程婧涵

指導(dǎo)老師 周曉瑩

太陽(yáng)、清晨與黃昏是好朋友。當(dāng)太陽(yáng)從東山噴薄欲出之時(shí)，清晨便會(huì)如約而至；黃昏為太陽(yáng)搭好瑰麗的玉階，指引他緩緩走下西山。

但人們對(duì)他們的態(tài)度截然不同。

人們喜愛(ài)清晨。從金雞報(bào)曉的那一刻起，仿佛被按下暫停鍵的世界從一片寂靜的夜色中逐漸蘇醒過(guò)來(lái)。人們開(kāi)始了一天的活動(dòng)：大街小巷響起陣陣吆喝聲，小販將早餐攤子沿街?jǐn)[好，滿(mǎn)面笑容地招待顧客；孩子們背起書(shū)包匆匆趕往學(xué)校，讀書(shū)聲在風(fēng)中四處飄散。清晨充滿(mǎn)了活力。

古人云：“一日之計(jì)在于晨。”清晨在人們心中是明媚、美好、有生氣的。

但人們討厭黃昏。從太陽(yáng)懸在西山上將落未落之時(shí)，充滿(mǎn)生機(jī)的世界仿佛被按下暫停鍵，逐漸沉睡過(guò)去。疲憊的人們陸續(xù)趕回家中，大門(mén)緊閉；小販匆匆收攤，抱怨白晝?yōu)楹稳绱硕虝海缓⒆觽兎艑W(xué)回家，匆匆吃完晚飯就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。黃昏時(shí)分，人們背負(fù)著許多不快。

雖有詩(shī)句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，但黃昏在人們心中是寂寞、短暫、令人惋惜的。人們將快樂(lè)傾吐給清晨，將痛苦留給黃昏。

黃昏接受了人們太多消極情緒，與令人快樂(lè)的清晨相比，他覺(jué)得自己只會(huì)令人生厭，于是漸漸變得敏感、自卑。他開(kāi)始唾棄自己，將自己藏匿于地平線(xiàn)之下，不愿出現(xiàn)，與昔日親密無(wú)間的朋友逐漸疏遠(yuǎn)。

一天，人們突然發(fā)現(xiàn)黃昏不見(jiàn)了，二十四小時(shí)明亮如晝。沒(méi)有了黃昏的指引，太陽(yáng)始終無(wú)法走下西山。

清晨打算與黃昏談?wù)勑?。清晨?wèn)道：“黃昏，是發(fā)生了什么事嗎？你怎么突然不愿意出現(xiàn)了？”黃昏在地平線(xiàn)下捂住臉，低聲回答：“人們都不喜歡我，我的出現(xiàn)只會(huì)給他們帶來(lái)不快?！?/p>

清晨明白了黃昏的心結(jié)，微笑著拉住他的手，在他耳邊輕聲說(shuō)道：“你看，其實(shí)大家也很喜歡你。”

黃昏驟然間從一片黑暗中睜開(kāi)眼，瞳孔猛地一縮——它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的世界：夕陽(yáng)漸沉，暖黃的光芒模糊了山棱，晚霞如泉水般噴涌而出，像畫(huà)家用打翻的調(diào)色盤(pán)畫(huà)了幅油畫(huà)，鋪滿(mǎn)了整個(gè)天空。放學(xué)的孩子牽著母親的手，興致勃勃地說(shuō)著一天的見(jiàn)聞；行色匆匆的人想到即將與家人團(tuán)聚，嘴角揚(yáng)起一抹笑意；攝影師將相機(jī)對(duì)準(zhǔn)天空，定格無(wú)數(shù)美麗的瞬間。

清晨說(shuō)：“清晨和黃昏對(duì)于人們同樣重要。人們?cè)谇宄块_(kāi)始工作，在黃昏休息。清晨是人們平凡一天的開(kāi)始，黃昏是人們情感涌動(dòng)的源泉。人們?cè)谇宄坑浵律钪攸c(diǎn)，在黃昏放下疲憊與痛苦，讓內(nèi)心歸于平靜；在黃昏時(shí)撫慰心靈，告訴自己，一天的努力沒(méi)有白費(fèi)。黃昏可以綺麗浪漫，可以溫柔多情，也可以平靜溫和?！?/p>

黃昏躍出地平線(xiàn)，再次回到天空中，為太陽(yáng)指引方向。

從清晨到日落，從黎明到黃昏，皆是人生。

（責(zé)任編輯/李希萌）