蔣祖烜

七月韶山，南風(fēng)輕拂，草木葳蕤，稻浪千重。韶山?jīng)_參觀人群比往日更多，人們簇?fù)碓诿飨~像前獻花、合影。齊整而充滿活力的隊伍，是青年和學(xué)生方陣。為響應(yīng)全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)號召，落實主題黨日“一月一課一片一實踐”要求，省委主題教育第五巡回指導(dǎo)組臨時黨支部、韶山干部學(xué)院黨支部從毛澤東廣場出發(fā)，沿著毛主席當(dāng)年在韶山調(diào)查研究之路，開啟了一場既嚴(yán)肅認(rèn)真又生動活潑，既穿透歷史又切合現(xiàn)實的聯(lián)合主題黨日活動。

二十世紀(jì)二三十年代，韶山屬湘潭縣西鄉(xiāng)范圍。1925年至1927年，毛澤東在韶山開展的農(nóng)村調(diào)研，就以韶山?jīng)_上屋場、銀田鎮(zhèn)為中心向周邊鄉(xiāng)村延展，“清溪寺—毛震公祠—毛鑒公祠—壩子頭—瓦子坪—唐家圫”是他多次往返的路線。創(chuàng)辦農(nóng)民夜校，開展基層建黨；與農(nóng)民鄉(xiāng)親拉家常、開座談會，了解農(nóng)村真實情形——農(nóng)村調(diào)查的畫卷次第在他的足下、眼前、手中舒展。

銀田，這個寫入歷史的地名，讀到多次，聽過多次，今天第一次到訪。當(dāng)年，這里是湘潭、湘鄉(xiāng)、寧鄉(xiāng)三縣交界處的一個重要水運碼頭，從長沙溯湘江、轉(zhuǎn)漣水、入韶河，約大半天時間可抵達。繁忙的時候，每天上百條船往返于長沙、湘潭之間，人流、物流交錯，熱鬧非凡。今天，張公橋下，韶河水依然清澈，銀田寺內(nèi)，那棵近700歲的銀杏樹蒼翠挺拔、枝繁如蔭，但古鎮(zhèn)內(nèi)外早已換了新天。

少年毛澤東，從這里出發(fā)接觸韶山?jīng)_以外的世界。青年毛澤東，在這里開展農(nóng)村調(diào)查和農(nóng)民運動。鎮(zhèn)中老街上，布置了毛澤東考察農(nóng)民運動的歷史陳列室，全景展示韶山農(nóng)村調(diào)研緣起、過程、著作和影響。省委黨校、韶山干部學(xué)院集體備課，與韶山市委創(chuàng)新了這堂“紅色路線+情景教學(xué)”模式課程。老師邊走邊講，我們邊聽邊看，對韶山調(diào)研有了完整而直觀的體驗。授課總結(jié)和交流環(huán)節(jié)，老師還請出一名韶山籍黨員用韶山方言誦讀《湖南農(nóng)民運動考察報告》的一個段落，繪聲繪色，情境交融。聽著聽著，我們仿佛走進調(diào)研報告的章節(jié)，走近風(fēng)起云涌的歷史煙云，對考察報告寫到的人物和事件，對湖南農(nóng)民運動的發(fā)展，對黨的初心和使命，有了更具體更真切的感悟。我們走在調(diào)研路上，驕陽似火。恰如毛澤東在廣州主辦第六屆農(nóng)民運動講習(xí)所期間給學(xué)員的叮囑：跑到你那熟悉的或不熟悉的鄉(xiāng)村中間去，夏天曬著酷熱的太陽，冬天冒著嚴(yán)寒的風(fēng)雪，攙著農(nóng)民的手，問他們痛苦些什么，問他們要些什么。

