常淑清

時(shí)事熱點(diǎn)一：最美孝心少年

背景材料

2023年8月29日，安徽華夏旅游學(xué)校舉行第三屆“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮。從實(shí)施方案下發(fā)起，各班級(jí)認(rèn)真組織，全體學(xué)生積極參與，在學(xué)生評(píng)選、家長(zhǎng)和班主任推薦的基礎(chǔ)上，共推選出16名“最美孝心少年”。獲得“最美孝心少年”人物稱號(hào)的同學(xué)，他們積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上；孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)；關(guān)愛集體、樂于奉獻(xiàn)……他們的優(yōu)秀品德感動(dòng)了全體師生，他們是校園里的榜樣和模范。

命題角度提示

1. 舉行“最美孝心少年”評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)有何意義？

有利于弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德；有利于倡導(dǎo)孝親敬長(zhǎng)的良好氛圍；有利于引導(dǎo)學(xué)生履行孝親敬長(zhǎng)的法定義務(wù)；有利于豐富學(xué)生的生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；等等。

2. “最美孝心少年”的上述做法對(duì)家庭有何影響？

有利于建立和諧的親子關(guān)系；有利于建設(shè)和諧幸福的家庭；有利于形成良好的家庭風(fēng)氣；等等。

3. 向“最美孝心少年”學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何履行孝敬父母的法定義務(wù)？

尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情；等等。

時(shí)事熱點(diǎn)二：有效化解親子沖突

背景材料

2023年8月31日中國(guó)青年網(wǎng)報(bào)道：13歲男孩小亮（化名）家住江蘇宿遷，因暑假作業(yè)沒完成與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。8月16日，小亮約上同齡伙伴小鐘（化名）一起離家出走。晚上，家屬見兩人未歸后報(bào)警。離家出走的兩人先去安徽蚌埠，再輾轉(zhuǎn)到上海，最后從上海到了杭州。家屬通過(guò)各地警方提供的線索，一路追了過(guò)去。6天后，杭州臨平警方接到協(xié)查，稱小亮和小鐘往臨平崇賢方向行進(jìn)，其家屬已從江蘇趕到了杭州。警方獲悉孩子的體貌特征后，立即安排警力跟進(jìn)查找。最終，民警在一條巷子內(nèi)找到了兩人，并將他們帶回派出所。

命題角度提示

1. 小亮離家出走說(shuō)明了什么？

父母與子女之間存在著矛盾和沖突；未成年子女往往不能正確處理與父母之間的矛盾和沖突；等等。

2. 為什么未成年子女與父母之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突？

未成年子女希望父母像成人一樣尊重他們，不要過(guò)多干涉他們的生活，但面對(duì)父母的信任和放手，他們有時(shí)又會(huì)覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；他們開始審視父母給予的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；他們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免；等等。

3. 當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該如何化解？

主動(dòng)與父母交流溝通；選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛；等等。

時(shí)事熱點(diǎn)三：開展家庭教育親子實(shí)踐系列活動(dòng)

背景材料

在2023年暑期，濰坊市婦聯(lián)在全市廣泛開展了“少年兒童心向黨 關(guān)愛守護(hù)伴成長(zhǎng)”濰坊市“愛家庭·樂家教·美家風(fēng)”家庭教育“田園小農(nóng)人”“家務(wù)小能手”“運(yùn)動(dòng)小健將”“文明小使者”“四小”家庭教育親子實(shí)踐系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家庭自覺踐行“愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享”的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。

命題角度提示

1. 從家的角度而言，開展上述家庭教育親子實(shí)踐系列活動(dòng)是基于哪些原因？

家是我們身心的寄居之所；家是我們心靈的港灣；幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建。

2. 開展上述家庭教育親子實(shí)踐系列活動(dòng)有何現(xiàn)實(shí)意義？

有利于提高孩子的素質(zhì)和能力；有利于培養(yǎng)孩子健康的生活方式；有利于增強(qiáng)孩子孝親敬長(zhǎng)的意識(shí)；有利于提高孩子的勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)；有利于創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，增進(jìn)孩子和其他家庭成員的互相信任、體諒和包容；等等。

3. 開展上述家庭教育親子實(shí)踐系列活動(dòng)對(duì)我們創(chuàng)建幸福和諧的家庭有何啟示？

和父母多交流、溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突；積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化；等等。

專題專練

一、選擇題

1. “最美孝心少年”的行為對(duì)自身產(chǎn)生的影響是（）

①有利于他們實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；②能夠使他們獲得巨額財(cái)富和崇高榮譽(yù)；③有利于他們贏得他人的信任和尊重；④有利于他們提高自身的綜合素質(zhì)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 因?yàn)榕c父母發(fā)生沖突而離家出走的事件時(shí)常發(fā)生，讓我們不得不再次審視親子沖突。親子沖突帶來(lái)的影響有（）

①如果處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭和睦；②必然會(huì)激化矛盾，破壞社會(huì)秩序、影響社會(huì)穩(wěn)定；③如果處理得好，能夠增進(jìn)與父母的感情，讓家更美好；④可以給自己爭(zhēng)取更多權(quán)利，保護(hù)自己的自由不受限制

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

3. 要成為“家務(wù)小能手”，作為子女，我們應(yīng)該（）

①樹立熱愛勞動(dòng)的意識(shí)；②增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的意識(shí)；③勇?lián)ㄔO(shè)和諧家庭的責(zé)任；④體諒父母的辛苦，任何時(shí)候都不違背父母的意愿

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

二、非選擇題

4. 材料一：欣賞漫畫《一起做家務(wù)》。

材料二：2023年8月25日哈爾濱新聞網(wǎng)報(bào)道：一張勞動(dòng)清單，曬出了哈爾濱師范附屬小學(xué)的勤勞。洗襪子、鋪床被、蒸米飯、整理書桌……師范附小的學(xué)生就像忙碌的小蜜蜂，勤勤懇懇地勞作，幫助父母一起裝扮著干凈整潔的家。

（1）材料一中幫媽媽做家務(wù)的孩子具有怎樣的品質(zhì)？

（2）開展材料二中的活動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)哪些影響？

（參考答案見第23版）