賈鑫，陳明

（1.遼寧工程技術(shù)大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院；2.遼寧工程技術(shù)大學(xué)人事處，遼寧葫蘆島 125105）

未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。大學(xué)生的思想素質(zhì)事關(guān)黨的前途和國(guó)家的命運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無(wú)畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神?！奔t色文化記載了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史，蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵和集體智慧。在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程上，紅色文化既是鼓舞青年學(xué)生篤定前行、奮發(fā)有為的精神法寶，也是激勵(lì)青年學(xué)生迎難而上、不懈奮斗的力量源泉。高校深入開(kāi)展紅色文化融入黨建的實(shí)踐探索對(duì)于盡快提升黨建質(zhì)量，全方位、全過(guò)程推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，決勝全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有十分重要的意義。

一、紅色文化融入高校黨建的價(jià)值意蘊(yùn)

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命斗爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的精神成果和物質(zhì)財(cái)富。新時(shí)代，高校肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)接班人的歷史重任。紅色文化與黨建具有較強(qiáng)的耦合性。高校只有不斷運(yùn)用紅色文化提升黨建水平，才能確保人才培養(yǎng)有正確的方向，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

（一）新征程提升高校黨建水平的必然要求

黨的十九大宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，黨的十九屆五中全會(huì)宣告開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，黨的二十大提出以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。高校黨建水平如何，事關(guān)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全和社會(huì)主義辦學(xué)方向。紅色是中國(guó)的“國(guó)色”，象征著希望、勇敢、奮斗、犧牲等。紅色文化繼承了馬克思列寧主義的優(yōu)秀理論品質(zhì)，具有科學(xué)性與實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一、革命性與先進(jìn)性有機(jī)統(tǒng)一、民族性與創(chuàng)新性有機(jī)統(tǒng)一的特點(diǎn)。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨百年艱辛而輝煌的奮斗歷程的見(jiàn)證，是中華民族最寶貴的精神財(cái)富。高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要用好紅色資源、講好紅色故事、加強(qiáng)紅色教育，把紅色基因傳承好。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，高校不但要充分利用紅色文化資源創(chuàng)新黨組織建設(shè)，而且要恰當(dāng)運(yùn)用紅色文化資源構(gòu)建供需“一體化”的黨員教育管理模式，進(jìn)而提升黨建水平，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力，讓共產(chǎn)主義信仰在大學(xué)生心中深深扎根，讓奉獻(xiàn)祖國(guó)、擔(dān)當(dāng)使命成為新時(shí)代大學(xué)生的主旋律，讓每名大學(xué)生都立志成為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、掌握全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓紅色成為高校立德樹(shù)人的鮮亮底色。

（二）新時(shí)代弘揚(yáng)紅色文化精神的客觀需要

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局?！?0后”大學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園后，以其認(rèn)知范式的獨(dú)立性、思維模式的易變性、價(jià)值追求的主體性、行為方式的理性化、人生理想的務(wù)實(shí)化等群體特點(diǎn)給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了嶄新的課題。習(xí)近平總書(shū)記指出：“共和國(guó)是紅色的，不能淡化這個(gè)顏色。”紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中，在不斷繼承、吸收和創(chuàng)新中外思想文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造的以中國(guó)化馬克思主義為核心的先進(jìn)文化。紅色文化作為中國(guó)獨(dú)有的特色文化，蘊(yùn)含著豐富的理想信念教育元素，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)成長(zhǎng)壯大的歷史，閃爍著民族精神和時(shí)代精神的光輝。遼寧地區(qū)的紅色文化資源極其豐富，如“九·一八”歷史博物館、義勇軍抗戰(zhàn)遺址、雷鋒精神等。高校以“融入”為切入點(diǎn)，對(duì)“遼寧紅色文化資源”進(jìn)行系統(tǒng)梳理和挖掘，可以擴(kuò)大遼寧紅色文化資源的應(yīng)用范圍，增強(qiáng)師生黨員對(duì)遼寧文化歷史的認(rèn)同。高校要引導(dǎo)師生產(chǎn)生輻射作用，更好地弘揚(yáng)遼寧紅色文化精神，提升遼寧紅色文化的影響力。

