鄭婷

這個(gè)世界上的每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。那么，怎樣才能把自己最與眾不同的特點(diǎn)描繪出來，給別人留下深刻的印象呢？

◆學(xué)習(xí)基本方法

※選素材

※運(yùn)用修辭手法、描寫方法“畫”自己

怎樣才能讓自己的形象躍然紙上？寫作時(shí)，可以抓住自己的外貌特征，運(yùn)用夸張和比喻等修辭手法，表現(xiàn)出自己與他人的不同之處；可以抓住自己的性格特征，運(yùn)用動作描寫、語言描寫等方法，準(zhǔn)確地展示自己的性格特點(diǎn)。

1.運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法“畫”外貌，突出人物的外貌特點(diǎn)。

【例】侯營長有個(gè)橘皮大鼻子，鼻子上附帶一張臉，臉上應(yīng)有盡有，并未給鼻子擠去眉眼，鼻尖生幾個(gè)酒刺，像未熟的草莓，高聲說笑，一望而知是位豪杰。

2.巧用動作描寫、語言描寫等方法，具體生動地寫出人物的性格特征。

【例】他隨手拿起一本書，不經(jīng)意地把它卷成一個(gè)話筒，隨后像電視劇里的老村主任一樣，故作嚴(yán)肅，雙眉緊皺，嘴巴對準(zhǔn)“話筒”裝模作樣地說道：“咳咳咳，大家注意！大家注意！有個(gè)壞消息……”

3.運(yùn)用排比的修辭手法渲染場景，增強(qiáng)習(xí)作的畫面感。

【例】她的手指上戴著假指甲，在弦上靈巧地?fù)軇又?，琴音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾。

※注意事項(xiàng)

1.描寫外貌時(shí)不用面面俱到，只要突出鮮明特征即可。

2.人物所說的話、所做的事都是他們性格的體現(xiàn)，所以語言、動作、神態(tài)描寫要符合人物的性格特點(diǎn)。

3.事例要典型。抓住一個(gè)“點(diǎn)”，并對其進(jìn)行放大、夸張，以達(dá)到突出人物特征、給別人留下深刻印象的目的。

4.對特長進(jìn)行描寫是為了讓別人更了解你，所以不用敘述學(xué)習(xí)特長的詳細(xì)經(jīng)過。

※寫作提綱參考

題目：我的“自畫像”

1.開頭：排比句開頭，引出“我”膽小、內(nèi)向的性格特點(diǎn)。

3.結(jié)尾：期望自己不再膽小、內(nèi)向，能交到更多的朋友。

◆提升寫作技能

※名家名作

1.我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤?，F(xiàn)在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個(gè)“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發(fā)黑白各一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。（摘自《馬三立自傳》）

賞析：作者在這段文字中通過幾個(gè)具體事例，形象地描繪出自己雖然很瘦，但身體健康的樣子。

2.湯素蘭小時(shí)候是個(gè)白白胖胖的小姑娘。村里的人叫她“小瓷人”，這樣叫的時(shí)候，他們就在她粉嘟嘟的臉上揪一下，表示喜歡。（摘自《我認(rèn)識湯素蘭》）

賞析：作者通過描寫自己小時(shí)候別人對自己的稱呼，以及做出的舉動，再現(xiàn)了自己小時(shí)候討人喜歡的場景。

※病文修改

我的“自畫像”

我有一幅畫像，上面畫著的人就是我。

我中等的個(gè)子，身材比較瘦，大大的眼睛炯炯有神，還有一對又長又彎的眉毛……這些組成了一個(gè)可愛的我。

我特別愛彈琴。一次，我把要參加鋼琴比賽的消息告訴了老師。她給我布置了一首曲子，我便開啟了“戰(zhàn)斗”模式。首先要標(biāo)指法，標(biāo)完后一遍一遍地練習(xí)左手，左手練習(xí)完成后，還要練習(xí)右手，最后兩只手合起來練習(xí)……雖然曲子能彈下來了，但是我的節(jié)奏感不是很好。又經(jīng)過很多天不懈地練習(xí)，我總算能比較好地表現(xiàn)出樂曲的節(jié)奏感了。

我膽子很小，非常怕黑。一個(gè)晚上，我在院子里散步，發(fā)現(xiàn)身后有一個(gè)高大的身影正慢慢向我靠近。我害怕極了，心想：后面的人會不會是壞人？我該不該大聲呼救？我越想越害怕，忍不住大叫起來：“?。　苯Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個(gè)身影是我的爸爸，真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>

