程園園

經(jīng)典素材1

為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。

——《劉子·崇學(xué)》

素材解讀

堆造山的人開始于一筐泥土，而成千丈高的峭壁；鑿井的人從挖很淺的三寸小坑開始，而成極深的井。從極細微的積累開始，只要堅持不懈，必然成就事業(yè)。如果輕視初始的細微積累，不屑于平日的具體努力，而企圖于一朝之間突然成就大事業(yè)、大學(xué)問，那只能是白日做夢。青年處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。

用典范例 1

古人云，為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。每個人要想進步，就必須腳踏實地努力前行，這樣才能在追求成功的道路上始終保持奮進的姿態(tài)，才能在遇到各種艱難坎坷的時候絕不懈怠和放棄。古往今來，許多人在人生和事業(yè)上獲得了巨大的成功，他們并非得到了命運的眷顧，也沒有過人的天賦，而是因為持之以恒地去努力才最終獲得成功。從現(xiàn)在開始，再也不要覺得年輕就可以隨意揮霍青春，而要爭分奪秒，把寶貴的時間用于學(xué)習(xí)，從而積累點點滴滴的進步，讓自己的未來有與眾不同的精彩綻放。

運用借鑒

該片段首先引用名言素材，接著論證堅持不懈的重要性，使說理具有一定的權(quán)威性，古語的引用也讓說理語言更具有文采。

用典范例 2

“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”起于三寸之坎，以就萬仞之深，是鑿井者的經(jīng)驗，是干事者的遵循，是青年學(xué)生奮發(fā)有為的榜樣參照?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！睙o論是求知學(xué)習(xí)還是工作創(chuàng)業(yè)，要想自己不斷前進、做出一番成績，要想自身持續(xù)提升、成為棟梁之材，務(wù)必做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)，務(wù)必腳踏實地、實干篤行，務(wù)必堅韌不拔、百折不撓，務(wù)必咬定目標(biāo)、矢志不渝。

運用借鑒

以上文段通過引用和分析名言素材，論證了在求知學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)業(yè)中的重要原則。強調(diào)從小事做起，踏實行動，堅持不懈的中心論點。名言的使用增強了論證的可信度。

經(jīng)典素材2

學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠。

——袁枚《續(xù)詩品·尚識》

素材解讀

這句話的意思是，學(xué)問的根基如弓，人的才能如箭，真知灼見引導(dǎo)箭頭射出，才能命中目標(biāo)。比喻沒有學(xué)問，才能不能發(fā)揮，沒有學(xué)識指導(dǎo)，人生就沒有正確的方向。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

用典范例 1

“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，出自清朝的詩論家袁枚寫的《續(xù)詩品·尚識》，講的是才、學(xué)、識三者之間的關(guān)系。原句為“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠”。意思是見識作引領(lǐng)，學(xué)識作底蘊，才氣作鋒芒。當(dāng)然，將才華比作箭鏃，是因為箭鏃很尖銳，大家很容易重視到它的銳度。但是一支箭究竟威力有多大，不僅僅取決于箭頭的銳度，還要取決于弓的強度和拉伸的力度。只有拉得開一張強弓，這個箭才能射得更遠，更有穿透力。正因如此，我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)、積累知識、增長才干，培養(yǎng)拉開射向未來之箭的力度，才能一箭中的，實現(xiàn)人生的理想追求和遠大目標(biāo)。

運用借鑒

這段話通過引用名言素材，引出了學(xué)習(xí)、才能和見識之間的關(guān)系，以及它們對于實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要性。引用名言素材是為了突出學(xué)習(xí)和積累知識的重要性，將其比喻為拉開射向未來的箭的力度，通過生動的比喻形象地表達了知識和才華的關(guān)聯(lián)，進一步加強了文段對培養(yǎng)才干、追求目標(biāo)的觀點的論證效果。

用典范例 2

“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠?！睂τ趶V大青年而言，雖有年齡優(yōu)勢，但限于經(jīng)驗積累不夠，為避免在干事創(chuàng)業(yè)中心有余而力不足，更應(yīng)在勤思好學(xué)中積累人生才識，增加知識厚度，苦練干事本領(lǐng)。從古至今，因善于學(xué)習(xí)、勤奮成才而大展宏圖的年輕有為者不勝枚舉。為此，評判一個青年人的工作水平，不僅要看他做了什么，還要考驗他的學(xué)習(xí)能力，其學(xué)習(xí)能力越強，成長進步就越快。學(xué)習(xí)的目的是更好地充實自己，以便能夠與時俱進，創(chuàng)造性開展服務(wù)工作，青年要在愿學(xué)、好學(xué)的基礎(chǔ)上，更需活學(xué)活用、學(xué)以致用，從而增加實戰(zhàn)效果。

運用借鑒

這段話通過引用“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識以領(lǐng)之，方能中鵠”這句話，強調(diào)了學(xué)習(xí)、才能和見識之間的關(guān)系，以及它們對廣大青年的工作水平和成長進步的重要性。

該片段由袁枚的話入手，提出從名句中學(xué)習(xí)、才能、見識缺一不可且十分重要，并以此為基礎(chǔ)提出評判青年人工作水平的標(biāo)準(zhǔn)。引用名言素材重在強調(diào)青年人應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和積累知識，進一步加強了論點的可信度和說服力。

經(jīng)典素材3

天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。

——《道德經(jīng)》

素材解讀

天下的難事都是從容易的時候發(fā)展起來的，天下的大事都是從細小的地方一步步形成的。青年有著大好機遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論是為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。成功的背后，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石，只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

用典范例 1

老子在《道德經(jīng)》里告誡我們：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”的確如此，天下所有的難事都是由簡單的小事發(fā)展而來的，天下所有的大事都是從細微的小事做起來的。一個人要想成就一番事業(yè)，就得從簡單的小事做起，從細節(jié)入手?？墒牵谶@個物欲橫流的社會，每一個人都想著掙大錢、做大事，結(jié)果因為好高騖遠，不能踏踏實實，而總是與成功失之交臂。

運用借鑒

該片段先引用名言素材，從分析其意義入手，得出觀點：一個人要想成就一番事業(yè)，就得從簡單的小事做起，從細節(jié)入手。先從正面立論，然后聯(lián)系社會現(xiàn)實，從反面進行論證，指出好高騖遠往往會與成功失之交臂。由名言入篇，從分析其含意入手得出觀點，具有權(quán)威性，為后文的說理打下堅實的基礎(chǔ)。

用典范例 2

老子說過：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！奔毠?jié)，是高樓大廈的地基。注重細節(jié)可以獲取更高層次、更大的生活空間；忽視細節(jié)，即使是棟平房，也會住得膽戰(zhàn)心驚。細節(jié)，是浩瀚海洋的堤壩。注重細節(jié)，可以滿足人們的需求；忽視細節(jié)，即使是在高地，也會被洪水淹沒。注重細節(jié)的人，從小事做起，從細節(jié)中尋找機會，從而走上成功之路；對細節(jié)毫不在意的人，對工作敷衍了事，無法從中獲得樂趣。有些人渴望偉大，偉大卻了無蹤跡；有些人甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，得到的卻是水到渠成的驚喜。成功與失敗到底有多大差距？

運用借鑒

該片段首先引用老子的名句，突出“天下大事，必作于細”的語意，引出論題“細節(jié)”，接著運用正反論證的方法，分別指出重視細節(jié)的利和忽視細節(jié)的弊，從而展開說理分析。這種用典方法，是由名言素材引出論題，同時也為觀點的提出指明方向，使得觀點的提出既不突兀，也不會缺少立論依據(jù)，可謂“一箭雙雕”。

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