云臺

“別讓孩子輸在起跑線上”這句話其實說得沒錯，誰愿意在競爭開始的時候吃虧呢？但競爭不能只盯著開始，因為結(jié)果更重要。所以，我經(jīng)常幽默地對女兒說——

如果真有所謂“起跑線”，我認(rèn)為指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是考試成績

我女兒小梅上小學(xué)二年級的時候，有一次語文考試得了98分，因為她一不留神把“代”字寫成了“伐”字，被扣了2分，在全班72名學(xué)生中只能排在第32名。她回家哭得上氣不接下氣，好像天要塌了似的。

“我都變成中等生了！”小梅不肯原諒自己，“老師說，第30名以后的同學(xué)都輸在了起跑線上，再不努力就考不上好中學(xué)?！?/p>

我在心里發(fā)笑，寫錯一個字就成了中等生，讓7歲的孩子為4年以后的小升初發(fā)愁，這老師可真夠性急的。但我不能詆毀老師，只好勸小梅：“我覺得中等生也挺好?！?/p>

聽我這樣說，小梅馬上止住了哭聲，用疑惑的淚眼看著我。

妻子則怒視著我，悄悄扯我的衣服，意思是，別在關(guān)鍵時刻給孩子泄勁兒。

我說：“中等生和優(yōu)等生好像也沒差多少嘛，就差一個字而已?！?/p>

母女倆都被我逗笑了。

我一本正經(jīng)地對小梅說：“閨女，別管起跑線了，咱贏在終點線就行?！?/p>

其實，我很重視小梅的學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為不能只重視她的考試成績，還要幫她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣她才有學(xué)習(xí)的后勁。從小學(xué)到高中，12年基礎(chǔ)教育，是長跑，不能在起步階段沖刺，這是常識。

在小學(xué)低年級，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。很多到了高年級開始掉隊的孩子，主要是輸在了習(xí)慣上。比如卷面不整潔、做作業(yè)沒有條理、不懂得及時復(fù)習(xí)鞏固……慢慢地，落差就出現(xiàn)了。

那些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，能夠不斷收獲好習(xí)慣帶來的好處，更容易堅持，逐漸形成自律。一旦孩子在學(xué)習(xí)上形成自律，就不用家長管太多，自己會主動學(xué)習(xí)。

具體來說，與考試成績相比，我更重視小梅的作業(yè)，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣都反映在作業(yè)上。

從小梅上小學(xué)一年級開始，每天她做作業(yè)時，我?guī)缀醵荚谂赃吪阒?，糾正她的坐姿、握筆方式。如果她有問題向我求助，我就引導(dǎo)她思考。做完作業(yè)后，我要求她必須檢查兩遍，訂正完錯題才能出去玩。

除此之外，小梅養(yǎng)成的做作業(yè)的好習(xí)慣還包括：回家先做作業(yè)再玩；做作業(yè)計時，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)；有多項作業(yè)時，先列好清單，再按順序進(jìn)行；減少橡皮擦、修正帶的使用次數(shù)；做完作業(yè)后，要做好課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)；等等。

這樣的陪讀我堅持了3年。到小學(xué)四年級時，小梅已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分作業(yè)都在學(xué)校完成，回家就是課外閱讀、體育鍛煉和休閑娛樂，而我基本也不再過問作業(yè)的事。

如果真有所謂“起跑線”，我認(rèn)為指的是學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是考試成績。

如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，那么時間管理能力就是“跑鞋”

小梅剛上幼兒園時，我就開始花心思培養(yǎng)她的時間觀念，引導(dǎo)她學(xué)會做事之前先列計劃，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

以早晨的一系列任務(wù)為例：起床穿衣5分鐘、整理床鋪3分鐘、洗漱10分鐘、整理背包5分鐘、吃早餐15分鐘、從換鞋出門到坐上我的電動車5分鐘。

下午從幼兒園回到家，小梅就開始按計劃生活：洗手洗臉、做手工作業(yè)、看動畫片、洗漱上床……都有時間規(guī)定。

小梅感覺受約束：“爸爸，為什么要這樣著急？”