那時，青年毛澤東三十出頭。他身著藍(lán)布長衫，腳穿布鞋，手拿雨傘，一次次以這樣的裝束滿懷激情地走向田野、走到民間，讀無字之書，拜人民為師。他那行進的姿態(tài)、那與農(nóng)民促膝交談的場景，在我們的腦海里越來越鮮活、生動，他那貫穿一生無窮的智慧和力量，也讓我們找到了源頭和答案。韶山調(diào)研和后來更大范圍的湖南調(diào)研，使毛澤東采集了豐富而生動的第一手素材，他醞釀寫成了3篇經(jīng)典調(diào)查報告：《中國社會各階級的分析》準(zhǔn)確回答了“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？”這個中國革命的首要問題。該文于1926年在《中國農(nóng)民》刊發(fā)，隨即列入農(nóng)民運動干部培訓(xùn)教材，后來收錄到《毛澤東選集》中，為第一卷第一篇文章?！吨袊柁r(nóng)生活舉例》以湘潭西鄉(xiāng)佃農(nóng)張連初一家的生產(chǎn)生活為例，詳細(xì)統(tǒng)計其收入支出。即便在“絕無水、旱、風(fēng)、雹、蟲、病各種災(zāi)害；身體熬練，絕無妨礙工作之疾?。痪鲿D(zhuǎn)計（大意為會盤算）；所養(yǎng)豬牛不病不死；冬季整晴不雨；終年勤勞，全無休息”這六個條件全都具備的條件之下，全年盤底，收支相抵，也“不足一十九元六角四分五厘五”。報告最后得出一個痛心的結(jié)論：“中國佃農(nóng)比世界上無論何國之佃農(nóng)為苦?！?927年，中央農(nóng)民運動講習(xí)所將《中國佃農(nóng)生活舉例》作為叢書之一刊印。《湖南農(nóng)民運動考察報告》從湘潭縣城出發(fā)，以韶山為重要節(jié)點，調(diào)研湘潭及周邊五個縣，用事實糾正了“糟得很”“痞子運動”的議論。報告中提到湘潭縣十余處，寫到相關(guān)內(nèi)容十多處。1927年漢口長江書店以《湖南農(nóng)民革命》為書名出版單行本，瞿秋白在為該書所作的序言中說：“中國的革命者個個都應(yīng)當(dāng)讀一讀毛澤東這本書?！惫伯a(chǎn)國際執(zhí)委會機關(guān)刊物《共產(chǎn)國際》的俄文版和英文版先后轉(zhuǎn)載《湖南農(nóng)民運動考察報告》，英文版扉頁寫道：“在迄今為止的介紹中國農(nóng)村狀況的英文出版物中，這篇報告最為清晰?！惫伯a(chǎn)國際執(zhí)委會主席布哈林評價《報告》“文字精煉，耐人尋味”。

在韶山調(diào)研中，毛澤東給我們留下了解社會民情、找尋革命道路的獨特方法：比如回到家鄉(xiāng)或者熟悉的地方，方言聽得懂，感情上得去，能夠與當(dāng)?shù)厝嗣癞a(chǎn)生一種息息相關(guān)的聯(lián)系；比如訪談對象，他主張選擇一老一少，選擇“少”是因為他們見多識廣，敢想敢說，“二民主義”就是座談會上一個青壯年說出來的，“老”則是他們懂得人情世故，知道鄉(xiāng)間現(xiàn)象的來龍去脈；比如喜歡借用農(nóng)民語言，雖然有點粗糙直白，但更有一種質(zhì)樸的力量；比如他喜歡自己動手記，自己動手寫，不假手于人；還比如他特別注意調(diào)研后的回訪，不斷修訂校正報告中的數(shù)據(jù)和文字。最值得學(xué)習(xí)的是他的作風(fēng)，為了《湖南農(nóng)民運動考察報告》這篇兩萬多字的調(diào)研文章，他歷時32天，行程700多公里，走訪5個縣12個鄉(xiāng)，每個縣平均6天左右，訪談上百人，整理和寫作費時兩個月。

韶山調(diào)研，是毛澤東考察湖南農(nóng)民運動的第一站，也是我們黨自覺開展調(diào)查研究的光輝起點。在百年黨史漫長的紅色歷程中，調(diào)查研究貫穿始終。毛澤東同志為全黨帶頭示范，作出表率。韶山調(diào)研在黨史和黨的調(diào)查研究史上，有特別重要的價值和意義，為認(rèn)識中國社會提供了極為詳盡的材料，為黨內(nèi)決策提供了極為重要的參考，為黨的調(diào)查研究形成了極為重要的規(guī)律性認(rèn)識和理論性成果。韶山調(diào)研，對當(dāng)前習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中的調(diào)查研究有積極的借鑒和啟示。

