◇山東省淄博實驗中學 陳 曄

地理學具有文理綜合的特點,里面的自然地理內(nèi)容對同學們的空間想象能力和邏輯思維能力有很高的要求。大部分學生因為這一點學不好地理。但地理學科在高中階段占據(jù)著重要位置,因此,怎樣才能學好地理,成為同學們必須面對的問題。本文從縱向聯(lián)系法、橫向聯(lián)系法兩個方面入手,闡述學好高中地理的方法。

一、通過縱向聯(lián)系法學好高中地理

縱向聯(lián)系法,簡單來說就是按照一定的思路對知識進行縱向的延伸拓展,以構建完善的知識體系,做到對知識的靈活應用。一般來說,可以從以下幾個方面著手。

(1)以地理事物發(fā)展演變的順序進行縱向聯(lián)系。通過對高中地理教材內(nèi)容進行分析可以發(fā)現(xiàn),很多知識都滲透了縱向思維,如巖層的變化是從上到下、從老到新的。所以,同學們就可以根據(jù)這一特點進行縱向聯(lián)系。又如,可以將人口再生產(chǎn)的類型劃分為原始型、傳統(tǒng)型、現(xiàn)代型三類。

地理事物是隨著時間的推移而發(fā)生變化的,有些地理事物之間有著一定的縱向聯(lián)系,所以在進行高中地理學習時,同學們需要以此為依據(jù)將知識聯(lián)系在一起,構建相應的知識體系。例如,工業(yè)發(fā)展的順序為:手工業(yè)—第一次技術革命(以蒸汽機為發(fā)明標志)—第二次技術革命(以電氣化為標志)—第三次技術革命(以微電子技術為標志)。

(2)以地理事物的運動變化為依據(jù)進行縱向聯(lián)系。地理事物的運動變化也是縱向聯(lián)系知識的一個依據(jù)。就空氣的水平運動而言,同學們可以將以下方法利用起來以進行知識的縱向聯(lián)系:太陽對各緯度的輻射不均、近地面各緯度受熱不均、近地面空氣或升或降的垂直運動、同一水平面上的空氣密度存在一定差異、同一水平面的氣壓存在一定的差異、水平氣壓梯度力、空氣水平運動。

(3)以地理事物的空間分布為依據(jù)進行縱向聯(lián)系?？臻g分布可以從點、線、面、體四個方面考慮,同學們可以結合實際情況,將地理事物按照這樣的方式進行劃分,在對知識進行進一步了解的同時,構建相應的知識體系。例如,在進行工業(yè)基地、工業(yè)地帶、城市群相關知識的學習時,同學們就可以將地圖利用起來,基于事物的空間分布特點進行縱向聯(lián)系。

二、通過橫向聯(lián)系法學好高中地理

橫向聯(lián)系指的是地理知識之間的各種關系,包括但不限于因果關系、制約關系等。同學們在利用橫向聯(lián)系法學習高中地理知識時,可以將以下幾種方法利用起來。

(1)地理事物之間相互的影響關系。地理環(huán)境具有整體性的特點,即“牽一發(fā)而動全身”。若其中的某一要素發(fā)生了變化,那么其他的要素自然也會因此而發(fā)生變化,所以可以基于此將知識聯(lián)系在一起,對相關知識進行有效記憶。

(2)地理事物之間空間分布的相互關系。對地理事物的空間分布進行橫向聯(lián)系可以促使同學們對相關問題進行全方位的思考,使同學們可以更好地解決問題。

(3)地理事物之間的對比。地理事物之間有著一定的相同點、不同點,通過對這些內(nèi)容進行對比,可以達到橫向聯(lián)系知識的目的,可以使同學們提高對相關知識的理解及應用能力。對同一時間不同地理事物和不同地理現(xiàn)象進行對比,可以幫助同學們形成綜合思維,激發(fā)對相關內(nèi)容進行進一步研究及探索的興趣。

綜上所述,學好高中地理對于同學們而言是有重要意義的,因為地理學科是同學們?nèi)姘l(fā)展不可或缺的一門學科。所以,同學們要結合地理學科的特點和自己的實際學習情況,選擇適合自己的學習方法。本文介紹了縱向聯(lián)系法和橫向聯(lián)系法兩種學習方法,同學們可以根據(jù)實際情況選擇,最終的目的是掌握地理知識,靈活運用地理知識解決實際生活中的問題,培養(yǎng)區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng)。