我說：“因為我們要省出時間來玩呀！”

我可不是騙她，省出來的時間全歸她自由支配。比如，按計劃，她完成一份手抄報要半天時間，結(jié)果她不到兩小時就做好了，省出來的時間她想去電影院看電影，我二話不說就拿出手機(jī)訂票。

小梅嘗到了時間管理的甜頭，很快走上了自律的正道，不管學(xué)什么都不吃力。小學(xué)五年級以后，她的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大、科目增多、作業(yè)量越來越大，許多同學(xué)有了厭學(xué)情緒，成績出現(xiàn)波動，但小梅幾乎沒受什么影響，該玩的時候玩，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，條理性很強(qiáng)，效率很高。因此我認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，那么時間管理能力就是“跑鞋”。

小梅上初中以后，生活、學(xué)習(xí)計劃都是她自主制訂，我只在必要的時候提供建議。比如每天的睡眠時間，她規(guī)定7小時，我覺得太少，就幫她壓縮其他任務(wù)的時間，騰出半小時來睡覺。整個初中階段，她可能是班里睡眠最充足的學(xué)生。

一天，我聽到小梅在衛(wèi)生間教育她媽：“別再把做事磨蹭當(dāng)成咱女人的特權(quán)！明明是懶散、無方向無目標(biāo)，非要說成優(yōu)雅、從容不可，多耽誤事啊。媽媽，你記住一句格言：不自律，無自由。”

我竊喜：我這些年沒白努力，時間管理觀念已融入小梅的血液，她很快就能收獲自律結(jié)出的碩果。

如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，時間管理能力是“跑鞋”，那么思考能力就是長跑的“耐力”

從小梅上小學(xué)三年級，我就開始培養(yǎng)她的思考能力。有難題不會做的時候，小梅會跑來問我，我不會直接告訴她答案，而是啟發(fā)她積極思考，引導(dǎo)她一步步地接近正確答案。如果她能發(fā)現(xiàn)多種解題思路，我會夸張地表揚她。

比如，老師要求學(xué)生寫日記，小梅不知寫什么，向我求助。

我認(rèn)真思考了一會兒，鄭重地說：“上周，奶奶過生日，可是我把這件事忘得干干凈凈，結(jié)果蛋糕沒訂上，真對不起奶奶。這件事我要寫在日記里，以后再也不犯這樣的錯誤。小梅，你有什么事需要牢記嗎？”

小梅眼睛一亮：“我要把爸爸、媽媽的生日寫在日記里！”

我接著啟發(fā)：“今天陪你看動畫片《101忠狗》，很受感動，我要把感想寫下來！”

小梅尖叫：“我知道日記寫什么了！”

類似的啟發(fā)式對話，在我家司空見慣。我認(rèn)為，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，時間管理能力是“跑鞋”，那么思考能力就是長跑的“耐力”。正是在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，孩子能夠鍛煉獨立思考能力，并逐漸完善自己的思考方式，練就更靈活的思維。

許多孩子在初中階段掉隊，主要是因為小學(xué)階段沒有培養(yǎng)好思考能力，不善于主動思考，思考方式也比較死板，知識不能學(xué)通學(xué)精，自然就考不出好成績來。

因此，在日常生活中，家長要舍得讓孩子去體驗、經(jīng)歷，遇到困難時引導(dǎo)孩子積極動腦想辦法，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法。

如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，時間管理能力是“跑鞋”，思考能力是長跑的“耐力”，那么學(xué)習(xí)興趣就是對勝利的“渴望”，缺一不可

2015年，小梅參加小升初考試，以優(yōu)異的成績被市重點中學(xué)錄取。2018年，她參加中考，發(fā)揮得不算理想，仍以高出錄取分?jǐn)?shù)線12分的成績考入省重點高中。

