鄧文芬

情緒課

我?guī)畠鹤鲞\筆練習，才練一會兒，她就找各種借口不想練了：一會兒說手太酸了，一會兒說凳子太矮了，一會兒說筆不好寫……起初，我還是耐心地聽她說，并努力幫她解決所謂的“問題”，可是折騰了好一會兒，她還是不認真。我的怒火就起來了，朝她吼道：“你到底要不要寫？”

“哇……你不是一個好媽媽！”女兒大哭起來，筆一扔，跑了。

她哭了一會兒后，我的情緒也穩(wěn)定了。我拉著她的小手跟她道歉：“對不起，媽媽不該吼你。”女兒委屈地說：“媽媽，你動不動就對我發(fā)脾氣，媽媽不是這樣當?shù)??！?/p>

“那你覺得媽媽應該怎樣當呢？”我問她。

“媽媽應當溫柔一點?！毙」媚锘卮鸬馈?/p>

“可是我溫柔的時候你不聽呀，我不喜歡你不認真的態(tài)度。”我也解釋。

“你是老師呀，你對你的學生不是很溫柔嗎？”小姑娘說。

是呀，為啥不能像對待學生一樣溫柔呢？對學習困難的學生，我可以不厭其煩地反復講解，一直到他聽懂為止；對犯錯的調(diào)皮學生，我也能心平氣和地與他交流?？蓪ψ约旱暮⒆?，我的那些耐心、溫柔、理智、平和咋就沒了呢？控制好情緒，做到平和而堅定，學會把孩子當學生，把學生當孩子，這是我這個老師媽媽需要一直修煉的內(nèi)功。

賞識課

有一段時間，女兒興致勃勃地想學滑冰，天天鬧著要買溜冰鞋。在溜冰鞋買回來的那一天，她就迫不及待地穿好裝備叫爸爸帶她下樓去學習。半個小時不到，父女倆都氣哼哼地回到了家，爸爸說：“她害怕，我?guī)龂L試了幾下后，她就再也不愿意動了，好說歹說都沒用?！?/p>

于是，溜冰鞋就被擱置起來了。

前幾天，我看到一個和女兒差不多大的女孩在小區(qū)廣場學習滑冰。最初，小女孩也因害怕不敢站起來，從趴在地上到手扶著欄桿站立起來，她費了很大的勁兒。接著她又試著滑動，哪知挪一步就摔倒一次，看她的表情就知道摔得有多痛，但她沒哭，咬咬牙，拍拍屁股，繼續(xù)滑。整整一個多小時，小女孩不斷練習著，從一步、兩步，到一圈、兩圈，最后她真的可以把著欄桿滑起來了。小女孩不服輸不斷挑戰(zhàn)的精神感動了在旁的大人，大家都對她豎起了大拇指。

回家后，我在女兒面前也大大地表揚了那個小女孩一番：“剛才那個小女孩她好勇敢，一個人練習滑冰，摔倒了很多次，一次都沒哭，最后終于學會了滑冰。你要向她好好學習呀?！迸畠阂宦犖冶頁P別人，立馬噘著小嘴說：“媽媽，你總是表揚別人家的孩子，父母應當多表揚自己家孩子。”

是啊，每個孩子成長的時間點是不同的，有的孩子勇敢一點，有的孩子膽怯一點，很多東西，學會它其實就是時間早晚的問題。就像女兒學滑板、游泳、騎自行車，開始也是怎么都不愿意嘗試，可是有一天她特別想學的時候，表現(xiàn)出來的勇氣不也和這個小女孩一樣嗎？

女兒還補充了一句：“別人家女兒優(yōu)秀也是別人家爸媽培養(yǎng)出來的呀?！边@智慧的小人兒，一下子又懟得我無話可說。是的，優(yōu)秀孩子的背后站著的一定是優(yōu)秀的父母，你想要什么樣的孩子，你自己得先成為什么樣的人，言傳不如身教。

尊重課

前幾天，女兒約了左左弟弟在公園玩耍，玩得特別愉快。臨走時，女兒看到左左弟弟要坐車，她也想要坐。而我們家就在公園對面，走幾步路就到了。于是我對她說：“我們家就在對面，哪需要坐車呀?！?/p>

女兒還是鬧著要坐車，我跟左左說：“左左，你勸勸姐姐吧。你說姐姐好不好笑，我們家就在對面，她還要坐車。”

左左聽完就一個勁地笑：“哈哈哈，太好笑了，太好笑了……”女兒覺得弟弟在嘲笑她，情緒一下子就崩了，對左左大吼：“我再也不要做你的朋友了，再也不和你玩了！”兩個小朋友鬧得不歡而散。到家的時候，左左在他父母的引導下發(fā)來微信給女兒道歉，我也引導女兒反思，她意識到了自己不該對弟弟發(fā)那么大脾氣，也發(fā)微信給弟弟道歉，兩人還約好下次再一起玩。事后，女兒對我說：“媽媽，今天你不應該嘲笑我，還叫別人一起嘲笑我。你不知道嘲笑別人是不對的嗎？我不喜歡被人嘲笑，我感覺到我的自尊受到傷害，所以才發(fā)那么大脾氣。”

有時候大人不經(jīng)意的一句話就可能傷到孩子的自尊，尤其當著外人的面。尊重孩子，不說傷人的語言，擁有同理心，把孩子當大人看待，是每位父母的必修課。