摘 要：在戲劇表演過(guò)程中想象力屬于不可或缺的一種重要素養(yǎng)，如缺乏想象力會(huì)導(dǎo)致戲劇表演無(wú)法表現(xiàn)內(nèi)涵，也很難對(duì)受眾群體產(chǎn)生吸引力，通過(guò)想象，可以更加生動(dòng)和形象地塑造戲劇中的人物形象，也能夠呈現(xiàn)角色更高水準(zhǔn)的表演，由此可以看出，在戲劇表演中想象力占據(jù)十分重要的地位，發(fā)揮著不可替代的作用。本文首先對(duì)戲劇表演中想象力的重要性進(jìn)行詳細(xì)闡述，同時(shí)在此基礎(chǔ)上對(duì)戲劇表演中如何充分發(fā)揮出想象力進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：戲劇表演；想象力；提升

中圖分類號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0905（2023）29-00-03

作為戲劇演員，在舞臺(tái)表演過(guò)程中必須充分發(fā)揮想象力，這樣才能以塑造戲劇角色為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。由此也可以看出，在藝術(shù)表演過(guò)程中想象力是非常重要的，作為戲劇演員必須調(diào)動(dòng)和運(yùn)用想象力才能夠讓角色更加豐滿，才能夠在表演過(guò)程中更具感染力和表現(xiàn)力，從而引起受眾群體共鳴，因此作為戲劇演員必須注重自身想象力的提升。

一、戲劇表演中想象力的重要作用

（一）它是角色塑造必備的能力

劇本通常都屬于虛構(gòu)，而在一個(gè)劇目表演過(guò)程中表演者通常只能扮演一到兩個(gè)角色，因此只有在熟悉劇本的基礎(chǔ)上通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作和形象的多種表達(dá)方式，結(jié)合自身演技來(lái)實(shí)現(xiàn)劇目的再加工和再創(chuàng)作，從而讓劇目更加體現(xiàn)出具象化和真實(shí)化[1]。而戲劇本身屬于某種假定狀態(tài)下通過(guò)多種方式來(lái)闡述虛擬故事、通過(guò)表演者對(duì)自身形象的認(rèn)知展示人物真實(shí)情感的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程本身并非想象中那般容易，演員必須在深刻理解劇本的基礎(chǔ)上發(fā)揮自身想象力才能夠讓?xiě)騽⊙堇[更加富有情感。首先，戲劇演員應(yīng)該根據(jù)劇本虛構(gòu)事實(shí)或塑造相符合的人物形象作為基礎(chǔ)進(jìn)行表演；其次，在表演時(shí)演員也需要將自身的生活經(jīng)歷和生活中遇到的素材應(yīng)用到其中，這樣才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)想象力的強(qiáng)化和升華，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)重構(gòu)，通過(guò)對(duì)人物性格不斷揣摩、對(duì)形象、心理特征、行為邏輯的逐步分析，才能夠讓劇本中的人物情感和狀態(tài)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，讓人物形象更加豐滿立體。例如，一名年輕演員出于劇情需扮演老年人就是對(duì)演員形象塑造的一種考驗(yàn)，這名演員必須以自身生活實(shí)際經(jīng)歷以及對(duì)于老人形象的認(rèn)知進(jìn)行結(jié)合后展開(kāi)想象，才能夠真正塑造一名“老人”。相反，如果不加想象、不用心投入角色中，必然會(huì)導(dǎo)致表演出現(xiàn)違和感，不能達(dá)到藝術(shù)化的舞臺(tái)表演效果。

（二）促進(jìn)演員提升創(chuàng)造性

一場(chǎng)成功的戲劇表演必須演員充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，深入投入劇本研究人物形象，通過(guò)自身想象力來(lái)實(shí)現(xiàn)人物形象的二次創(chuàng)作，這是戲劇表演中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)[2]。另外，在正式開(kāi)展舞臺(tái)表演之前必須經(jīng)過(guò)多次排練，也就是對(duì)表演進(jìn)行模擬。而每一次排練過(guò)程本質(zhì)上是演員發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性和主觀創(chuàng)造性的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)候想象力的介入是十分必要且重要的，在戲劇不斷的模擬演練過(guò)程中演員的想象力也會(huì)不斷升級(jí)。正所謂熟能生巧，在演員對(duì)劇本有更深層的理解后，才能讓自己的表演也更容易迸發(fā)出新的認(rèn)知和靈感，這樣不僅可以讓演員表演水平得到提升，也可促進(jìn)演員自身素養(yǎng)提升。在持續(xù)的排練過(guò)程中演員必須主動(dòng)發(fā)揮想象力，這樣才能讓自身思維更加活躍，這個(gè)過(guò)程本身也是對(duì)演員創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程，也可以讓演員對(duì)表演內(nèi)涵的理解更加深刻[3]。在表演過(guò)程中，演員能夠全面地發(fā)揮個(gè)人水平、達(dá)到生活與藝術(shù)的升華，從而讓虛擬的故事和人物被賦予靈魂。

