本期點(diǎn)評(píng)專家

譚迪熬 中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)院士專家咨詢工作委員會(huì)首任專家，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)中小學(xué)創(chuàng)造教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，科技創(chuàng)新教育特級(jí)教師，教育部國(guó)培計(jì)劃專家?guī)鞂＜摇?/p>

電子閱讀器主要用于閱讀電子書、瀏覽文件或播放音頻文件和視頻文件，方便人們的生活和工作。電子閱讀器通常由殼體、顯示屏、操作按鍵、揚(yáng)聲器和操作筆等組成，一般通過(guò)手動(dòng)或操作筆在電子閱讀器上進(jìn)行書寫、打字等操作。

目前，電子閱讀器中的操作筆和閱讀器殼體處于分離狀態(tài)，在不使用時(shí)，通過(guò)殼體一側(cè)的磁性結(jié)構(gòu)吸附操作筆。但磁性結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較差，操作筆極易損壞或丟失，影響正常使用。

我和家人在使用電子閱讀器時(shí)，經(jīng)常因找不到操作筆而煩惱，幾次因?yàn)閬G失操作筆需要重新購(gòu)買。所以，我在加入學(xué)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)后，向指導(dǎo)老師湯磊說(shuō)明了我的發(fā)明創(chuàng)意，得到了他的支持。

在湯老師的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了一種新型電子閱讀器，并繪制了創(chuàng)意圖紙，實(shí)物模型正在制作中。

一、設(shè)計(jì)思路

在電子閱讀器主機(jī)殼體的頂部開一個(gè)用于收納操作筆的放置槽，在槽口處設(shè)置蓋板，蓋板通過(guò)限位槽實(shí)現(xiàn)開閉控制。

在槽底設(shè)置彈簧和活動(dòng)塊，用于打開蓋板時(shí)自動(dòng)將操作筆頂起，便于拿取。

在活動(dòng)塊中間開一個(gè)避讓孔，避免筆尖受損。我還在放置槽內(nèi)裝了若干個(gè)彈性滾球，用于提供導(dǎo)向作用，與操作筆滾動(dòng)接觸，減少拿取時(shí)對(duì)筆的磨損。

二、結(jié)構(gòu)組成

電子閱讀器主要包括殼體、操作筆、顯示屏、操作按鍵、放置槽、蓋板、彈簧和活動(dòng)塊等。

三、創(chuàng)新點(diǎn)

該新型電子閱讀器的主要優(yōu)點(diǎn)包括：能避免操作筆丟失，且拿取方便；能保護(hù)操作筆，避免磨損；整體更緊湊、美觀，有利于推廣使用；制作簡(jiǎn)單，成本較低，效果明顯。（指導(dǎo)老師：湯磊）

作者心聲

我從使用電子閱讀器時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手開展探究，提出修改建議，和老師溝通，向他人請(qǐng)教，設(shè)計(jì)圖紙，最后申請(qǐng)專利，收獲頗豐！

首先，通過(guò)研究，我明白了一個(gè)道理，即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)比解決問(wèn)題重要，所以我們要做善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的有心人。其次，在繁重的課業(yè)之余，投入一定時(shí)間和精力進(jìn)行研究和思考，鍛煉了我的意志力。最后，在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們開始研究牙膏牙刷一體裝置、可折疊的手機(jī)支架等，積極對(duì)生活中常見的物品進(jìn)行改進(jìn)與完善，掀起了一股校園科技創(chuàng)新之風(fēng)。

感謝合肥市第一中學(xué)湯磊老師給予我的幫助和支持，感謝學(xué)校為我提供了較好的探究平臺(tái)。

專家點(diǎn)評(píng)

郁宇澄清同學(xué)的新型電子閱讀器，按照創(chuàng)意來(lái)源和專業(yè)程度上分類，屬于B類作品。從發(fā)明的原創(chuàng)性程度分析，其屬于改進(jìn)性發(fā)明，即在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)局部的“改進(jìn)、補(bǔ)充或優(yōu)化”等形成的發(fā)明成果。

可以說(shuō)，改進(jìn)性發(fā)明是一種“有中生新”的產(chǎn)物。如洗衣機(jī)產(chǎn)品，從單缸、雙缸，到半自動(dòng)、全自動(dòng)，再到智能型等，都是該領(lǐng)域內(nèi)改進(jìn)性發(fā)明成果的實(shí)現(xiàn)。改進(jìn)性發(fā)明源源不斷產(chǎn)生，對(duì)技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明有著積極意義和促進(jìn)作用。青少年科技發(fā)明實(shí)踐的目的就是要使青少年從小養(yǎng)成熱愛、崇尚和追求科技創(chuàng)新、立志科創(chuàng)報(bào)國(guó)的好品質(zhì)，而不是為了做出“高、大、上”的作品“?！比?。

這項(xiàng)作品的完成，充分體現(xiàn)了郁宇澄清同學(xué)的創(chuàng)新智慧。高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊，要保持創(chuàng)新的習(xí)慣，做這種貼近生活、貼近自己能力水平的項(xiàng)目，做到學(xué)習(xí)與創(chuàng)新兩不誤，是多好的事情?。?/p>