鄭清雨

雨淅淅瀝瀝地下著，我站在公交站臺，一手撐著雨傘，一手握著手機，對手機那頭的人不耐煩道：“你能不能不要再給我打電話了！我說了不用不用，你聽不懂嗎？”說完便結(jié)束了通話，并拉黑了對方。

做完這一切，我卻感覺有點后悔，打電話給我的是一位培訓(xùn)班的老師，每周都不厭其煩地給我推課。我一次次地拒絕，他卻一次次地給我打電話。終于，我沒忍住，把他罵了一頓；罵完后，又開始后悔，覺得這樣做很不禮貌。此刻，雨正淅淅瀝瀝地下著，狂風(fēng)也呼呼地刮著，仿佛在訓(xùn)斥我剛才做得不對，連沙沙作響的樹枝也在向我表達不滿。

我一邊想著剛才的事一邊往前走，走著走著，一不小心踩空了樓梯，撲通一聲，重重地摔了下去。褲子瞬間被雨水打濕，粘在腿上，鮮血混著冰冷的雨水印在白褲子上，特別刺眼。疼痛讓我難以忍受，眼淚不受控制地流出來，滑過臉頰，落在地上。我忍住不哭出聲，嗓子里斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)出哽咽聲。

我掙扎著想要站起身，卻發(fā)現(xiàn)根本沒力氣，四周圍了一圈人，全都在看我，卻沒有人過來幫忙。我默默地低下頭，再次努力起身，卻發(fā)現(xiàn)根本做不到。

這時，一只強有力的大手伸到我面前，我抬頭一看，驚呆了，這不是那位輔導(dǎo)班老師嗎？但他似乎沒有認出我，而是關(guān)切地詢問：“我扶你起來吧？腿有沒有事？要不要送你去醫(yī)院？”

我低聲說謝謝，然后借助他那強有力的手艱難地站了起來，心里感覺暖暖的。確定我已無大礙之后，他轉(zhuǎn)身走了，圍觀的路人也早已散開，可我的心中卻是久久的溫暖。

這件事發(fā)生在前年六月，已經(jīng)過去很久了，可每次經(jīng)過那個公交站臺，我都會想起那個人和他強有力的大手。

【江蘇蘇州市葉圣陶中學(xué)?！?/p>

點評

習(xí)作通過描寫自己摔跤受傷無人幫忙，倒是那位剛剛被自己無禮對待的培訓(xùn)班老師伸出了援手的故事，表達了“我”對這位老師的感激與愧疚。小作者運用心理描寫、正側(cè)面描寫行文，使人物形象立體飽滿，真實可感。