二、戲劇表演中想象力提升原則

（一）注重通過(guò)實(shí)踐提升想象力

作為一種表演藝術(shù)形式，戲劇表演體現(xiàn)出了較強(qiáng)的復(fù)雜性和綜合性，雖然戲劇表演本身也具備了專業(yè)的系統(tǒng)理論體系和實(shí)踐訓(xùn)練方法，但是要想提升戲劇表演想象力則必須通過(guò)大量的實(shí)踐進(jìn)行積累，也就表示作為專業(yè)演員的表演者必須在實(shí)踐中通過(guò)不同角色的持續(xù)嘗試來(lái)積累豐富經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上才可以讓自身的角色塑造向上空間更加豐富[4]。從表演實(shí)踐角度來(lái)看，作為戲劇表演者必須針對(duì)自身表演能力存在的薄弱點(diǎn)從科學(xué)系統(tǒng)的戲劇表演對(duì)人物塑造的要求和戲劇表演專業(yè)能力要求等多個(gè)層面進(jìn)行綜合分析，同時(shí)在通過(guò)實(shí)踐提升自身想象力的過(guò)程中也要有針對(duì)性地加大自身表演薄弱點(diǎn)的實(shí)踐力度。另外，為保障實(shí)踐效果達(dá)到預(yù)期，作為學(xué)習(xí)者還要基于自身的學(xué)習(xí)能力和感知能力選擇更適合自身的角色，這樣才能讓角色演繹更加成功，也能夠在戲劇表演過(guò)程中讓自身的想象力充分發(fā)揮，從而為角色塑造奠定基礎(chǔ)。當(dāng)戲劇表演者通過(guò)實(shí)踐積累更加豐富的表演經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不僅可以在表演實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身想象力的不斷提升，而且也可以進(jìn)一步提升自身的人物形象挖掘和感知能力，從而為后續(xù)表演過(guò)程中表演者塑造鮮明人物形象、講述虛擬的故事情節(jié)、構(gòu)思多樣藝術(shù)效果提供更大的創(chuàng)作空間。

（二）找到合適的想象力提升切入點(diǎn)

為了在戲劇表演中充分發(fā)揮出想象力的作用，在通過(guò)實(shí)踐鍛煉自身想象力的過(guò)程中，戲劇表演者必須充分認(rèn)識(shí)到角色需求是發(fā)揮想象力的重要基礎(chǔ)。在戲劇表演過(guò)程中想象力提升的本質(zhì)最終的目的是要讓表演效果呈現(xiàn)更佳。因此，我們并不提倡表演者想象力提升以尋求人物塑造效果創(chuàng)新而隨意發(fā)揮想象力的現(xiàn)象。這也對(duì)表演者想象力的提升的有效性提出了新的要求，是充分體現(xiàn)一名戲劇表演者專業(yè)能力素養(yǎng)和含金量的重點(diǎn)。作為戲劇表演者也應(yīng)該不斷思考如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性以及人物塑造全面性和精準(zhǔn)性之間的關(guān)系[5]。

三、戲劇表演想象力提升途徑

（一）扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

戲劇表演具有其特定的藝術(shù)特性，戲劇表演的基礎(chǔ)理論表現(xiàn)出的內(nèi)容總量大、內(nèi)容復(fù)雜等一些特征，其特性與戲劇表演劇目的豐富性和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)存在直接聯(lián)系。戲劇表演想象力的提升和培養(yǎng)要求保證正確性和科學(xué)性，并始終遵循合理路徑，則必須要求表演者加強(qiáng)對(duì)專業(yè)能力和基礎(chǔ)理論的鍛煉。而關(guān)于如何才能夠?qū)崿F(xiàn)自身能力素養(yǎng)的有效提升[6]，首先，要求表演者持續(xù)加深對(duì)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的理解和認(rèn)知，其次，也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)代社會(huì)戲劇專業(yè)發(fā)展模式下的理論學(xué)習(xí)給予高度重視，積極關(guān)注戲劇領(lǐng)域的各類新理論成果，加大各類實(shí)踐價(jià)值理論和知識(shí)體系的吸收，以此來(lái)助力自身實(shí)踐學(xué)習(xí)能力和人物塑造能力的提升。另外，作為戲劇表演人員還必須加強(qiáng)基本功的實(shí)踐鍛煉，通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練來(lái)磨煉自身的戲劇表演狀態(tài)和心理狀態(tài)，只有充分保障自身實(shí)踐能力和理論學(xué)習(xí)能力始終處在高層次狀態(tài)，才能夠通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)來(lái)促進(jìn)個(gè)人想象力的提升。例如，被譽(yù)為我國(guó)國(guó)粹的京劇戲劇表演，表演者要想演好京劇劇目，就必須注重唱、念、做、打這四門(mén)基本功的嚴(yán)格訓(xùn)練，這也是一名京劇表演者藝術(shù)生涯中最重要的一項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，也是讓京劇演員始終保持良好表演狀態(tài)的關(guān)鍵。

