文/林桂香 江蘇省泰州中學(xué)附屬初中

因課題研究需要，我利用午休時(shí)間把初二（8）班的幾名學(xué)生找來(lái)做訪問(wèn)調(diào)查。這是我第一次找學(xué)生談話，兩名男孩和一名女孩。其中一名男孩胖乎乎的，叫小嚴(yán)，以前在他們班上課時(shí)，學(xué)生們說(shuō)他特別愛(ài)笑，哪怕是遇到不如意的事情；他學(xué)習(xí)一般，但很喜歡歷史。另一名男孩叫小田，戴著一副眼鏡，透著一點(diǎn)機(jī)靈勁。女孩叫小婷，是我的心理課代表，在平時(shí)的接觸中，感覺(jué)她的人緣不錯(cuò)，就是學(xué)習(xí)一般，有點(diǎn)不自信。他們3 個(gè)人第一次來(lái)我的辦公室，很興奮，一直嘰嘰喳喳。

很快訪問(wèn)調(diào)查結(jié)束了，但是他們還不想離開(kāi)。3 個(gè)人開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭地和我聊天，小嚴(yán)說(shuō)：“老師，我昨天看了恐怖片，晚上竟然做噩夢(mèng)了?！贝蠹壹娂姶蜷_(kāi)話匣子，談?wù)撈鹱约嚎催^(guò)的電影。隨著談話的深入，我發(fā)現(xiàn)小嚴(yán)不僅看過(guò)很多恐怖電影，還會(huì)帶著小田和小婷一起看。我對(duì)小嚴(yán)說(shuō)：“多數(shù)恐怖電影的內(nèi)容并不適合你這個(gè)年齡觀看，不僅會(huì)影響你的睡眠，還會(huì)影響心理健康，以后要盡量少看哦?！?/p>

根據(jù)弗洛伊德的理論，夢(mèng)是潛意識(shí)的反應(yīng)。學(xué)生們正處于青春期，性意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，我知道這幾個(gè)孩子心思單純，對(duì)我也很信任，但當(dāng)他們跟我討論這些“違禁”話題時(shí)，我仍有些擔(dān)心不合時(shí)宜的批評(píng)會(huì)把他們嚇著，阻斷了學(xué)生與我講心里話的機(jī)會(huì)。

這時(shí)，小田看到我的辦公桌上放著一本有關(guān)青春期健康教育的書(shū)，像發(fā)現(xiàn)至寶一樣，拿起來(lái)一邊翻一邊問(wèn)：“老師，這本書(shū)可以借給我看嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。小嚴(yán)有點(diǎn)自責(zé)地說(shuō)：“老師，都是我不好，把他們帶壞了?！毙√锟粗鴷?shū)，眼睛也不眨一下，說(shuō)：“面對(duì)青春期，我們身體、心理上有很多變化，我希望徹徹底底地搞明白?！?/p>

因?yàn)樯险n時(shí)間快到了，我簡(jiǎn)單地囑咐道：“這本書(shū)回去好好看看，里面有不少對(duì)你們有用的東西。如果有什么問(wèn)題，歡迎隨時(shí)到咨詢室找我。”

小田借走的書(shū)里有一節(jié)內(nèi)容是告訴學(xué)生如何處理青春期身體和心理變化，包括如何保護(hù)自己和他人，我相信他們看完后會(huì)受益匪淺。

后來(lái)，兩名男孩來(lái)咨詢室還書(shū)，我給他們做了一些指導(dǎo)：①不批評(píng)和指責(zé)，肯定求知欲。對(duì)青春期知識(shí)感興趣是非常正常的，因?yàn)樵谇啻浩陔A段性意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，男孩遺精、女孩初潮意味著成長(zhǎng)。②引導(dǎo)樹(shù)立正確的性觀念。不看不健康的電影和書(shū)籍，因?yàn)樗鼈儾粌H影響學(xué)習(xí)，還會(huì)扭曲正確的世界觀與價(jià)值觀。③多參加集體活動(dòng)，分散注意力，宣泄不良情緒。

這次與學(xué)生們的意外交流，讓我收獲頗豐。不少學(xué)校的青春期教育一直滯后，尤其性教育，如何講及講到什么程度一直都是個(gè)難點(diǎn)。但學(xué)生們顯然很需要這方面的知識(shí)，需要教育者提供合適的渠道來(lái)讓他們了解這些知識(shí)，比如，圖書(shū)館配備相應(yīng)的性教育書(shū)籍、學(xué)校定期做展板宣傳等。希望在廣大教育工作者的努力下，性教育的開(kāi)展可以越來(lái)越順利。