浙江省衢州市高鐵新城外國語學(xué)校三（2）班 朱一暢

指導(dǎo)老師 周愛麗

“暢暢，你的玩具又掉得滿地都是！”媽媽扯著嗓門，生氣地嚷道，“你到底什么時候才能整理好？”

哎，這樣的話我已經(jīng)聽過很多次了。我有很多玩具，雖然有些已經(jīng)不玩了，但是一直舍不得扔。因為有的玩具還是嶄新的，有的是外出旅行時特意買回來的紀(jì)念品……就這樣，我的玩具越積越多，裝滿了玩具箱，堆滿了玩具桌，儼然就是一座“玩具山”。如果有人從旁邊走過，“玩具山”隨時都可能轟然倒塌。因此，我沒少挨媽媽的批評。據(jù)我所知，身邊有不少小伙伴也碰到了類似的難題，苦惱不已。

面對一片狼藉，我一邊收拾一邊想：該怎么處理這些玩具呢？

“叮咚！”媽媽的手機(jī)突然亮了，原來是收到了二手交易平臺的信息?！坝辛?！”我瞥了一眼信息，腦海中一個想法冒了出來：我們可以在學(xué)校開辟一個二手玩具交流平臺——“玩具天地”?。∥覀兛梢园炎约翰煌娴耐婢呦磧?、消毒后放到“玩具天地”，供小朋友下課玩耍。我們還可以在班級招募志愿者，輪流負(fù)責(zé)管理“玩具天地”。我們還可以舉辦“玩具周”，讓喜歡這些玩具的小朋友把它們領(lǐng)回家一周，記錄新玩具搬進(jìn)新家之后的新生活，這樣既可以讓舊玩具找到新家，鍛煉同學(xué)們收拾整理的能力，同時也可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情，真可謂一舉多得。

除此之外，我還將請媽媽幫忙，把質(zhì)量比較好的玩具寄給大山里的貧困兒童。這樣，他們就能多一份陪伴，童年也因此而增添一份快樂了！

想著想著，我仿佛看到學(xué)校的“玩具天地”前排著長長的隊伍，同學(xué)們都在開心地交換著玩具；我仿佛看到自己的玩具在新家里咧著嘴笑呢；我仿佛看到大山里的孩子正在挑選著自己喜歡的玩具，臉上露出了燦爛的笑容……

【朱老師的話】

小作者表達(dá)了自己對生活中所發(fā)現(xiàn)問題的想法。首先，小作者從生活實際出發(fā)，由親身經(jīng)歷引出當(dāng)下小朋友玩具多，但是不知道該如何處理的問題。接著，將自己針對這一問題的思考及建議清楚地表達(dá)出來。文章敘事完整，條理清晰，想法切合實際，可操作性強。同時，小作者善于抓住人物的語言、動作、心理活動進(jìn)行描寫，生動形象。媽媽生氣時的樣子躍然紙上，畫面感十足。最后，小作者還通過寓意深刻的結(jié)尾，表達(dá)了自己希望“玩具天地”能給大家?guī)硇腋？鞓返拿篮迷竿?，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。