（二）提升生活觀察敏銳性

藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活[7]。而藝術(shù)想象力則是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)轉(zhuǎn)化的一種重要因素。鑒于此，作為藝術(shù)表演從業(yè)人員的戲劇表演者，在作品創(chuàng)作和戲劇人物塑造想象力提升方面更加應(yīng)該對(duì)生活觀察和體驗(yàn)高度重視。要想全面提升戲劇表演者的生活觀察敏銳性，要求戲劇表演者對(duì)生活中不同人物的外部形態(tài)、生活狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行觀察和感受，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)生活中各個(gè)細(xì)節(jié)的深入體驗(yàn)。例如，戲劇表演者要對(duì)生活事件中出現(xiàn)的人物表情、動(dòng)作以及一些身體的細(xì)微變化進(jìn)行詳細(xì)觀察，并據(jù)此來(lái)揣摩背后的人物心理狀態(tài)變化，只有在細(xì)節(jié)和數(shù)量等多個(gè)層面不斷積累、不斷豐富，才能夠真正讓演員通過(guò)發(fā)揮想象力來(lái)實(shí)現(xiàn)人物心理狀態(tài)的詳細(xì)揣摩，并通過(guò)個(gè)人的專業(yè)技能學(xué)習(xí)和專業(yè)表演技能更好地呈現(xiàn)人物形象。這也是作為一名戲劇表演者在進(jìn)入角色之前體驗(yàn)生活的一個(gè)重要原因。

任何一個(gè)個(gè)體的想象力并非天生而來(lái)或憑空出現(xiàn)，只有通過(guò)特定的基礎(chǔ)知識(shí)才能夠產(chǎn)生想象力[8]。而生活則是這種基礎(chǔ)的重要來(lái)源。因此，為了不斷提升戲劇表演者的想象力，就必須注重在生活實(shí)踐中積累素材，一名表演者在整個(gè)演藝生涯中應(yīng)該始終保持對(duì)生活的熱愛(ài)，要將戲劇表演與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)相互聯(lián)系，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行深刻感知和觀察，只有收集更加充分的生活素材才能夠?yàn)閼騽?chuàng)作提供基礎(chǔ)。另外，在實(shí)際行動(dòng)中，作為演員也應(yīng)該加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系，只有真正深入大眾生活中，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相互融合，以一名普通大眾的身份來(lái)細(xì)致觀察社會(huì)中不同身份、不同形象和性格的人，深入了解不同人的風(fēng)格和處事態(tài)度，只有圍繞角色融入其生活狀態(tài)進(jìn)行深刻體會(huì)和感受，并通過(guò)個(gè)人想象力進(jìn)行聯(lián)想和體驗(yàn)來(lái)獲得感受，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人物心理狀態(tài)的精準(zhǔn)把握，才能夠真正讓演員自身與角色實(shí)現(xiàn)融合。在這方面最為典型的案例就是1987版《紅樓夢(mèng)》在拍攝之前，在導(dǎo)演的要求下所有演員開(kāi)展了長(zhǎng)期的生活體驗(yàn)，以此來(lái)幫助演員快速進(jìn)入角色，也真正實(shí)現(xiàn)了《紅樓夢(mèng)》表演過(guò)程中個(gè)人與角色的深入融合。

（三）通過(guò)學(xué)習(xí)交流提升想象力

一個(gè)戲劇表演劇目中本身會(huì)涉及多種類型的角色和人物，從劇本故事角度分析可以知道，我想成功塑造各種人物形象和性格特征必須得到其他人物的鋪墊和輔助。在一個(gè)劇目中只有所有演員在精準(zhǔn)把握角色性格特征和人物亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能夠?yàn)閯∧垦莩鲂Ч峁┍Ｕ?。而從演員個(gè)人角度層面來(lái)看，也需要以自身角色與其他角色關(guān)系作為角色形象塑造的背景。在戲劇表演過(guò)程中，想象力屬于非常重要的一種素養(yǎng)，表演者要想提升自身的想象力，還需要加強(qiáng)與其他演員之間的溝通交流，通過(guò)對(duì)自身角色及對(duì)方角色感受進(jìn)行詳細(xì)闡述才能夠獲得更加全方位的信息，才能夠找出與自身系統(tǒng)思維存在差異的角色塑造思路，才能夠讓自身的想象力更加豐富，也可以為后續(xù)角色塑造提供有效支撐。而站在藝術(shù)創(chuàng)作能力提升的角度來(lái)看，要想進(jìn)一步提升自身想象力也需要始終保持不斷的學(xué)習(xí)和交流，這也是促進(jìn)戲劇演員個(gè)人能力和素養(yǎng)全面提升的關(guān)鍵。