二、遼寧紅色文化資源融入高校黨建的實(shí)踐探索

遼寧作為“共和國(guó)的長(zhǎng)子”、新中國(guó)最重要的重工業(yè)基地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期率先打響戰(zhàn)略反攻“三大戰(zhàn)役”的地方，有厚重的紅色文化底蘊(yùn)，不僅物質(zhì)層面的紅色文化資源不勝枚舉，而且精神層面的紅色文化資源也俯拾即是。遼寧高校要深入挖掘利用這些紅色資源，創(chuàng)新高校黨建融入路徑，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

（一）精選融入內(nèi)容，夯實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)

毛澤東同志在《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》一文中指出：“一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過(guò)由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。”[1]紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命斗爭(zhēng)和改革實(shí)踐中所形成的偉大革命精神及其載體，是革命先烈拋頭顱灑熱血凝結(jié)而成的中國(guó)獨(dú)有的特色文化基因，其精神內(nèi)涵和獨(dú)特價(jià)值都是教育黨員的最好素材?！叭胙廴攵笔羌t色文化融入高校黨建工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，遼寧有國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義示范基地17個(gè)、省級(jí)愛(ài)國(guó)主義示范基地35個(gè)、市級(jí)愛(ài)國(guó)主義示范基地179個(gè)。這些愛(ài)國(guó)主義示范基地都是高校黨建最佳的實(shí)踐課堂和生動(dòng)的案例。高校黨組織可以根據(jù)各地各校各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，尋找紅色文化資源融入的契合點(diǎn)。例如，本溪地區(qū)的高校可以組織師生黨員深入當(dāng)?shù)氐募t色教育基地——東北抗日義勇軍紀(jì)念館。錦州地區(qū)的高?？梢越M織學(xué)生到解放戰(zhàn)爭(zhēng)遺址——遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館開(kāi)展黨課教學(xué)，將黨校課堂搬到紅色教育基地，把遺址遺跡珍藏的史料作為黨員教育的鮮活教材。高校要讓黨員們?cè)诩t色教育基地現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)紅色歷史，切身體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦斗爭(zhēng)的歷程，主動(dòng)探究中國(guó)共產(chǎn)黨人在內(nèi)憂外患的多重壓力下依然堅(jiān)韌不拔、前仆后繼、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的深層原因，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”[2]，在學(xué)習(xí)理解地方紅色歷史中堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

（二）建立融入機(jī)制，提高教育管理黨員的水平

情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評(píng)價(jià)和體驗(yàn)。列寧曾說(shuō)過(guò)：“不能認(rèn)為人們的思想和感情似乎是偶然而現(xiàn)的，而不是從一定社會(huì)環(huán)境（它是個(gè)人精神生活的材料、客體，它從正面或反面反映在個(gè)人的‘思想和情感’上面，反映在代表這一或那一社會(huì)階級(jí)利益上面）中必然產(chǎn)生的?！盵3]入腦入心是紅色文化融入高校黨建工作的重點(diǎn)。高校黨組織在運(yùn)用紅色文化教育管理黨員時(shí)，要曉之以理、動(dòng)之以情，把學(xué)習(xí)宣傳紅色文化、接受紅色教育作為一項(xiàng)常態(tài)化工作來(lái)抓，在紅色文化融入過(guò)程中建立和完善融入機(jī)制。遼寧作為打響抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第一槍的地方，不但有樣式眾多的革命博物館、烈士陵園、革命英雄紀(jì)念館，而且有不勝枚舉的英雄故事在紅色遺址遺跡地流傳。高校黨組織可以利用清明節(jié)、建軍節(jié)等重大節(jié)日節(jié)點(diǎn)，組織黨員到烈士陵園去祭掃，讓黨員在緬懷革命先烈的過(guò)程中學(xué)習(xí)革命先烈的先進(jìn)事跡，宣傳紅色文化。高校黨組織還要在精準(zhǔn)把握黨員思想脈搏的基礎(chǔ)上，充分了解黨員的現(xiàn)實(shí)需求和關(guān)注熱點(diǎn)，積極發(fā)揮本土紅色文化的優(yōu)勢(shì)，積極搭建校內(nèi)校外配合、課上課下聯(lián)動(dòng)、線上線下融合的紅色文化傳播平臺(tái)，通過(guò)在平臺(tái)上豐富網(wǎng)上紅色文化資源、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色文化體驗(yàn)，打破時(shí)空壁壘，引導(dǎo)黨員隨時(shí)隨地在網(wǎng)上參觀革命遺址、革命英雄紀(jì)念館。高校要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)提升融入實(shí)效。例如，撫順市的高校可以依托“雷鋒紀(jì)念館”，讓黨員拍攝《雷鋒閃光的年華》微電影進(jìn)行展播；鐵嶺市的高?？梢砸劳兄芏鱽?lái)少年讀書(shū)舊址紀(jì)念館，讓黨員搜集少年周恩來(lái)的資料，錄制《少年周恩來(lái)》短視頻；丹東市的高校可以開(kāi)展“尋訪抗美援朝老兵”微訪談等，并從中選取優(yōu)秀作品，通過(guò)育人號(hào)、微信公眾號(hào)等黨建新媒體平臺(tái)廣泛傳播優(yōu)秀作品。此外，高校黨組織可以依托所在地的紅色遺址、愛(ài)國(guó)主義教育基地實(shí)施合作項(xiàng)目，引導(dǎo)優(yōu)秀黨員定期做志愿服務(wù)、紅色文化講解等社會(huì)實(shí)踐工作，宣傳紅色文化，營(yíng)造紅色文化育人氛圍，提升紅色基因的輻射力，增強(qiáng)紅色文化的感染力、親和力，提高黨員教育管理質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新融入載體，提升黨組織的組織力

