詹紹能

“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來上課。（交代了事情發(fā)生的環(huán)境。）

今天正好考語文。屋外刮著風(fēng)，（環(huán)境描寫襯托出天氣的寒冷，為下文埋伏筆。）坐在教室里不免有點寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。詹老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。

開始考試了，同學(xué)們都埋頭仔細答題。這時，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)詹老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：“你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了?！保ㄕZ言描寫十分感人，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛。）說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：“不，我不冷。您給我穿了，您可受不了?！闭怖蠋煵还芪以鯓油妻o，硬是把毛線衣往我身上披，還說：“我是老師，你是學(xué)生，在學(xué)校，我就是你們的母親?！卑?，多么親切的話語。我穿著詹老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛線衣……（心理描寫真實可信，后悔和感動交織在一起。）

下課了，樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。詹老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上?？烧怖蠋熞话牙∥?，嚴肅地說：“快穿上，回家路上凍病了怎么辦？”說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著詹老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。（真心的關(guān)愛，無言的感動。）

走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少關(guān)愛?。。ōh(huán)境描寫反襯出“我”內(nèi)心的溫暖和感動，突出了文章中心。）

【點評】

習(xí)作并沒有華麗的詞藻，卻表現(xiàn)了老師對學(xué)生的一片真情。本文的選材典型，敘述具體，詳略得當；語言、動作、心理描寫十分自然、流暢、樸實，表現(xiàn)了老師對學(xué)生的愛；用詞也很準確，較好地表達了人物的思想感情，生動地再現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)懷和熱愛；文章的結(jié)尾點明了主題——毛線衣暖，老師的愛更暖。