賡續(xù)光榮傳統(tǒng)，韶山干部學(xué)院這一堂調(diào)查研究現(xiàn)場教學(xué)課從2022年11月份開講，已連續(xù)講授21個班次，1000多名學(xué)員走進現(xiàn)場教學(xué)課堂。老師圍繞調(diào)研講起因、講成果、講經(jīng)驗；學(xué)員結(jié)合實際，談感悟、談收獲、談打算；課程交流熱烈，測評評分較高。我們一行兩個黨支部的同志現(xiàn)學(xué)即用，就近實地調(diào)研韶山工業(yè)的一顆明珠——三一（韶山）風(fēng)電設(shè)備有限公司，一家主營風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的企業(yè)，國家認(rèn)定的“燈塔工廠”。我們看到清潔能源、智能風(fēng)電的宏大氣勢和廣闊前景，自然聯(lián)想到韶山的高質(zhì)量發(fā)展時代方位。一路走來，感悟良多。

借用公司會議室，18名黨員圍坐下來面對面展開討論。圍繞韶山農(nóng)村調(diào)研，圍繞講好韶山調(diào)研這課，韶山干部學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師側(cè)重從備課和講課的角度發(fā)言，我們這群“臨時學(xué)員”重點從聽課和實踐的角度思考，在教與學(xué)的互動中，每一位黨員對調(diào)查研究都有了思想上的深化和升華。大家都談到對接過“傳家寶”的感悟，形成了講好、學(xué)好韶山調(diào)研課的想法：有人建議，要把現(xiàn)場講好，要努力還原歷史場景、復(fù)原歷史事件，講授時要有細(xì)節(jié)、有人物、有時空背景；有人提出，把韶山調(diào)研三篇文獻匯編成冊、通讀精講，把思想、觀點、哲理以及表達講透徹、講明白；有人認(rèn)為，要把韶山調(diào)研的歷史地位講清楚，把從韶山調(diào)研開始調(diào)查研究的歷史脈絡(luò)梳理清晰，還要把我們黨在1941年、1961年、2023年三次大興調(diào)查研究之風(fēng)的歷史關(guān)系、現(xiàn)實意義講好。

韶山行前一天，大家都學(xué)習(xí)了新華社報道《習(xí)近平的調(diào)研故事》。此刻，觸景生情，大家不約而同地提出，要把講歷史與講現(xiàn)實結(jié)合起來，最重要的是把習(xí)近平總書記在湖南的調(diào)查研究講好。比如他在十八洞村調(diào)研脫貧攻堅，在岳陽囑托守護好一江碧水，在沙洲村了解紅軍送給老百姓半條被子的故事，在岳麓書院調(diào)查大學(xué)生思政課，在山河智能調(diào)查裝備制造產(chǎn)業(yè)，在馬欄山調(diào)查文化與科技融合，在長沙召開基層群眾調(diào)研座談會，與快遞小哥、卡車司機、種糧大戶作親切深入的交流互動等。不少黨員已研讀了《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》，深有體會，建議把總書記概括的“深、實、細(xì)、準(zhǔn)、效”調(diào)研五字訣講好，接過“傳家寶”，練好基本功。

學(xué)習(xí)的目的在于運用。如果韶山干部學(xué)院的學(xué)員通過這次沉浸式現(xiàn)場學(xué)習(xí)，再就近安排一次實地調(diào)研，形成一篇微型調(diào)研報告，使自己調(diào)查研究的能力提高一步，可能是終生難忘的一課；如果參加主題黨日活動的黨員以這樣的方式走基層，找問題，想辦法，出成果，促發(fā)展，轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)，黨日活動就實化、細(xì)化、具體化了，也許成為終身受益的“一實踐”。

夕陽西下，南風(fēng)輕拂。風(fēng)電設(shè)備有限公司門前的小型風(fēng)電葉片轉(zhuǎn)得飛快，負(fù)責(zé)同志告訴我，三級風(fēng)就可以吹動120米長的巨大葉片，帶動風(fēng)電機組作業(yè)。山川大地之間，吹來一種看不見的力量，借助電機，轉(zhuǎn)為能，帶來光，送來熱，為人民奉獻源源不盡的希望。

（作者系湖南省人大常委會委員、教科文衛(wèi)委副主任委員）