黨組織建設(shè)需要一個(gè)過(guò)程，組織力提升是重中之重。高校只有充分發(fā)揮紅色文化資源的“資政”和“育人”功能，才能有效提升基層黨組織的組織力。高校黨組織需借助紅色文化獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)把共產(chǎn)主義理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為黨員的思想意識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。高校黨組織要恰當(dāng)選擇紅色文化載體，調(diào)動(dòng)黨員自我學(xué)習(xí)、自我教育的積極性，增強(qiáng)紅色基因傳遞的體驗(yàn)感，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力、組織力。遼寧工程技術(shù)大學(xué)在青年學(xué)生黨員中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，以全國(guó)高校黨建工作樣板支部——電氣與控制工程學(xué)院學(xué)生第一黨支部為引領(lǐng)，在青年學(xué)生黨員中廣泛開(kāi)展“百年黨史青年說(shuō)”活動(dòng)。為使活動(dòng)更符合青年學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青年黨員讀懂黨史這部最好的教科書(shū)，學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”理念，倡導(dǎo)建立黨史故事宣講小組。遼寧工程技術(shù)大學(xué)讓學(xué)生以黨的百年發(fā)展歷程為主線，自主學(xué)習(xí)黨史文獻(xiàn)，查閱權(quán)威書(shū)刊，搜集整理不同歷史時(shí)期的典型事件、歷史人物、重要會(huì)議，創(chuàng)編排演黨史故事。遼寧工程技術(shù)大學(xué)鼓勵(lì)黨員、入黨積極分子主動(dòng)挖掘身邊的紅色文化資源，講述身邊的紅色故事。為增強(qiáng)黨史故事的感染力和親和力，青年黨員們廣泛查閱歷史資料，整理鮮活的素材，一遍遍精心打磨故事草稿，一次次精挑細(xì)選PPT圖片，一回回精心制作背景音樂(lè)。不到一個(gè)月的時(shí)間，《建黨》《長(zhǎng)征精神》《建國(guó)》《全民抗日》《趕考》《春天的故事》《抗疫組歌》等鮮活動(dòng)人的宣講作品先后誕生，中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年歷史故事躍然眼前。“百年黨史青年說(shuō)”系列活動(dòng)第一講時(shí)，四名同學(xué)身著軍服，聲情并茂地講述《長(zhǎng)征精神》這部作品的內(nèi)容。黨員和入黨積極分子聽(tīng)完宣講后，結(jié)合實(shí)際談體會(huì)，深度研討分享感受，真正做到心靈深處受觸動(dòng)、政治思想有升華、理想信念更堅(jiān)定、使命擔(dān)當(dāng)更勇敢。黨支部通過(guò)讓青年學(xué)生挖掘紅色資源、講黨史故事、弘揚(yáng)紅色精神，實(shí)現(xiàn)了學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的目標(biāo)。電氣與控制工程學(xué)院學(xué)生第一黨支部的組織力得到明顯提升，并于2021年6月被中共遼寧省教育工作委員會(huì)評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。

紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的精神理念和厚重的歷史文化內(nèi)涵，是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和世界先進(jìn)文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新。高校黨組織要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦新發(fā)展階段黨中央對(duì)高校黨建提出的新要求，創(chuàng)新實(shí)踐路徑，提升工作水平，匯聚起全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的磅礴力量，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中讓紅色血脈代代相傳。