小梅考出這樣的成績當(dāng)然令人高興，但另一個成績更讓我欣慰：不厭學(xué)。

在長達(dá)12年的基礎(chǔ)教育階段，孩子始終保持學(xué)習(xí)興趣和信心并不容易。眾所周知，學(xué)習(xí)興趣和信心是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，一旦失去，孩子必然厭學(xué)。

很多孩子剛?cè)雽W(xué)時對學(xué)習(xí)充滿興趣和信心，渴望取得好成績來證明自己，但是隨著年級的升高、課程難度的增大，免不了遇到各種困難。當(dāng)這些困難長時間得不到解決，孩子一次次被糟糕的考試成績打擊，就會找不到學(xué)習(xí)的成就感，產(chǎn)生焦慮和挫敗感，厭學(xué)的情緒與日俱增。

如果這時家長不斷地給孩子施加壓力，每天說教、批評，孩子就會陷入惡性循環(huán)，越來越厭惡學(xué)習(xí)，越來越自卑，繼而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心，退步、落后是必然的結(jié)果。

因此，家長要特別注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心，這是孩子學(xué)習(xí)有后勁的必要條件。

我和妻子從來沒有額外給小梅布置過作業(yè)，沒有給她報過補習(xí)班。如果她哪方面需要加強(qiáng)，我和妻子就有針對性地自學(xué)，然后和小梅一起探討。這樣做非常省錢，而且大受小梅歡迎：“我不是一個人在戰(zhàn)斗！”

每當(dāng)小梅出現(xiàn)成績波動，或與同學(xué)出現(xiàn)摩擦，我和妻子都不會責(zé)備她，而是和她談心，接納她的情緒，理解她的痛苦和沮喪，然后幫她排解情緒，重拾信心。

我們從來沒有向小梅提過學(xué)習(xí)成績上的要求，因為我們相信她會盡全力，即使不為我們，她也會為老師爭氣。我們要做的，不是施壓，而是減壓。

小梅剛上高一的時候，學(xué)習(xí)壓力陡增，食欲大減。每當(dāng)這種時候，我就拉她去打羽毛球。

小梅很想去球場上揮灑汗水，但她不敢：“不行啊老爸，好多作業(yè)沒做呢?！?/p>

我欲擒故縱：“做什么做，讓作業(yè)見鬼去吧！”

小梅不解：“老爸，你瘋了，為啥這樣說？”

“因為作業(yè)讓我閨女不開心。”我回答，隨即大包大攬，“數(shù)學(xué)和物理作業(yè)我來替你做吧，保證全做對，不給你丟人。”

小梅不敢相信自己的耳朵。

我言歸正傳：“小梅，爸爸沒有開玩笑，爸爸真的愿意替你做作業(yè)，不是溺愛，只是不想看到你厭學(xué)，因為厭學(xué)會讓你喪失對勝利的渴望，以前所有的努力就會一鍵歸零，太可怕了?！?/p>

妻子在一旁幫腔：“對，你可以不學(xué)，但不能厭學(xué)！”

有我和妻子保駕護(hù)航，小梅的高中過得比較輕松，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。其實，這是前期鋪墊和持續(xù)努力的結(jié)果。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣是“起跑線”，時間管理能力是“跑鞋”，思考能力是長跑的“耐力”，那么學(xué)習(xí)興趣就是對勝利的“渴望”，缺一不可。

小梅2021年參加高考，被浙江大學(xué)錄取，學(xué)她最喜歡的建筑專業(yè)。

她舉著錄取通知書，得意地問我：“老爸，這算不算贏在了終點線上？”

“算！對12年基礎(chǔ)教育來說，這是一個很好的成績?！蔽掖舐曌ＹR，“同時，這也是一條新的起跑線，真正屬于你的起跑線，因為以后爸媽可能幫不上你的忙了，你必須自己跑下去。希望你跑得開心！”

【編輯：陳??彤】