我擅長畫畫，能把大海和天空畫得非常細(xì)膩逼真。同學(xué)們看了我的畫，都忍不住稱贊說，畫得像仙境一樣美。

這就是我，一個(gè)愛彈琴、喜歡畫畫、可愛調(diào)皮的女孩。

點(diǎn) 撥

開頭開門見山，寫出自己的外貌特點(diǎn)，不過外貌描寫還可以再具體一些。

本段講述的事例內(nèi)容應(yīng)該偏重于自己愛彈琴的表現(xiàn)，而不是學(xué)習(xí)彈琴的過程。

本段缺少鋪墊，句子之間銜接不緊密，讀起來跳躍感太強(qiáng)，感覺不流暢。

結(jié)尾總結(jié)要有理有“據(jù)”，“調(diào)皮”在文中并沒有表現(xiàn)出來。

上面的例文存在明顯的不足之處，針對這些問題，我們對其進(jìn)行了修改，下面就一起來讀一讀修改后的習(xí)作吧。

我的“自畫像”

我有一幅畫像，上面畫著的人就是我。

我中等的個(gè)子，身材比較瘦，同學(xué)們笑稱風(fēng)一吹就能把我吹跑。我的眼睛大大的，炯炯有神，還有一對又長又彎的眉毛……這些組成了一個(gè)可愛的我。

我特別愛彈琴。開心時(shí)，我喜歡彈琴，鋼琴發(fā)出的叮咚聲能使我更加快樂。難過、無聊時(shí)，我也會彈琴，直到心情變得舒暢。我一邊彈琴一邊哼著旋律，完全沉浸在美妙的音樂世界中。聽著美妙的樂曲，看著一串串快樂的音符“四處飄蕩”，感受著優(yōu)美的音樂的撫慰，我感覺這就是我的幸福時(shí)刻。

我膽子很小，非常怕黑。有天晚上，我在樓下散步，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的黑影在背后跟著我。我害怕極了，心想：后面的人會不會是壞人？我該不該大聲呼救？一個(gè)沒注意，黑影突然走到我的身邊，我嚇得大叫起來：“啊！”結(jié)果尷尬地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)黑影是我的爸爸，真是差一點(diǎn)兒沒把我嚇?biāo)馈?/p>

我擅長畫畫，能把大海和天空畫得非常細(xì)膩逼真。同學(xué)們看了我的畫，都忍不住稱贊說，畫得像仙境一樣美。

這就是我，一個(gè)愛彈鋼琴、喜歡畫畫，還特別膽小的女孩。

針對原文中描述空洞、內(nèi)容偏離等問題，我們進(jìn)行了修改和補(bǔ)充：一是，補(bǔ)充了一些描寫外貌的句子；二是，重新整理了第二段愛彈鋼琴的內(nèi)容；三是，在第四段做了合理的鋪墊，使句子與句子之間的銜接更自然；四是，修改了結(jié)尾句中不合理的詞語。

◆積累寫作技巧

※創(chuàng)意開頭

1.旁白式開頭。

看，對面走過來一個(gè)女孩，瓜子臉上長著一對彎彎的眉毛，又圓又大的眼睛看起來炯炯有神，笑起來還有兩個(gè)小酒窩呢！她梳著長長的馬尾辮，走路時(shí)辮子一甩一甩的，看起來十分活潑。嘿嘿，這個(gè)女孩就是我呀！

2.說明書式開頭。

我，2013年由中國制造，長150厘米，凈重44千克，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，是質(zhì)量信得過的人工智能產(chǎn)品。該“產(chǎn)品”最大的特點(diǎn)是長相獨(dú)特、個(gè)性張揚(yáng)，在人群中很有辨識度。

3.引用式開頭。

唐代大詩人白居易有一首詞：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”我就是“能不憶江南”的“江南”，“春風(fēng)又綠江南岸”的“江南”。

※創(chuàng)意結(jié)尾

1.幽默式結(jié)尾。

我的優(yōu)點(diǎn)是長得美，缺點(diǎn)是美得不明顯。不過，在審美多元化的21世紀(jì)，我覺得自信的人就是最美的！

2.總結(jié)式結(jié)尾。

我，自信、樂觀、倔強(qiáng)，會為一些小事發(fā)愁，也會為成績進(jìn)步而感到快樂。我不愿像風(fēng)箏那樣按他人的意愿飛翔，而想要像雄鷹那樣搏擊天空……

/欄目責(zé)編：郝 勛/