李澤宜 黃任之

“走孩子的路，讓孩子無路可走?！比缃?，不少“不走尋常路”的80后、90后父母，打破傳統(tǒng)的育兒方式，開始“反向育兒”。這種育兒方式是否真的有效？家長需要注意什么？

“反向育兒”要謹慎

一些年輕父母開始“反向育兒”，即父母通過模仿孩子的行為方式，來處理與孩子的關(guān)系。這類“反向育兒”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上獲得了幾十萬甚至上百萬次的播放量，也引發(fā)了網(wǎng)友的持續(xù)熱議。

有些家長表示贊同。他們認為，這樣做可以讓孩子學習自我管理，做父母的小幫手，培養(yǎng)孩子的責任感，讓他們更好地體會父母的不易，在心理發(fā)育過程中會更容易產(chǎn)生共情。但也有家長表示擔憂，這是不是會讓孩子過早地失去童年，感受到親子關(guān)系的復雜？

“反向育兒”給孩子創(chuàng)造了一個相對寬松的家庭環(huán)境，但如何“適當、適度”使用，考驗著父母的智慧。從兒童心理發(fā)育的進程來看，“反向育兒”要謹慎。如果用得恰當，不僅會讓父母帶娃輕松和順利，還能讓孩子學會關(guān)心家人。如果用得不恰當，使親子關(guān)系倒置，孩子就會搞錯心理界限，不得不壓抑自己的天性、需求和沖動，去迎合父母和長輩，過早地進行心理催熟。

給家長的幾點提醒：

1.不適合安全感匱乏的孩子

如果親子關(guān)系融洽，父母能給孩子足夠的安全感，“反向育兒”會讓孩子學著照顧別人，感到“被需要”，從而提高親子間的情緒價值，加強依戀關(guān)系。但對于那些安全感匱乏的孩子，當家長“示弱”時，孩子會惶惑不安，擔心如果做不好，父母就不喜歡自己了，從而產(chǎn)生情緒內(nèi)耗和自卑心理，導致對未來缺乏希望和勇氣。

2.把握好“示弱”的尺度

父母“示弱”，是想引導孩子塑造更多的積極行為，比如控制亂買東西的沖動，不任性，保持穩(wěn)定的情緒，承擔個人的生活小事等，讓孩子增強自我管理的能力，是符合孩子發(fā)展需求的。

在這個過程中，家長應“身懶心不懶”，隨時觀察孩子的情緒和表現(xiàn)，及時給予孩子心理支持和幫助。家長不能因為孩子天性善良，就把屬于自己責任范圍內(nèi)的事情變相地交給孩子，徹底成為“甩手掌柜”。孩子長期生活在這種家庭氛圍中，一切以父母的情緒和滿意度為準，就會變得患得患失，容易形成討好型人格，缺乏自我獨立性，不敢公開表達自己的想法和需求。

3.應以正面引導為主

“反向育兒”是在正面教育無效的情況下，實施的一種教育創(chuàng)新。家長要看到，“反向育兒”并不適用于所有情況。比如托人照看孩子時，對孩子說“那個托管人身體有疾病，需要你照顧他，他才會乖乖的”，這可能會讓孩子對托管產(chǎn)生恐懼心理，不敢和托管人交流，影響了主動適應環(huán)境的能力。

所以，父母一人進行“反向育兒”，另一人需要正面引導“打配合”，創(chuàng)造溫暖的家庭環(huán)境，通過正面引導來緩解孩子的精神壓力，提供行為指導，讓孩子不陷入心理困境。