文化素養(yǎng)是表演者提升自身演技和專業(yè)技能水平的重要支撐，為了進(jìn)一步豐富自身的想象力，戲劇表演者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)相關(guān)文學(xué)知識(shí)和藝術(shù)書(shū)籍的閱讀，也應(yīng)該利用更多的業(yè)余時(shí)間來(lái)欣賞各類表演藝術(shù)作品，或者利用業(yè)余時(shí)間來(lái)深入鉆研一些故事及人物資料，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)提升自身文化素養(yǎng)。此外，作為一名戲劇表演者不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀、故步自封，要積極尋求陶冶情操的機(jī)會(huì)，只有在此基礎(chǔ)上才能夠讓自身的想象力素材更加豐富，才能夠讓表演者從各個(gè)方面都具備良好的創(chuàng)造性和想象力，同時(shí)也可以讓?xiě)騽”硌菡叩难劢绺娱_(kāi)闊，表演形式和表演方法也將得到進(jìn)一步拓展，舞臺(tái)表演呈現(xiàn)更加多元化；另外，通過(guò)不斷提升自身的文化修養(yǎng)可以塑造演員獨(dú)特的氣質(zhì)，從而賦予演員具備個(gè)性特征的風(fēng)格。

（四）重視每一次藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鍛煉想象力

對(duì)于戲劇表演者來(lái)說(shuō)，任何一次藝術(shù)實(shí)踐都是一次提升的過(guò)程，因此必須對(duì)每一次實(shí)踐過(guò)程和表演結(jié)果給予高度重視。在日常生活中要注重對(duì)自身藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，作為一個(gè)演員，要演的是眾生相，要知道自己以后的表演中可能會(huì)涉及各行各業(yè)的知識(shí)，也要充分意識(shí)到自身每一次所處的生活場(chǎng)景都有可能成為以后舞臺(tái)表演的場(chǎng)景，因此，演員要真正做到對(duì)表演充滿熱情，對(duì)任何表演形式和藝術(shù)都充滿好奇和興趣，不斷地從各種藝術(shù)門(mén)類中汲取知識(shí)、獲取靈感，并在此基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展練習(xí)。例如，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中可以讓自身對(duì)音樂(lè)的感悟能力得到提升，也可以通過(guò)音樂(lè)幫助演員充分展開(kāi)想象。

一定要深刻認(rèn)識(shí)到，表演不是教師上課講的理論，只有理論不去實(shí)踐，一切都是紙上談兵。只有通過(guò)一次次的實(shí)踐，才能體會(huì)到什么是真正具有魅力的表演。那么，在每一次的表演之前，表演者一定要做足功課。認(rèn)真研讀劇本，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景，體會(huì)故事中的人物性格，仔細(xì)揣摩人物心理，在腦海中想象故事情節(jié)，在劇本之外，還要大量收集跟劇情相關(guān)的背景資料，豐富自己對(duì)角色的認(rèn)知?？傊?，就是要讓故事中的角色在個(gè)人的腦海中變得立體起來(lái)，甚至要覺(jué)得自己就是那個(gè)角色本身。只有重視每一次表演實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在表演中體會(huì)角色，力求完美演繹角色，并從中找到自己的不足之處，加以精進(jìn)，才能不斷提升想象力，提高表演水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

想象力對(duì)于戲劇表演具有非常重要的意義，想象力是戲劇表演中角色塑造的必備能力，同時(shí)也是全面提升演員創(chuàng)造性的關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)戲劇表演想象力的全面提升，作為戲劇表演者應(yīng)該更加注重生活實(shí)踐中想象力的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)要注重個(gè)人理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升，提升自身的生活細(xì)節(jié)觀察和感知能力，通過(guò)充分發(fā)揮個(gè)人想象力為戲劇人物塑造提供有效支撐，這樣才能夠真正讓?xiě)騽∪宋锏乃茉旄痈挥辛Ⅲw感，才能夠讓?xiě)騽”硌莞挥袑哟胃?、表現(xiàn)力和感染力，進(jìn)而讓其達(dá)到舞臺(tái)的完美呈現(xiàn)效果。

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作者簡(jiǎn)介：余臏（1986-），男，浙江溫州人，本科，二級(jí)演員，從事戲劇表演研究。