摘 要：在高中化學(xué)有關(guān)化學(xué)方程式以及生成物的計(jì)算中，其涉及的知識層面比較廣泛，難度也比較大.在解決這類問題時，學(xué)生要善于從不同的題目中積累解題方法，比如，利用物質(zhì)守恒的方法或特殊現(xiàn)象去完善化學(xué)方程式或是針對不同的反應(yīng)物濃度來對化學(xué)方程式進(jìn)行分段分析等，在解決問題的同時加深了對知識的學(xué)習(xí)，提高了解題的技巧.

關(guān)鍵詞：解題方法；守恒法；高中化學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）31-0109-03

收稿日期：2023-08-05

作者簡介：劉幫（1976.11-），男，江蘇省鹽城人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中化學(xué)教學(xué)研究.

高中階段的化學(xué)學(xué)科，關(guān)于化學(xué)方程式及其生成物的計(jì)算，其理論知識相對來說比較抽象，學(xué)生在掌握關(guān)于這些知識的學(xué)習(xí)方法時比較困難，導(dǎo)致在解題技巧的訓(xùn)練上也比較不足，影響學(xué)生的解題效率以及解題正確性[1].因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解這類知識時，更應(yīng)該針對不同的題型加強(qiáng)訓(xùn)練，積累解題的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不同的解題方法，在這個過程中學(xué)生還能對自己的化學(xué)思路進(jìn)行一個有效的梳理，加深對化學(xué)知識的印象與理解.因此，本文針對在化學(xué)方程式及其生成物計(jì)算中應(yīng)用比較常見的解題方法進(jìn)行說明，為提高學(xué)生解題技巧提供方向.

1 基于化學(xué)方程式，聯(lián)系守恒法

學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程中，掌握守恒定律是一個必需的過程，它基于質(zhì)量守恒、電荷守恒等守恒原理，可以在關(guān)于化學(xué)方程式解題過程中給予學(xué)生方向[2].學(xué)生在面對關(guān)于化學(xué)方程式有關(guān)的題型時，要學(xué)會迅速找出隱藏在題目給出條件中的守恒關(guān)系，在這個關(guān)系的基礎(chǔ)上針對化學(xué)方程式進(jìn)行深入的挖掘，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對解題技巧的訓(xùn)練，還可以加深相關(guān)知識的理解[3].

2 基于生成物，善用分段法

在大多數(shù)化學(xué)方程式及其生成物的計(jì)算中，形成的生成物不止一種，它會基于反應(yīng)物的濃度以及外界環(huán)節(jié)等因素而出現(xiàn)不同的情況[4].在分析這類化學(xué)方程式以及生成物時，學(xué)生就要針對這些因素對其進(jìn)行分段，將不同情況下的反應(yīng)都考慮到.在這個過程中，學(xué)生可以形成一個縝密的邏輯性思維，對于化學(xué)反應(yīng)的理解也會更深一層.

3 掌握特殊現(xiàn)象，巧用推斷法

在化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)中，有些反應(yīng)條件及其反應(yīng)現(xiàn)象是比較特殊的，比如反應(yīng)條件是加熱或催化，反應(yīng)現(xiàn)象會出現(xiàn)有顏色的沉淀物等.學(xué)生要善于積累并掌握這些特殊的現(xiàn)象，在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，進(jìn)而推理出整個聯(lián)合反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)正確解題[5].

分析 在解題時，學(xué)生要抓住碳酸鈉與不同物質(zhì)反應(yīng)后的特殊現(xiàn)象，即硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體，只有硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，碳酸鋇能全部溶解在鹽酸中，從而推斷出向氯化鋇中加硫酸會生成硫酸鋇沉淀，以此來推理分析確定每一種物質(zhì)，并利用發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)來書寫離子方程式.

4 總結(jié)

在高中化學(xué)有關(guān)化學(xué)方程式以及生成物的計(jì)算中，其涉及的知識層面比較廣泛，難度也比較大.學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解這類知識時，應(yīng)該針對不同的題型加強(qiáng)訓(xùn)練，積累解題的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不同的解題方法.教師可以通過基于化學(xué)方程式聯(lián)系守恒法、基于生成物善用分段法、掌握特殊現(xiàn)象巧用推斷法等方法，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化解題思路，全面提升學(xué)生的化學(xué)解題能力.

參考文獻(xiàn)：

［1］閆秀鳳.高中化學(xué)解題方法歸納探究[J].高中數(shù)理化，2017（20）：55.

[2] 王敏.高中化學(xué)解題對守恒法的應(yīng)用分析[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2013（12）：126-127.

[3] 鄒美靈.守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用分析[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)（高中版），2014（09）：58-59.

[4] 許景云.探究高中化學(xué)中常見的解題方法及技巧[J].中學(xué)生數(shù)理化（高考數(shù)學(xué)），2014（3）：39.

[5] 王春光.探討高中化學(xué)推斷題的解題思路和技巧[J].高中數(shù)理化，2014（02）：55.

［責(zé)任編輯：季春陽］