小伙子嚷了起來。那小伙子什么反應(yīng)？他居然開口了，學(xué)著老結(jié)的樣子，結(jié)結(jié)巴巴地回答。讀到這里，我們都會(huì)同情老結(jié)，覺得小伙子真是太過分了，是不是？可接下來還有一個(gè)反轉(zhuǎn)，小伙子下車前給老結(jié)留了個(gè)字條，終于揭開了謎底：原來小伙子也是個(gè)嚴(yán)重的結(jié)巴。他在字條里詳細(xì)說明了自己不說話的原因。讀完全文，讀者心里唯有感慨和意外，可這結(jié)果也在情理之中，只能感嘆作者的高明。

思維碰撞必不可少

在說思維碰撞之前，我還想說一下故事結(jié)尾處的懸念設(shè)置。也許你會(huì)問，故事都結(jié)束了，哪里還需要懸念。其實(shí)這個(gè)懸念就是我們平時(shí)說的“留白”?！傲舭住币辉~本指書法藝術(shù)創(chuàng)作中，為使整個(gè)作品的畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美，而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。在文字創(chuàng)作上，留白也是作者為了使文章留有含而不露的美感，避免直白的一眼到底的乏味枯燥，而留下的空白，設(shè)下的懸念，讓讀者有無盡的想象空間，回味無窮。

我們一向?qū)ψ髡哒f，在故事作品中，要把故事寫清楚，特別是結(jié)局，要有一個(gè)清晰的交代，不能太隱晦，隱晦是小說的寫法，故事就是要清晰。但是故事雖有這個(gè)特性，卻不代表故事不能留白，所以說要適當(dāng)留白，有的寫有的不寫，適當(dāng)取舍，這樣能讓故事的水平更上一個(gè)臺(tái)階。

舉一個(gè)故事中“留白”的例子?！豆适聲?huì)》曾經(jīng)刊發(fā)過一個(gè)故事，叫作《遲到的婚禮》，講述的故事是這樣的：團(tuán)縣委要為十對(duì)青年舉行集體婚禮，特別邀請(qǐng)了縣政府的領(lǐng)導(dǎo)參加。可是領(lǐng)導(dǎo)太忙了，時(shí)間一直排不開，婚禮時(shí)間一拖再拖，晚了整整一年。壞就壞在這十對(duì)青年都是晚婚，而且已經(jīng)領(lǐng)了結(jié)婚證，所以在這一年時(shí)間里，他們不是已經(jīng)生了孩子，就是新娘大著肚子。最后只能讓一個(gè)在哺乳期的婦女上臺(tái)，代表新娘發(fā)言。結(jié)果這位名叫鄒蕾的婦女臨上場(chǎng)前卻不想上臺(tái)了，因?yàn)樗o孩子喂奶的時(shí)間已經(jīng)過了一小時(shí)了。

這篇作品的結(jié)尾是怎么樣的呢？請(qǐng)看：“幾位工作人員也連說帶勸，好歹把鄒蕾請(qǐng)到主席臺(tái)上。不一會(huì)兒，隨著鄒蕾講話的延續(xù)，她粉紅色上衣的胸前便濕了兩大塊，而且面積正不斷地?cái)U(kuò)大著……”

到這里，故事就結(jié)束了，完全沒有描寫當(dāng)時(shí)場(chǎng)下怎么樣，事后又是怎么處理，給讀者留下懸念。然而恰恰是這個(gè)結(jié)尾，讓故事得到了升華，僅僅兩句話，就足以讓人在笑聲中記住這個(gè)故事，并且回味無窮。

以上就是故事創(chuàng)作時(shí)，在懸念設(shè)置這一點(diǎn)上，作者尤其要注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如果把握好，那你的水平就離《故事會(huì)》佳作不遠(yuǎn)了。接下來從整體上說說懸念設(shè)置。

故事要求的六個(gè)要素：新、奇、巧、智、趣、情，合格的故事里面起碼要有一個(gè)。這幾個(gè)要素里，與“懸念”關(guān)系最大的應(yīng)該是“新”和“奇”。

對(duì)于“新”有兩種解讀：一是題材新，結(jié)合最近發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)寫故事；另一個(gè)更重要的是構(gòu)思新，古代故事一樣可以寫得與眾不同。“奇”，則是要求出人意表，所謂意料之外，但是必須在情理之中，這就涉及逆向思維的問題了。

在故事中設(shè)置懸念，說起來容易，但實(shí)際操作起來也是有一定難度的。當(dāng)作者在創(chuàng)作中遇到瓶頸的時(shí)候，不妨與讀者換位思考。作為讀者，你會(huì)如何預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展？那些顯而易見，一想就能猜中的懸念是不合格的，只有你很難想到，卻又在情理之中的情節(jié)，才是優(yōu)秀的懸念設(shè)置。

關(guān)于巧、智、趣、情，好的懸念也能包含這些要素，特別是巧，好的懸念設(shè)置是能讓人感到特別巧妙的，在這里就不贅述了。

最后，用作者跟我說過的一個(gè)例子來結(jié)尾吧。假設(shè)我用自己的手機(jī)撥打自己的號(hào)碼，忽然接通了，會(huì)發(fā)生什么事呢？有人說，你的手機(jī)號(hào)被克隆了。這是最簡單的故事構(gòu)思方式，構(gòu)思方向是電信詐騙。還有人說，這是電信故障，從而引出一段糾葛或者緣分。而跟我說這例子的作者說，其實(shí)主人公是精神分裂，因?yàn)閻垡粋€(gè)人太深，把對(duì)方當(dāng)成了自己，始終念念不忘。

不去評(píng)價(jià)這三個(gè)點(diǎn)子孰優(yōu)孰劣，它們“燒腦”的程度不一樣，給讀者帶來的閱讀體驗(yàn)也不一樣。

從這個(gè)例子中我們還可以看出，很多點(diǎn)子是思想碰撞產(chǎn)生的，寫作的過程就是和讀者斗智斗勇的過程，有時(shí)候可能需要有人與你一起摩擦碰撞，才能想出好的懸念、好的點(diǎn)子。

希望此文能給大家?guī)硪恍╈`感，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的故事。