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教育是情感與思想的碰撞

2023-12-01 11:12:01錢(qián)新芳
教育周報(bào)·教研版 2023年42期
關(guān)鍵詞:交流母親情感

錢(qián)新芳

在教育信息化程度深化的今天,有人疑惑,我們現(xiàn)在有那么多家園聯(lián)系方式,電話交流、網(wǎng)絡(luò)留言、書(shū)面交談,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),還有必要非得走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?昔日必需的教育形式之一家訪逐漸淡出人們的視線是否真的是被優(yōu)勝劣汰了呢?

杜霖是我所教過(guò)的一名比較有特點(diǎn)的學(xué)生。她雖然是一名女生,但下課經(jīng)常跟一些同學(xué)追追打打,像個(gè)假男孩。而且在課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出想怎樣就怎樣的不服管束,隨心所欲的行為。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,聽(tīng)不進(jìn)老師耐心的教誨和批評(píng),偶爾會(huì)鬧鬧小情緒。屬于那種“勇于認(rèn)錯(cuò)堅(jiān)決不改”的人。多次說(shuō)服教育但收效甚微,讓人很傷腦筋。于是,我擇日進(jìn)行了一次家訪。

與父親交流了才深入了解到這孩子的家庭情況,父母一起經(jīng)商開(kāi)飯店,生意很忙,幾乎沒(méi)有什么時(shí)間與她在一起,基本由爺爺奶奶或者親戚朋友幫忙照看的,在學(xué)習(xí)上缺少有效監(jiān)管。孩子小小年紀(jì)比較畏懼父親,卻完全不聽(tīng)母親的話。父親很客氣的招待著,談起孩子時(shí)還是認(rèn)為小孩淘氣但挺機(jī)靈的,只是有點(diǎn)貪玩,耍小脾氣,讓老師給多關(guān)照一些。母親比較溫柔,輕聲細(xì)語(yǔ)的,言語(yǔ)之間也很煩惱孩子的好動(dòng)、貪玩,一臉的無(wú)奈。孩子在旁邊一直不言語(yǔ),只是談到她是很有點(diǎn)不屑一顧的樣子。我眼見(jiàn)著孩子的臉色黯淡,于是先談起孩子的智力還是挺不錯(cuò)的,完全有能力把成績(jī)做的更好,更出色,談到她的一些進(jìn)步表現(xiàn)。如挺愿意幫老師做一些力所能及的事,勞動(dòng)能力很突出等等,這樣孩子有點(diǎn)驚訝之外還有點(diǎn)不好意思。父母聽(tīng)著也露出些高興的模樣,接著,我再?gòu)暮⒆拥奈磥?lái)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上談到父母對(duì)孩子的影響和幫助,應(yīng)盡量抽出時(shí)間來(lái)多與孩子溝通和交流,多點(diǎn)關(guān)心和了解孩子的情感需求和想法,以及老師的個(gè)人意見(jiàn)和建議,老師認(rèn)為只要她能上課專心聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,加強(qiáng)自控能力,改掉小學(xué)生的陋習(xí),學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒,學(xué)習(xí)上應(yīng)該有所收獲,肯定會(huì)得到大家的認(rèn)可和好評(píng),成為一個(gè)合格的中學(xué)生。

到我回家之前,小孩一直沒(méi)有離開(kāi),甚至還和父母一起與我道了別。母親送別時(shí)又和我單獨(dú)談了一會(huì)兒,希望老師多多幫忙,我則答應(yīng)后又再次強(qiáng)烈希望父母能多給孩子一點(diǎn)愛(ài)和關(guān)心。母親也點(diǎn)頭允諾了。自此家訪結(jié)束。

后來(lái)的課上,我有意多次點(diǎn)她發(fā)言,肯定她的進(jìn)步表現(xiàn),課外多與她談心,告訴她上課時(shí)應(yīng)該注意哪些方面,教會(huì)她一些簡(jiǎn)單容易的學(xué)習(xí)方法,逐漸培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)她學(xué)會(huì)尊重他人,如何與他人相處。

后來(lái)又進(jìn)行兩次的校訪,孩子還真是變化不小,行為習(xí)慣變好了不少,上課紀(jì)律也好了很多,學(xué)習(xí)也積極些,也愛(ài)舉舉手了。當(dāng)然偶爾還是會(huì)犯犯錯(cuò)??傊纫郧昂枚嗔?。總算有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)了!

事實(shí)上即使現(xiàn)代通信再發(fā)達(dá),電話、電腦及網(wǎng)絡(luò)再普及,家訪還是具有獨(dú)特的不可替代的功能,因?yàn)榻逃乔楦信c思想的碰撞,需要面對(duì)面、心對(duì)心地密切相連。而家訪是增進(jìn)老師與家長(zhǎng)溝通,促進(jìn)兩者建立和睦的情感和良好的教育伙伴關(guān)系的一種重要方式,學(xué)生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以一目了然的,而教育對(duì)象的“第一手資料”則需要借助家訪直接渠道獲得,通過(guò)家訪,老師們也更好地了解孩子,以及孩子在家的情況,同時(shí)通過(guò)家訪也消除了誤解,取得了相互理解、信任。從而尋求更加恰當(dāng)?shù)?、行之有效的教育方式和方法。家訪是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的,所以,要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解,并從生活中發(fā)掘他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),加以擴(kuò)大,讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長(zhǎng)。

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